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作为"中国四大工学院之一"的大连理工大学,是国家"211工程"和"985工程"重点建设高校。软件学院建院15年来培养了大批适应时代发展的工程型、国际化高端软件人才。作为大连理工大学校长助理、大连理工大学软件学院院长、国际信息软件学院院长、国家示范性微电子学院院长,罗钟铉教授为此作出了很大贡献。今年正值国家全面开展"双一流"建设之际,也是国家"十三五"规划开局之年,大连理工大学软件学院收获了怎样的成果,对未来又有哪些展望呢?作为中国软件人才培养的领军人物,罗钟铉教授对中国高等教育的深化改革和人才培养问题又有着怎样的深入思考呢?带着这些问题,《计算机教育》杂志奚春雁主编(简称奚)专访了罗钟铉教授(简称罗),下面是他们的对谈。

关键词：大连理工大学软件学院工程学科校长坐标 985工程 211工程软件人才

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青少年足球运动员前锋位选材指标体系构建研究

青少年足球运动员前锋位选材指标体系构建研究

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2022年全国运动训练学术研讨会

作者：罗钟湖南工业大学

研究目的:研究通过构建青少年足球运动员前锋位的选材指标体系,以期为青少年足球教练员在选材工作中提供一定的参考。研究方法:研究运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、主成份分析法完成指标遴选与赋予权重。研究结果:指标确立:通... 详细信息

研究目的:研究通过构建青少年足球运动员前锋位的选材指标体系,以期为青少年足球教练员在选材工作中提供一定的参考。研究方法:研究运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、主成份分析法完成指标遴选与赋予权重。研究结果:指标确立:通过专家访谈以及文献查询初步确立指标,通过三轮专家筛查问卷,确立最终六个一级指标:身体形态、身体素质、身体机能、心理、专项技术和比赛技战术表现。身体形态下设七个二级指标:身高、体重、下肢长、踝围、大腿围、跟腱长、胸围。身体机能下设七个二级指标:肺活量、肺活量/体重、最大通气量、最大通气量/体重、呼气胸围差、左右眼的冠状面视野、左右眼上下方视野。身体素质下设七个二级指标:5米信号跑、30米跑、T跑、蹲起跳跃、单腿跳跃、YO-YO测试、优势脚踢远。心里能力下设七个二级指标:目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持、人际协助、注意力、肢体反应时的心理学测试。专项技术下设八个二级指标:非优势脚长传、优势脚长传、非优势脚短传、优势脚短传、非优势脚射门、优势脚射门、射门总得分、组合技术时间。比赛技战术表现下设八个二级指标:渗透性传球,压力下控球、接应同伴的移动、向边路对方半场驱赶、对持球人的施压、封堵对方的传球路线、进攻1v1、防守1v1。权重的确立:采用专家打分法确定一级指标权重为:身体形态0.05;身体机能0.05;身体素质0.2;心理0.2;技术0.2;比赛技战术表现0.3。二级指标权重采用因子分析,利用各个主成分的方差贡献率除以该位置球员相应测试模块最后的累计贡献率,得出各个因子的权重,无法进行因子分析的指标,采用相关性分析结合德尔菲法确定相关指标的权重。研究结论:(1)运动员的不同场上位置的选材侧重不同,研究立足于前锋位置特点,建立了一套青少年足球运动员前锋位选材指标体系(2)选材是具有持续性的变化特点,跟踪与复测,也是选材的重要一环。

关键词：青少年足球选材指标

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基于CIPP模型的本科院校公共体育课程教学质量评价体系构建研究

基于CIPP模型的本科院校公共体育课程教学质量评价体系构建研究

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第十三届全国体育科学大会

作者：罗钟王世强湖南工业大学体育学院体质健康与运动健身湖南省重点实验室

研究目的:本科院校公共体育课程教学质量评价体系的构建对本科院校公共体育课程的建设与发展具有十分重要的指导意义。目前关于公共体育课程的教学质量评价体系较少,多在理论构建阶段,具有完整评价体系并能直接用于公共体育课程评价的... 详细信息

研究目的:本科院校公共体育课程教学质量评价体系的构建对本科院校公共体育课程的建设与发展具有十分重要的指导意义。目前关于公共体育课程的教学质量评价体系较少,多在理论构建阶段,具有完整评价体系并能直接用于公共体育课程评价的研究甚少。基于此,研究构建本科院校公共体育课程教学质量评价体系,并将评价体系实际运用于课程教学质量评价。为本科院校公共体育课程教学质量评价提供一定的现实依据,也为促进课程教学质量评价的发展提供更多的思路。研究方法:(1)文献资料法:研究运用文献资料法,通过阅读大量文献、书籍并参考《全国普通高等学校体育与健康课程纲要》和《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》等相关评估指导文件以初步构建本科院校公共体育课程教学质量评价指标。(2)德尔菲法:研究依据专家权威系数(Cr)来确立咨询专家,专家权威系数主要有两个因素组成:一是专家对问题的判断依据(Ca);二是专家对问题的熟悉程度(Cs)。专家权威程度为两者算术平均值,当专家权威系数均>0.7,认为咨询结果可靠。研究最终确立8位专家。通过专家咨询。对公共体育课程教学质量评价初选指标进行增删或修改。其中,对专家打分的算术平均值低于3.5分、满分频率低于15%以及变异系数高于0.2的指标予以删除。三轮专家咨询后确立本科院校公共体育课程教学质量评价的最终指标。此外,在对评价体系的实际运用环节中,用德尔菲法对师生评价得分的权重进行确立,得到师生评分权重为5:5。(3)层次分析法:首先专家对各指标的评分采用Saaty的9尺度表设计权重指标问卷,专家对同一级指标进行两两比较,参照评价尺度表对指标要素的重要程度进行打分。针对打分差距较大的指标,用德尔菲法重新对8位专家做了咨询,并告知各位专家其他人的打分,在专家修改打分的基础之上,得出一份较为科学合理的重要程度判断表,通过一致性检验后最终确立了本科院校公共体育课程教学质量评价体系的各指标权重。(4)问卷调查法:研究从课程评价的经济性、可靠性以及实际效益性方面进行考虑,最终选择教师和学者作为评价主体。并依据构建的公共体育课程教学质量评价体系编制成相应问卷,问卷分为教师版和学生版。问卷均采用李克特五级量表记分,按不同评价程度分为1-5分。研究结果:(1)研究以CIPP评价理论为模型,构建了4个一级指标、11个二级指标和31个三级指标的本科院校公共体育课程教学质量评价体系。(2)本研究评价体系的综合权重系数为:一级指标:课程背景0.08、课程设置0.17、课程实施0.47和课程效果0.28。二级指标:(课程背景)课程理念0.024,课程目标0.056;(课程设置)课程师资0.068,课程支持0.068,课程管理0.034。(课程实施);课程内容0.141,课程教学0.2538,考核机制0.0752,(课程效果);课程目标达成0.1764,体育意识培养0.0728,课程满意度0.0308。三级指标:(课程理念)课程指导理念0.006、课程总体定位0.018;(课程目标)适切性0.028、普及性0.028;(课程师资)师资规模0.01564、师资结构0.00816、师资培训0.0442;(课程支持)体育教学设施0.051、体育课程教材0.017,(课程管理)体育教案编写0.0255、课程质量监控0.0085;(课程内容)体育教学内容选择0.11703、体育课程难易程度0.02397;(课程教学)教师教学形象0.01269、教学态度0.020304、教学方法与手段0.035532、教学组织方式0.065988、教师教学负荷设计0.035532、教学重难点0.065988、学生学习积极性0.017766;(考核机制)课程考核机制0.0376、课程评教方式0.0376;(课程目标达成)体育理论知识目标0.021168、体育技能目标0.05292、体育情感目标0.102312;(体育意识培养)运动意识0.008736、锻炼习惯0.02184、理论与实践结合能力0.042224;(课程满意度)对教师能力的满意度0.003388、对教学过程的满意度0.02156、对课程整体满意度0.005852。(3)运用已构建的本科院校公共体育课程教学质量评价体系对湖南**大学公共体育课程教学质量进行实际评价。研究根据确立的评价体系编制了本科院校公共体育课程调查问卷(教师版)和(学生版),并对湖南**大学进行了调查。研究采用逆序法对问卷数据进行综合处理,先分别计算出教师问卷及学生问卷每个题项的均值,取两者关于每个题项的均值。先用各题项得分值与指标对应的权重相乘得出三级指标评分,其次用三级指标的得分与其对应的二级指标权重相乘得出二级指标评分,然后再用二级指标得分与其对应的一级指标权重相乘得出一级指标得分,最后计算得出总分。根据数据分析的结果,对湖南**大学当前的公共体育课程现状进行了分析讨论,并对其建设过程中存在的问题进行了归因并提出相应建议,为提高本科院校公共体育

关键词： CIPP模型本科院校课程教学质量评价体系构建

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社会生态学理论视角下我国老年人身体活动促进的现实困境与推进路径

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福建体育科技 2023年第1期42卷 54-59页

作者：罗钟王世强湖南工业大学体育学院湖南株洲412000 体质健康和运动健身湖南省重点实验室湖南株洲412000

本文运用文献资料法、逻辑分析法,以社会生态学理论为视角,从个体、人际、社区、组织及政策五个方面对老年人身体活动的影响因素进行梳理与分析,认为老年人身体活动促进现实困境:健康素养水平较低,身体活动主动性不足;老年人社会支持不... 详细信息

本文运用文献资料法、逻辑分析法,以社会生态学理论为视角,从个体、人际、社区、组织及政策五个方面对老年人身体活动的影响因素进行梳理与分析,认为老年人身体活动促进现实困境:健康素养水平较低,身体活动主动性不足;老年人社会支持不足,正式支持力量微弱;社区不同建设时序标准不一,社区资源配置不当;体育社会组织发展不足,老年体育服务质量水平低;早期老年体育政策可操作性弱,新政策实施进展缓慢。推进路径:提高老年人健康素养,增加主动性身体活动;强化正式支持,形成执行、协作、考核长效机制;加强基层老年体育组织建设,规范组织管理;优化社区建成环境布局,提高社区资源利用率;强化政策执行力度,促进新指南实施与普及。

关键词：社会生态学老年人身体活动促进

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