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专业思想教育是高等学校德育的一个重要组成部分

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清华大学教育研究 1992年第2期 11-17页

作者：罗福午清华大学土木工程系教授

“建筑结构工程专业概论”课是一门面向大一学生的专业思想教育课。通过8年的教学实践,我们认识到在整个大学的教学过程中,需要有目的、有计划、有组织地进行一系列的专业思想教育,使学生认识所学专业、热爱专业,从而具有建设社会主义... 详细信息

“建筑结构工程专业概论”课是一门面向大一学生的专业思想教育课。通过8年的教学实践,我们认识到在整个大学的教学过程中,需要有目的、有计划、有组织地进行一系列的专业思想教育,使学生认识所学专业、热爱专业,从而具有建设社会主义祖国的主人翁思想和献身精神。这是高等学校德育的一个重要组成部分,是为社会培养高质量专门人才的需要,也是激发学生学习的主动性和积极性,促使他们自觉地发展成长的需要。

关键词：教学方法思想教育课高等学校德育

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关于工程师的素质培养

高等工程教育研究 2000年第2期48卷 43-47页

作者：罗福午清华大学

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略论高等工程教育的教学改革

高等工程教育研究 2003年第1期51卷 17-20页

作者：罗福午清华大学

上世纪80年代初以来,随着社会的发展,我国高等工程教育先后经历了教育体制、专业设置、教育制度、培养模式、教育评估、教育管理、教育观念、教育规模等一系列重大改革.现在这些改革还在继续和深入发展中.不论时代怎样变迁、社会怎样发... 详细信息

上世纪80年代初以来,随着社会的发展,我国高等工程教育先后经历了教育体制、专业设置、教育制度、培养模式、教育评估、教育管理、教育观念、教育规模等一系列重大改革.现在这些改革还在继续和深入发展中.不论时代怎样变迁、社会怎样发展,也不论大学的理念怎样更新、大学的职能怎样扩展,'育人'始终是高等工程教育最重要的职能,'教学'永远是培养人才最主要的渠道,'教学改革'必然是各种教育改革都要落到实处的基石.这是因为任何教育改革的目的都是为了改善'社会--学校教育--教师学生--社会'这一需求链的关系,而这些关系中最基本的正是学校中教师和学生的关系,它体现在教学的全过程中.

关键词：高等工程教育教学改革教学方法教学内容教学体系

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单层工业厂房结构设计（第二版）第2版

1970年

作者：罗福午

全书共分十章，前九章内容包括：单层工业厂房结构的组成和布置；单层厂房结构主要构件的类型；排架和内力分析；钢筋混凝土土柱、厂房基础以及钢筋混凝土构件的接构造设计；厂房结构的坑震设计；厂房主要构件设计及计算实例，以及单层... 详细信息

ISBN: (数字)7302006350

ISBN: (纸本)7302006350

全书共分十章，前九章内容包括：单层工业厂房结构的组成和布置；单层厂房结构主要构件的类型；排架和内力分析；钢筋混凝土土柱、厂房基础以及钢筋混凝土构件的接构造设计；厂房结构的坑震设计；厂房主要构件设计及计算实例，以及单层厂房的其它结构类型。

关键词：单层厂房建筑设计

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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高等工程教育的教学原理

高等工程教育研究 1992年第2期38卷 63-75页

作者：罗福午清华大学

高等学校的根本任务是培养人才。教学工作是学校各项工作中经常性的中心工作,教学改革是学校各项改革中最重要的改革。正确认识高等学校的教学任务、教学过程、教学原则和教学内容、方法、手段,不断提高教学质量,是一项需要认真研究的... 详细信息

高等学校的根本任务是培养人才。教学工作是学校各项工作中经常性的中心工作,教学改革是学校各项改革中最重要的改革。正确认识高等学校的教学任务、教学过程、教学原则和教学内容、方法、手段,不断提高教学质量,是一项需要认真研究的重要课题。一。

关键词：高等工程教育教学理论

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工程思想教育是工科大学德育的组成部分

高等工程教育研究 2006年第1期54卷 16-20页

作者：罗福午清华大学

文章认为,工程思想教育应成为工科大学德育的组成部分,对学生的全面发展起促进作用;工程教育像其他科类的教育一样负有教书育人之责,工程思想教育应寓德育于智育之中;文章指出,工程思想教育有其循序渐进的序列,进而分析了工程思想教育... 详细信息

文章认为,工程思想教育应成为工科大学德育的组成部分,对学生的全面发展起促进作用;工程教育像其他科类的教育一样负有教书育人之责,工程思想教育应寓德育于智育之中;文章指出,工程思想教育有其循序渐进的序列,进而分析了工程思想教育的系列、目的、内容、方式和基本条件。

关键词：工程思想教育工程专业概论工科大学德育

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高等工程教育的教学原理(续)

高等工程教育研究 1992年第3期38卷 43-56页

作者：罗福午清华大学

三、高等工程教育的基本教学原则前两节阐述了教学和教学过程的基本概念和对它们本质的认识,把这些教学原理运用到实际教学工作中去,还要有相应的教学原则作为指导。 1.教学原则的概念和作用。要弄清教学原则的基本概念,就要分辨教学规... 详细信息

三、高等工程教育的基本教学原则前两节阐述了教学和教学过程的基本概念和对它们本质的认识,把这些教学原理运用到实际教学工作中去,还要有相应的教学原则作为指导。 1.教学原则的概念和作用。要弄清教学原则的基本概念,就要分辨教学规律、教学原则、教学规则的区别。教学规律(Law)是教学过程中存在于人们意识之外的、为教学自身所固有的客观现实中的本质联系和必然趋势。不管人们是否反映、怎样去反映和表述它们,它们都客观地存在着。

关键词：高等工程教育教学原理高等教育