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儿童遗传代谢性肝病的临床特点及病理诊断价值

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儿童遗传代谢性肝病的临床特点及病理诊断价值

作者：范艳蕾重庆医科大学

学位级别：硕士

景观叙事角度下煤矿废弃地景观再生设计研究 ——以平顶山市五矿塌陷区为例

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景观叙事角度下煤矿废弃地景观再生设计研究 ——以平顶山市五矿...

作者：李雯蕾贵州师范大学

学位级别：硕士

景观叙事由叙事学进入景观设计中发展而来,二十世纪九十年代在国外逐渐形成了较为完备的、系统的理论与观点。景观叙事在国内的发展研究起步较晚,近年来,不断有学者对景观叙事相关理论和设计手法做出新的研究。景观叙事注重对场地历史... 详细信息

景观叙事由叙事学进入景观设计中发展而来,二十世纪九十年代在国外逐渐形成了较为完备的、系统的理论与观点。景观叙事在国内的发展研究起步较晚,近年来,不断有学者对景观叙事相关理论和设计手法做出新的研究。景观叙事注重对场地历史文脉及人文精神的传达,而现代人群对景观场所的需求不再只满足于功能性,更加追求景观场景所蕴含的历史文化内涵,因此,运用景观叙事理念设计城市景观契合现代人群对景观场景的向往。同时,在后工业时代,城市中的工业废弃地不断增加,造成了土地资源浪费,区域内生态环境失衡。充分利用城市荒地资源,建立具有历史文脉意义的城市景观,完善城市景观格局,构建绿色可持续发展的生态景观系统,是当代城市景观设计的重要课题,也是建设生态文明城市的必然需求。因此,将景观叙事理论应用于煤矿废弃地的再生设计中,符合景观叙事理论实践探索和煤矿废弃地文化内涵呈现的双重意义。本文共分为六部分,第一部分绪论阐述了研究背景,研究的目的、意义与创新点,国内外相关研究现状,研究的内容、方法与论文框架。第二部分论述了叙事学和叙事学应用于景观设计中的发展,对景观叙事的概念进行界定,分析了国内外景观叙事的经典案例,列举了景观叙事的相关理论。第三部分对景观叙事理论和景观设计方法进行分析归纳,通过景观叙事的理论方法、组构语法、设计三要素对景观叙事理论进行研究分析,通过景观叙事的语序编排、空间结构序列、主题分类、修辞手法、感官体验对景观叙事的设计方法进行研究分析。第四部分对煤矿废弃地相关概念进行界定,分析了煤矿资源的开采、使用及过度开采的危害,阐述了煤矿废弃地再生利用的现实意义,列举了煤矿废弃地景观叙事的营造策略。第五部分为景观叙事角度下煤矿废弃地景观再生的设计实践,以河南省平顶山市五矿塌陷区为改造实例,将前文所研究的理论与设计方法应用到具体的设计实践中。第六部分为结论,总结了本篇论文的主要结论、创新与不足之处。整篇论文在系统梳理相关研究现状的基础上,对景观叙事理论和设计方法进行归纳,选取具有代表性的规划场所,梳理场地的历史文脉,从“以人为本”和绿色可持续发展策略出发,通过对煤矿废弃地的景观再生改造,打造兼具历史人文、娱乐休闲及生态修复等多重效应的景观湿地场所,实现废弃地的再生利用,构建城市完整的景观风貌,展现城市历史人文的时代风貌。

关键词：景观叙事煤矿废弃地景观再生

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灵芝降解杨木机制及菌渣复合材料制备研究

灵芝降解杨木机制及菌渣复合材料制备研究

作者：许萌蕾山东农业大学

学位级别：硕士

KAT7通过p21诱导细胞周期阻滞促进软骨细胞衰老

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KAT7通过p21诱导细胞周期阻滞促进软骨细胞衰老

作者：王旭蕾安徽医科大学

学位级别：硕士

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马克思世界历史理论及其当代价值

马克思世界历史理论及其当代价值

作者：黄佳蕾陕西理工大学

学位级别：硕士

马克思世界历史理论是通过细致考察和分析人类社会从各个民族的历史演变到世界历史的进程,揭示了世界历史形成与发展的根本动因及其内在规律。在人类思想史上,对世界历史的探索从未停止。奥古斯丁、维柯、康德等哲学家,都在各自的学术... 详细信息

马克思世界历史理论是通过细致考察和分析人类社会从各个民族的历史演变到世界历史的进程,揭示了世界历史形成与发展的根本动因及其内在规律。在人类思想史上,对世界历史的探索从未停止。奥古斯丁、维柯、康德等哲学家,都在各自的学术领域中,对世界历史的概念进行了不同维度的解读。直到黑格尔的出现,世界历史理论才真正达到了一个高峰。黑格尔认为,历史并非孤立存在的,而是各个民族、各个文化之间相互影响的通史,即世界历史。他深入挖掘了隐藏在世界历史表象背后的实质与规律,发现世界历史整体发展与民族发展的紧密关系。但他过于强调绝对精神在历史发展中的作用,马克思揭露了它所包含的内在矛盾,在社会化大生产这一唯物主义基础上奠定了世界历史的发展。马克思从实践的角度分析世界历史,发现现实的人的活动是世界历史发展的逻辑前提,历史向世界历史的转变基础体现在生产力与交往的普遍发展、社会分工的细化上,资本的趋利扩张和科学技术的进步为世界历史发展提供了动力,而世界历史发展的最终目标是走向共产主义,并得出只有共产主义社会才能彻底解放和发展生产力,推动人类社会的进步与发展,实现每个人的自由而全面的发展。马克思世界历史理论揭示了人类社会发展的最终目标,也为我们指明了实现人类共同繁荣与进步的正确道路。当今世界局势动荡复杂,不仅面临着国家间的交流合作,同时又面临着诸多的全球性问题,世界各国的政治、经济、文化不断交融发展,整个世界处于一个相互联系的有机整体之中,影响着人类的生存与世界历史的发展。深入研究马克思世界历史理论,不仅有利于指导和解决当今世界发展进程中出现的各种问题,而且能够以丰富的新时代成果充实马克思世界历史理论。人类社会所面临诸多高难度的重大问题,都需要站在世界历史的高度审视,才能得出更加科学、准确的回答。本文对马克思世界历史理论进行系统梳理,将马克思世界历史理论与当今全球化与全人类发展相结合,探索其所存在的当代价值。

关键词：马克思世界历史理论世界历史当代价值

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赵仁恺:核潜艇“守护神”

学苑创造(3-6年级阅读) 2024年第5期 10-11页

作者：乐羊羊

赵仁恺是唯一一位参与了我国潜艇核动力设计、建造、安装、调试、运行、退役全阶段的科学家。中国第一艘核潜艇、中国第一座核动力反应堆、中国第一座重水反应堆……很多的“第一”,都离不开赵仁恺的努力。担起国之重任1956年7月,原本...

赵仁恺是唯一一位参与了我国潜艇核动力设计、建造、安装、调试、运行、退役全阶段的科学家。中国第一艘核潜艇、中国第一座核动力反应堆、中国第一座重水反应堆……很多的“第一”,都离不开赵仁恺的努力。担起国之重任1956年7月,原本学习机械工程专业的赵仁恺被调往当时的中国科学院原子能研究所,由此开始了与核工业几十年的不解之缘。

关键词：

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美国中小学网络欺凌防治措施研究

美国中小学网络欺凌防治措施研究

作者：张永蕾曲阜师范大学

学位级别：硕士

校园欺凌是全球范围内的教育难题,互联网的广泛应用使传统的校园欺凌向数字化的网络空间延伸成为网络欺凌,这在世界范围内引起了广泛的关注,各国积极出台相关规定,探索预防和治理网络欺凌的资源。在我国,中小学阶段网络欺凌事件层出不穷... 详细信息

校园欺凌是全球范围内的教育难题,互联网的广泛应用使传统的校园欺凌向数字化的网络空间延伸成为网络欺凌,这在世界范围内引起了广泛的关注,各国积极出台相关规定,探索预防和治理网络欺凌的资源。在我国,中小学阶段网络欺凌事件层出不穷,危害社会公共安全,如何有效防治网络欺凌已成为新时代中小学教育普遍关心的问题。美国作为最早开始研究网络欺凌的国家之一,其防治措施有效地整合了国家、地方、学校、家庭和社会各方面的资源,实施全方位的防治对策和形式多样的行动方案。基于此,本文拟以美国中小学网络欺凌的防治措施为研究对象,把握美国网络欺凌的防治现状,系统分析美国中小学网络欺凌的防治措施,揭示其有益经验,为我国中小学网络欺凌的防治工作提供部分参考。本研究将从以下四个部分展开美国中小学网络欺凌的防治研究,第一部分详细概述了美国中小学网络欺凌防治的现实背景;第二部分从美国联邦政府、州政府、学校以及家庭和社会五个方面,详细考察了美国网络欺凌的防治对策;第三部分以马萨诸塞州为区域案例,对美国州层面的防治实践予以具体的分析;第四部分对美国网络欺凌防治实践的特点与经验进行归纳总结,并对其局限性进行了思考。结合我国网络欺凌防治的最新进展和实际情况,我国目前还缺乏健全的防治网络欺凌的法治保障体系;在学校的课程设计和家长的指导中,关于如何预防和应对未成年人网络欺凌的部分也相对不足;此外,沟通家庭、学校和社会三方的合作机制尚未完全建立。基于此,我们可以结合美国网络欺凌防治的有益经验,巩固和完善网络欺凌的法制工作,强化学校防治网络欺凌的独特优势,发挥家庭的教育和关怀作用,鼓励社会各方提供反网络欺凌的项目支持,逐渐形成以学校为主体、以法律为保障,政府、社会、家庭等各方面积极参与,协同共治的治理体系。

关键词：网络欺凌防治美国中小学

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李萧潇:科创不停,脚步不止

学苑创造(3-6年级阅读) 2024年第4期 18-19页

作者：乐羊羊

星档案姓名:李萧潇学校:柳州市柳南区实验小学部分获奖经历(1)第十一届澳门国际创新发明展金奖(2)第十八届宋庆龄少年儿童发明奖人工智能(编程)作品金奖(3)第37届全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛(小学组)二等奖(4)第37届...

星档案姓名:李萧潇学校:柳州市柳南区实验小学部分获奖经历(1)第十一届澳门国际创新发明展金奖(2)第十八届宋庆龄少年儿童发明奖人工智能(编程)作品金奖(3)第37届全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛(小学组)二等奖(4)第37届广西青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛(小学组)一等奖(5)2021世界机器人大赛总决赛MakeX机器人挑战赛项一等奖

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顾及空谱信息保真和复杂度的高光谱图像超分辨率重建

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顾及空谱信息保真和复杂度的高光谱图像超分辨率重建

作者：秦熙蕾南京信息工程大学

学位级别：硕士