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小组合作背景下的小学数学教学探索

小组合作背景下的小学数学教学探索

基于调查问卷分析《材料力学》教学改革方法研究

广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会

作者：罗锦洁江西省吉安市泰和县浙大求是学校

在小学数学中实施自主学习与合作学习,是有效落实新课改与双减政策的重要举措,是新时代培养小学生核心素养的有效途径。自主、合作、探究学习是教师以小组形式组织起来的一种教学和学习模式,学生也可以通过自主学习与合作学习来共同解...

在小学数学中实施自主学习与合作学习,是有效落实新课改与双减政策的重要举措,是新时代培养小学生核心素养的有效途径。自主、合作、探究学习是教师以小组形式组织起来的一种教学和学习模式,学生也可以通过自主学习与合作学习来共同解决数学问题。为此,小学数学教师应改变过去的陈旧的教学观念,要根据学生的学习等各方面具体情况,明确自主学习和合作学习的教学目标,引导学生进行课堂互动和有效的数学学习,给学生自由想象和努力的空间,促进学生各方面能力的发展,并逐渐提高他们的学习质量。

关键词：

来源： cnki会议评论

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三峡高教研究 2022年第1期40卷 45-48页

作者：罗锦洁重庆三峡学院机械工程学院重庆万州404120

材料力学课程是机械工程学院的一门重要的专业基础课,由于该课程本身含有大量的工程实训、枯燥的力学计算和课后相应较多的作业练习等,同学们普遍反应该课程较难学习,不易掌握,所以对该课程的改革迫在眉睫。为了使改革的方式方法更加适... 详细信息

材料力学课程是机械工程学院的一门重要的专业基础课,由于该课程本身含有大量的工程实训、枯燥的力学计算和课后相应较多的作业练习等,同学们普遍反应该课程较难学习,不易掌握,所以对该课程的改革迫在眉睫。为了使改革的方式方法更加适合学生,达到理论联系实际的效果,笔者对所带的班级进行了《材料力学》问卷调查。基于问卷分析对《材料力学》的教学改革方法、改革手段进行反哺,使学生变被动为主动,真正的以学生的需求变为改革的主力,使教学改革基于事实、有理有据、贴近实际。

关键词：调查问卷材料力学教学改革

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加入微课“材料力学”混合式教学改革初探

三峡高教研究 2022年第4期 20-23页

作者：罗锦洁重庆三峡学院机械工程学院重庆万州404120

《材料力学》课程是高等工科院校中机械类专业一门主干课程,其理论课时多,难度大,课程内容较为枯燥,学生普遍反应学习困难,为此笔者尝试混合式学习方法采用“线上+线下”的教学模式,并在教学改革前做了细致的调查问卷,在实施改革过程中... 详细信息

《材料力学》课程是高等工科院校中机械类专业一门主干课程,其理论课时多,难度大,课程内容较为枯燥,学生普遍反应学习困难,为此笔者尝试混合式学习方法采用“线上+线下”的教学模式,并在教学改革前做了细致的调查问卷,在实施改革过程中加入“线上教学”—微课,激发了学生的学习热情。

关键词：材料力学微课教学改革

钛表面二氧化钛纳米管及其电泳沉积铜复合层的摩擦学性能

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钛表面二氧化钛纳米管及其电泳沉积铜复合层的摩擦学性能

作者：罗锦洁西南交通大学

学位级别：硕士

表面纳米结构化改性是近年表面工程的研究热点之一,在改进材料摩擦学性能方面也显示出很好的前景。钛及钛合金是广泛应用的金属材料,但是其摩擦性较差。本文利用电化学氧化技术在钛表面制备纳米结构层,研究其摩擦学性能。采用阳极氧化... 详细信息

表面纳米结构化改性是近年表面工程的研究热点之一,在改进材料摩擦学性能方面也显示出很好的前景。钛及钛合金是广泛应用的金属材料,但是其摩擦性较差。本文利用电化学氧化技术在钛表面制备纳米结构层,研究其摩擦学性能。采用阳极氧化及微弧氧化技术,通过控制电压及时间制备了三种不同管长(其长度分别为～500nnm、～1200nm、～2000nm)及四种不同管径(其管径分别为～50nnm、～100nm、～170nm、～400nm)的TiO2纳米管层/孔介层。采用电化学脉冲技术在不同管径的TiO2纳米管层/孔介层表面沉积铜。并利用扫描电镜、X射线衍射仪、台阶仪、接触角测试仪和硬度仪等分析了试样表面微观形貌、表面成分与晶体结构、表面粗糙度、表面能和表面硬度等。摩擦学试验在滑动摩擦试验机上进行。在大气环境里,以球/平面接触方式,对磨偶件为GCr15钢球,在10N的法向载荷下对试样进行往复式滑动磨损试验。结果表明：随纳米管层的增厚,试样的摩擦因数逐渐降低,磨损逐渐下降;纳米管层的存在降低了摩擦因素,减少了磨损,热处理使纳米管层由无定型氧化钛转变为锐钛矿晶型,提高了纳米管层的硬度,同时使得摩擦因数进一步降低。试样的磨损机制为磨粒磨损,接触疲劳磨损,黏着磨损。铜及其合金具有自润滑性。使用电化学脉冲方法在二氧化钛纳米管层/介孔层表面沉积铜。以干摩擦和生理盐水润滑两种条件,在5N的法向载荷下对试样进行滑动摩擦实验。结果表明：复合铜之后的试样具有一定自润滑性,这种表面改性方法使纯钛固有的黏着磨损得到了一定的控制,减小磨损,降低了摩擦因数。干摩擦下各沉积铜试样相比未沉积试样其磨损程度减轻,磨损深度减小,介孔层试样在干摩擦和润滑两种情况下的磨损情况及摩擦系数都最低,说明铜膜有一定的减磨抗磨作用,且对于管径较大的介孔层沉积铜后效果最好。干摩擦试样的摩擦因数起伏较大,而润滑条件下试样的摩擦因数表现平稳,其中大管径纳米管和介孔层试样的摩擦系数极低。

关键词：钛 TiO2纳米管/孔沉积铜滑动磨损

钛表面不同厚度氧化钛纳米管层的摩擦磨损行为

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中国表面工程 2012年第4期25卷 94-99页

作者：罗锦洁冯波郭振永范兴平屈树新西南交通大学材料科学与工程学院材料先进技术教育部重点实验室成都610031

为了改善钛的摩擦学性能,采用阳极氧化法在钛表面制备了纳米管径约100nm,厚度分别为500nm、1 000nm和1 500nm的TiO2纳米管层,并在450℃保温3h进行热处理。对试样的表面形貌、显微硬度和粗糙度进行测试。利用摩擦磨损试验考察了热处理前... 详细信息

为了改善钛的摩擦学性能,采用阳极氧化法在钛表面制备了纳米管径约100nm,厚度分别为500nm、1 000nm和1 500nm的TiO2纳米管层,并在450℃保温3h进行热处理。对试样的表面形貌、显微硬度和粗糙度进行测试。利用摩擦磨损试验考察了热处理前后不同试样在大气环境下的摩擦磨损行为。结果表明:干摩擦下,纳米管层的存在降低了钛与GCr15轴承钢球之间的摩擦系数;随TiO2纳米管层厚度的增加,试样的摩擦因数逐渐降低,磨损逐渐下降;热处理使纳米管由无定型氧化钛转变为锐钛矿晶型,进一步降低了摩擦因数,增加了钛的耐磨性能;纳米管层的磨损机制为磨粒磨损,接触疲劳磨损和粘着磨损。

关键词：钛氧化钛纳米管层阳极氧化热处理摩擦磨损

钛合金防腐材料在舰船推进系统的关键零部件上的应用

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舰船科学技术 2017年第6X期39卷 185-186,194页

作者：赵英杰宋渊明罗锦洁重庆三峡学院机械工程学院重庆400100 重庆市轻合金材料与加工工程技术研究中心重庆400100

钛是一种耐腐蚀性好,质地较轻的金属材料,钛合金与其他金属材料相比机械性能和耐腐性也较好。随着技术的发展,钛合金的应用范围也越来越广。舰船上的各零部件,都要求其具有很好的耐腐蚀性,尤其是推进系统等核心部件,钛合金在其关键零部... 详细信息

钛是一种耐腐蚀性好,质地较轻的金属材料,钛合金与其他金属材料相比机械性能和耐腐性也较好。随着技术的发展,钛合金的应用范围也越来越广。舰船上的各零部件,都要求其具有很好的耐腐蚀性,尤其是推进系统等核心部件,钛合金在其关键零部件上有非常突出的应用。

关键词：钛合金耐腐蚀性舰船应用

基于IEC复合型人才的创新思维和创新能力培养探讨

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三峡高教研究 2023年第1期 5-8页

作者：左都全罗锦洁罗强夏国峰刘洁重庆三峡学院机械机械工程学院重庆万州404120 中国民用航空飞行学院航空工程学院四川德阳618307

当代大学生是社会进步与发展的第一源泉,必须要和经济时代发展相适应,要具有较强的创新思维与创新能力。本文从当前我国大学生双创实际情况出发,提出了提升我国大学生创新思维能力和增强创新素质的方法,强化实践教学环节,将创业实践教... 详细信息

当代大学生是社会进步与发展的第一源泉,必须要和经济时代发展相适应,要具有较强的创新思维与创新能力。本文从当前我国大学生双创实际情况出发,提出了提升我国大学生创新思维能力和增强创新素质的方法,强化实践教学环节,将创业实践教育活动融入到高校IEC人才培养的整个教学过程中,确立培育目标和培养规模,采用多元化人才培养模式,构建适用于IEC复合型人才职业素质培养的完整教育理论体系,营造更适合培养IEC人才创新思维能力和创新能力的氛围。

关键词：双创创新思维创新能力创新素质人才培养

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“工程材料”考试改革研究

三峡高教研究 2018年第1期36卷 45-47页

作者：罗锦洁重庆三峡学院机械工程学院重庆万州404100

“工程材料”是机械专业的一门专业基础课程,学习“工程材料”对机械专业的学生来说意义重大。本文分析了现阶段学生对“工程材料”学习的态度、考试方面认识存在的误区及考评机制的不足,提出了相应的教学课程的优化整合,并在教学方法... 详细信息

“工程材料”是机械专业的一门专业基础课程,学习“工程材料”对机械专业的学生来说意义重大。本文分析了现阶段学生对“工程材料”学习的态度、考试方面认识存在的误区及考评机制的不足,提出了相应的教学课程的优化整合,并在教学方法、教学手段、课程评价机制等方面进行了改革和创新,由此来提高学生的学习效率,培养出实用新型人才。

关键词：工程材料考试改革课程整合

铝合金筋板蠕变全过程的Graham改进模型研究

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应用力学学报 2018年第4期35卷 894-899页

作者：左都全马国玲邓正华夏国峰罗锦洁王海宝重庆三峡学院机械工程学院万州404100 重庆三峡学院重庆市轻合金材料与加工工程技术研究中心万州404100 长春理工大学化学与环境工程学院长春130022

采用分离模型推导了铝合金筋板的循环弹塑性在蠕变全过程的应力-应变增量关系,并用塑性增量及蠕变理论分析了筋板在温度场及应力应变场作用下的热弹塑性-蠕变力学性质。将蠕变应变增量以初应变形式置入ANSYS隐式蠕变方程中,推导出包含... 详细信息

采用分离模型推导了铝合金筋板的循环弹塑性在蠕变全过程的应力-应变增量关系,并用塑性增量及蠕变理论分析了筋板在温度场及应力应变场作用下的热弹塑性-蠕变力学性质。将蠕变应变增量以初应变形式置入ANSYS隐式蠕变方程中,推导出包含初应力和初应变过程的Graham改进模型。用提出的Graham改进模型对四应力水平下的筋板蠕变实验数据进行拟合,并对比分析。结果表明,拟合结果能够较好地表征铝合金筋板在不同应力水平下不同蠕变阶段的蠕变特性,且对高应力水平的加速蠕变特性具有很好的适用性。同时,Graham改进模型和传统模型的有限元模拟预测结果进一步验证了在同一位置时改进模型的误差更小,拟合效果更好。

关键词：热弹塑性蠕变时效筋板 Graham改进模型本构方程