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厚煤层大采高综放工作面覆岩断裂演化规律研究

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煤炭科学技术 2024年第3期52卷 1-12页

作者：刘洪涛罗紫龙韩子俊韩洲陈小港彭佳琛中国矿业大学(北京)能源与矿业学院北京100083

大采高综放开采易形成强烈的矿压显现,上覆岩层的断裂演化规律对工作面安全生产至关重要。以羊场湾煤矿160206工作面为工程背景,运用相似模拟试验、数值模拟和理论分析的综合研究方法,对大采高综放工作面覆岩的断裂过程与覆岩运移规律... 详细信息

大采高综放开采易形成强烈的矿压显现,上覆岩层的断裂演化规律对工作面安全生产至关重要。以羊场湾煤矿160206工作面为工程背景,运用相似模拟试验、数值模拟和理论分析的综合研究方法,对大采高综放工作面覆岩的断裂过程与覆岩运移规律进行系统研究。研究表明:导水裂隙带内岩层随工作面推进表现为“台阶下沉”,同层岩层下沉趋势沿走向表现为“急剧下降—稳定(最大值)—快速上升—稳定(最小值)”。工作面覆岩运动场由两区分布(加速下沉区、缓慢下沉区)演化为三区分布(加速下沉区、缓慢下沉区、稳定区)。对离层演化与地表下沉规律进行了定量描述,运用理论计算表达式深入地剖析了地表的动态下沉机理及其相关因素。结合相似模拟与数值模拟的试验结果,提出了覆岩断裂演化的形态变化特征:覆岩断裂形态由“单等腰梯形”演化为“双等腰梯形”,表土层影响区由“矩形”演化为“倒梯形”。分析了覆岩中垮落区、离层区、压实区、裂隙富集区的动态演化过程:垮落区逐渐增大至一定程度,高度小幅度降低并趋于稳定,离层区由下至上逐渐发育并随工作面向前移动,离层区逐渐闭合形成压实区,且压实区逐渐增大并最终保持稳定,裂隙富集区位于采空区前后端部并随工作面向前移动。

关键词：大采高综放相似模拟覆岩运动场覆岩运移覆岩断裂形态

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幼儿记忆的特点和培养

家庭医学 1997年第7期 10-11页

作者：罗紫璜副教授

记忆是过去经验在人脑中的反映,包括认识、保持、再认和再现等认识过程。再认是对过去感知过的事物,再次出现时有熟悉感;再现则是当感知过的事物不在面前时,由于某种影响而间接地重新出现。例如,幼儿听老师朗诵儿歌、讲故事,就是识记和... 详细信息

记忆是过去经验在人脑中的反映,包括认识、保持、再认和再现等认识过程。再认是对过去感知过的事物,再次出现时有熟悉感;再现则是当感知过的事物不在面前时,由于某种影响而间接地重新出现。例如,幼儿听老师朗诵儿歌、讲故事,就是识记和保持的过程;当再听到这首儿歌、这个故事时,感到熟悉,就叫再认;经过多次重复,孩子能朗诵这首儿歌或复述这个故事,就是再现了。

关键词：幼儿记忆记忆效果

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心理效应——子女教育思维中的作用

科学之友 1999年第11期 44-45页

作者：罗紫璜

在子女教育思维中,注意认识和有意识地利用心理效应,能帮助我们取得良好的作用。一、罗森塔尔效应1968年,美国哈佛大学著名心理学家罗森塔尔和另一位心理学家到一所小学做了一次有名的实验。他们从1～6年级中各选出三个班级,进行名为"... 详细信息

在子女教育思维中,注意认识和有意识地利用心理效应,能帮助我们取得良好的作用。一、罗森塔尔效应1968年,美国哈佛大学著名心理学家罗森塔尔和另一位心理学家到一所小学做了一次有名的实验。他们从1～6年级中各选出三个班级,进行名为"预测未来发展"的测验。但是实际上他们有意瞒着师生,任何测验也没有做。只是随意从学生簿上抽取一些名字,列出了一张"最佳发展前途者"名单,悄悄地交给有关教师,并再三叮嘱:"

关键词：心理效应教育思维罗森塔尔效应心理学家子女教育哈佛大学发展前途未来发展教师晕轮效应

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如何教育单亲子女

家庭医学（上半月） 1999年第3期14卷 12-13页

作者：罗紫璜副教授

单亲家庭的家长既要当爸爸,又要当妈妈,特别需要爱和教育的有机结合,讲究教育的方式方法。下面就是教育单亲子女应注意的几个问题。鼓起生活的勇气单亲家庭的子女,不论是因父母离婚,还是因父母早丧,他们都会因自尊心受过伤害而有不同... 详细信息

单亲家庭的家长既要当爸爸,又要当妈妈,特别需要爱和教育的有机结合,讲究教育的方式方法。下面就是教育单亲子女应注意的几个问题。鼓起生活的勇气单亲家庭的子女,不论是因父母离婚,还是因父母早丧,他们都会因自尊心受过伤害而有不同程度的自卑感。有近半数的单亲子女因怕被人嘲笑和看不起而不想让别人知道他的身世。为此,需要鼓励他们生活的勇气和信心,使他们能从失望和逆境中振作起来。

关键词：单亲子女如何教单亲家庭独立生活能力性别角色教育人的关系社会性父母离婚川端康成受过伤

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幼儿语言能力的培养

家庭医学（上半月） 1996年第22期11卷 8-9页

作者：罗紫璜副教授辽宁抚顺113008

幼儿期是语言发生和发展的关键时期。重视幼儿语言能力的培养,对其今后健康成长和智力的发展都有着重要意义。孩子只有学会了说话,才能和成人交往,接受成人向他传授的知识与经验。并由此而发展思维能力,规范行为,健康成长。如何培养幼... 详细信息

幼儿期是语言发生和发展的关键时期。重视幼儿语言能力的培养,对其今后健康成长和智力的发展都有着重要意义。孩子只有学会了说话,才能和成人交往,接受成人向他传授的知识与经验。并由此而发展思维能力,规范行为,健康成长。如何培养幼儿的语言能力呢? 一、为幼儿创设说话的条件,使幼儿有较多言语交际的机会。言语本身是在交际中产生的。儿童在广泛的交际活动中,有许多知识经验、情感、愿望需要说出来的时候。

关键词：幼儿语言幼儿口语语言能力儿童健康成长交际活动发展思维能力言语交际语法错误增加词

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幼儿的心理特征与教育

家庭医学（上半月） 1996年第15期11卷 10-11页

作者：罗紫璜副教授

早期教育能促使幼儿早成才。但是,早期教育必须根据幼儿的心理特征来进行,才能取得成效。幼儿有哪些心理特征呢? 一、好动,喜欢游戏前苏联著名教育家马卡连柯说:“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义,具有与成人的活动、工作和服务同... 详细信息

早期教育能促使幼儿早成才。但是,早期教育必须根据幼儿的心理特征来进行,才能取得成效。幼儿有哪些心理特征呢? 一、好动,喜欢游戏前苏联著名教育家马卡连柯说:“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义,具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义”。游戏符合幼儿身心发展水平,在游戏中可以扮演他们所喜欢的角色,进行他们所喜欢的活动。游戏中各种各样颜色鲜艳的玩具。

关键词：心理特征幼儿身心发展早期教育活动性游戏英雄人物种子萌发生活经验颜色鲜艳创造性游戏反面人物

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幼儿早期教育好处多

家庭医学（上半月） 1995年第3期10卷 16-17页

作者：罗紫璜副教授

幼儿早期教育是指对孩子从出生到上小学之前这段时间的教育,重点是指3—5岁前的教育。据联合国教科文组织的调查,学前教育接受率,比利时占98％,日本占83％,美国占76％,法国占75％,波兰甚至雄心勃勃地制定了在城乡普及幼儿教育的计划。 ... 详细信息

幼儿早期教育是指对孩子从出生到上小学之前这段时间的教育,重点是指3—5岁前的教育。据联合国教科文组织的调查,学前教育接受率,比利时占98％,日本占83％,美国占76％,法国占75％,波兰甚至雄心勃勃地制定了在城乡普及幼儿教育的计划。世界各国为什么都重视对幼儿进行早期教育?笔者认为,至少有下列五个方面的益处。一、在“知识爆炸”的年代,早期教育可以提高人的学习起点:现代科学文化知识的加速增长,已经达到所谓“知识爆炸”的程度。世界知识总量每隔7～10年就翻一番。以现代科学技术的发明为例,据统计,十六世纪各种新发现、新发明不过26项,十九世纪达546项;

关键词：幼儿早期教育关键期最佳年龄智力发展知识爆炸儿童智力学龄前学习起点潜在能力幼儿教育

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论优生规律

家庭医学（上半月） 1996年第7期11卷 44-45页

作者：罗紫璜副教授

要想生一个既健康又聪明的孩子,就必须研究其客观规律。人们只有充分认识和自觉地按这些规律办事,才能达到优生的目的。一、遗传特征规律父母的智力情况对子女智力的发展有重大影响。父母聪明,遗传因素好,孩子必然显得聪颖。例如居里... 详细信息

要想生一个既健康又聪明的孩子,就必须研究其客观规律。人们只有充分认识和自觉地按这些规律办事,才能达到优生的目的。一、遗传特征规律父母的智力情况对子女智力的发展有重大影响。父母聪明,遗传因素好,孩子必然显得聪颖。例如居里、居里夫人和女儿都成了有名的物理学家,获得了诺贝尔奖金。医学统计研究证实,男性比女性具有更明显的智力遗传优势,父亲智商高,其子女的智商也高。我国东晋王羲之与儿子王献之和宋朝的“三苏”(即苏洵及其儿子苏轼、苏辙)等都成了父子两代伟人就是最好的说明。因此,选择配偶时不能以貌取人,要重视对方的智力如何。有许多遗传病直接与儿童智力低下有关。

关键词：智力超常儿童胎儿发育迟缓遗传病出生缺陷血红蛋白含量儿童智力低下孕妇诺贝尔奖金遗传因素儿童智商

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幼儿早期教育好处多

家庭医学（上半月） 1994年第12期9卷 14-15页

作者：罗紫璜副教授

德国幼儿早期教育家威特说:“对孩子的教育开始得多么早也不会过头”。目前国内外多数专家认为,幼儿早期教育重点是指三到五岁前的教育。据联合国教科文组织调查,近年来世界各国接受学前教育的幼儿数量正在成倍增长。小学一年级学生中... 详细信息

德国幼儿早期教育家威特说:“对孩子的教育开始得多么早也不会过头”。目前国内外多数专家认为,幼儿早期教育重点是指三到五岁前的教育。据联合国教科文组织调查,近年来世界各国接受学前教育的幼儿数量正在成倍增长。小学一年级学生中接受过学前教育的,比利时占98％,日本占83％,美国占76％,法国占75％,波兰甚至雄心勃勃地制定了在城乡普及幼儿教育的计划。对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢?

关键词：幼儿早期教育关键期儿童智力发展最佳年龄潜在能力学龄前学前教育一年级学生乙酸胆碱脂酶智力水平