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检索条件"作者=罗锦英"
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端粒逆转录酶基因多态性与贺州汉族长寿人群的关联研究
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中国当代医药 2024年 第6期31卷 25-28页
作者: 陈国宁 罗锦英 罗显森 莫蓓馨 陆莹 王晓刚 广西壮族自治区桂东人民医院输血科 广西梧州543001 广西壮族自治区桂东人民医院检验科 广西梧州543001 广西壮族自治区桂东人民医院法制监督办 广西梧州543001
目的探讨贺州汉族长寿人群与端粒酶逆转录酶(TERT)基因rs2075786和rs2736100位点的相关性。方法选取贺州汉族人群58例,作为研究对象,其中包括对照组30例,长寿组28例,应用测序法对TERT基因的rs2075786和rs2736100两位点进行基因分型检测... 详细信息
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燃煤烟气脱硫海水曝气过程中汞的释放研究
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中国电机工程学报 2009年 第11期29卷 39-43页
作者: 陈进生 罗津晶 罗锦英 中国科学院城市环境研究所 福建省厦门市361003 厦门大学环境科学研究中心 福建省厦门市361005
作为湿法脱硫工艺的吸收剂,海水在去除烟气中SO2的过程中,也能吸收烟气中的二价汞,但在恢复水质的曝气过程中,已吸附在海水中的二价汞易释放出来。该文采用金丝捕汞法富集曝气池上空大气中的汞,同时采集曝气池海水水样,考察不同运行工... 详细信息
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改性活性炭吸附气态汞的试验研究
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中国电机工程学报 2009年 第35期29卷 77-82页
作者: 罗锦英 罗津晶 黄华伟 陈进生 近海海洋环境科学国家重点实验室(厦门大学) 福建省厦门市361005 中国科学院城市环境研究所 福建省厦门市361003
在小型固定床实验台上对中孔分子筛(SBA-15)、煤基活性炭(BPL)、不同含水量活性炭、苯酚和苯甲酸改性活性炭进行气态汞的吸附实验。结果表明:相对于中孔而言,微孔更有利于气态汞的吸附。负载羧基样品对气态汞的吸附能力与原始活性炭相... 详细信息
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改性活性炭对烟气中气态汞的吸附研究
改性活性炭对烟气中气态汞的吸附研究
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作者: 罗锦英 厦门大学
学位级别:硕士
汞是煤中的痕量元素之一,其随着煤的燃烧释放到大气中。由于汞污染物具有较强的生理毒性和生物累积性,所以其污染控制受到了人们的普遍关注。我国作为以煤为主要能源结构的国家,对燃煤电站汞的排放控制研究刻不容缓。 本研究以目前燃煤... 详细信息
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S100A8、S100A9蛋白和TLR4在慢性肾小球肾炎中表达水平及临床意义
S100A8、S100A9蛋白和TLR4在慢性肾小球肾炎中表达水平及临床意义
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作者: 罗锦英 广西医科大学
学位级别:硕士
目的:S100A8、S100A9属于损伤相关模式分子(damage associated molecular patterns,DAMPs)蛋白,已经证实在多种炎症性疾病、肿瘤和自身免疫性疾病中发挥重要作用,本实验旨在研究S100A8、S100A9蛋白在慢性肾小球肾炎中的表达水平;以及慢... 详细信息
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当代大学生的学习功利化剖析
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教育教学论坛 2012年 第13期 199-200页
作者: 罗锦英 武夷学院动漫学院 福建武夷山354300
随着社会主义经济体制建立和完善,当代大学生学习功利化倾向日渐增强。主要表现在对学校和专业、学习内容、学习时间的选择和分配方面,由此影响了高素质人才的培养、大学生心理健康及创新精神的培养。针对大学生学习功利化产生的背景,... 详细信息
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地方本科院校学生MOOCs学习行为研究
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武汉轻工大学学报 2019年 第3期38卷 114-119页
作者: 罗锦英 武夷学院教务处
通过问卷调查对地方本科院校学生的MOOCs学习行为进行研究,了解网络学习者的学习行为规律和影响学习效果的主要因素,并结合调查结果,从完善网络学习环境、丰富学习平台和网络学习课程资源、增强网络学习互动性、健全网络学习监督机制等... 详细信息
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新形势下高校学生思想工作的一些思考
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科教导刊 2017年 第3X期 171-172页
作者: 罗锦英 武夷学院 福建武夷山354300
高校思想政治教育工作,既是一门艺术,也是一种态度。结合高校辅导员多年实际工作总结了新形势下做好学生思想工作的"十要十不要"。
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MOOC应用中地方本科院校教学管理改革探究
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成都中医药大学学报(教育科学版) 2021年 第2期23卷 12-15,42页
作者: 罗锦英 武夷学院教务处 福建武夷山354300
MOOC与高校教学管理的深度融合,是教育信息化发展的必然趋势。MOOC的飞速发展,对传统教学管理产生了巨大转变:教学目标管理从知识习得向能力提升转变,教学过程管理从教师为中心向学生为中心转变,教学质量管理从成果管理向全面管理转变,... 详细信息
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MOOC背景下地方高校学生自主性学习策略研究
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武夷学院学报 2020年 第2期39卷 90-93页
作者: 罗锦英 武夷学院教务处 福建武夷山354300
MOOC作为一种新型学习方式,是促进高等教育均衡发展的重要途径和手段。随着信息技术与教育教学的深度融合,MOOC对学生的自主性学习提出了更高的要求。MOOC时代地方高校学生自主性学习现状主要表现为学习主动性不够、学习目标性不强、学... 详细信息
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