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关系主义教育治理模式与治理路径

教育学报 2024年第3期20卷 116-125页

作者：罗枭秦炜森程嘉玉华中师范大学教育学院武汉430079 周口职业技术学院河南周口466000 沈阳市铁西区实验幼儿园光明新村分园沈阳110020

关系主义教育治理模式是指以关系为逻辑原点,通过价值转向、制度重构、权力分配、资源和社会网络支撑等形式,塑造各治理主体关系均衡的教育治理场域,培育良序的教育治理生态,最终实现教育治理效能的提升。其优点包括:从有界到无界,注重... 详细信息

关系主义教育治理模式是指以关系为逻辑原点,通过价值转向、制度重构、权力分配、资源和社会网络支撑等形式,塑造各治理主体关系均衡的教育治理场域,培育良序的教育治理生态,最终实现教育治理效能的提升。其优点包括:从有界到无界,注重破除社团、共同体等有界实体的观念,强调开放式的关系治理;从小系统到大生态,强调培育关系型价值、制度、行动为一体的关系治理生态;从不平衡到平衡,重视理清关系教育治理主体的内部权力架构,维持治理场域的关系均衡状态。关系主义教育治理路径包括:破除教育治理场域各类有界壁垒,致力解决政府教育治理缺位问题;研判各种教育事务的强弱关系,推动解决治理越位问题;理顺治理场域的权力分配机制,维持治理场域的均衡关系,调动各类主体参与治理的积极性,尽力解决治理失灵问题。

关键词：关系主义关系主义教育治理教育治理模式教育治理路径

何以为“超”?对韩炳哲“超文化”的批判考察

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美育学刊 2024年第3期15卷 106-111页

作者：罗枭深圳大学人文学院广东深圳518060

韩炳哲的“超文化”是他对当今全球化时代文化形态的判断,他认为技术与媒介的发展让“超文化”不同于过去的“间性文化”“多元文化”和“跨文化”,而是一种去居处、非在地、无边界、去实事性、不限时空并且加速集聚的新文化。但是,韩... 详细信息

韩炳哲的“超文化”是他对当今全球化时代文化形态的判断,他认为技术与媒介的发展让“超文化”不同于过去的“间性文化”“多元文化”和“跨文化”,而是一种去居处、非在地、无边界、去实事性、不限时空并且加速集聚的新文化。但是,韩炳哲的“超文化”存在更侧重于哲学愿景而非现实文化形态考察的倾向,在消解文化光晕的同时,构造了理想的“超文化旅行者”,却忽视了具体的人才是文化缔造者和受众。韩炳哲的后续思想,以精神政治替代行动政治,从外在突围到心灵内转则可视为“超文化”愿景的无奈退守。

关键词：韩炳哲超文化全球化当代

生物炭强化生物滤池处理农村生活污水效果及碳排放

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农业工程学报 2024年第2期40卷 315-322页

作者：罗枭张季王方磊占宇辉吴代赦罗旭东马志飞南昌大学资源与环境学院鄱阳湖环境与资源利用教育部重点实验室南昌330031 萍乡学院材料与化工工程学院萍乡337000 九江市共青城生态环境局九江332020

为研究生物炭对生物滤池强化作用及其在“双碳”背景下碳排放量与去除效果相结合的评估方法,以秸秆生物炭强化曝气生物滤池为研究对象,在中温环境(25~30℃)下,探究了生物炭强化生物滤池的挂膜启动时间、处理能力、稳定性以及日碳排放量... 详细信息

为研究生物炭对生物滤池强化作用及其在“双碳”背景下碳排放量与去除效果相结合的评估方法,以秸秆生物炭强化曝气生物滤池为研究对象,在中温环境(25~30℃)下,探究了生物炭强化生物滤池的挂膜启动时间、处理能力、稳定性以及日碳排放量。结果表明,滤池的挂膜时长为14 d;当水力负荷和进水流量分别为0.045m^(3)/(m^(2)·h)和0.9 m^(3)/d时,系统的最佳进水水力停留时间为8 h,化学需氧量、氨氮、总氮和总磷的平均去除率分别为95.0%、79.1%、62.5%、78.4%;当水力停留时间和进水流量分别为8 h和1.2 m^(3)/d,系统最佳的水力负荷为0.030 m^(3)/(m^(2)·h),平均去除率分别为95.3%、87.4%、68.1%、79.0%;在系统运行过程中,不同时期悬浮球与陶粒上胞外聚合物(extracellular polymeric substances,EPS)含量相比刚驯化污泥上EPS的含量都有所增加,表明了生物滤池在实际运行过程中比较稳定且污泥活性也比较好;在8 h的最佳水力停留时间以及进水流量0.9 m^(3)/d的条件下,曝气生物滤池使污水达标排放的碳排放量为9.08 kg/d,因此采用生物炭强化曝气生物滤池处理农村生活污水具有较高的应用前景。

关键词：污水处理生物炭农村曝气生物滤池

塔里木盆地FⅠ17走滑断裂北段奥陶纪差异变形机制

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新疆石油地质 2024年第4期 401-408页

作者：蔡振忠李兵罗枭李会元李梦勤李正阳王青红中国石油塔里木油田分公司中国石油天然气集团有限公司深层复杂油气藏勘探开发技术研发中心新疆维吾尔自治区超深层复杂油气藏勘探开发工程研究中心中国石油塔里木油田分公司勘探开发研究院

为明确走滑断裂对碳酸盐岩油气成藏的作用，基于三维地震资料，分析FⅠ17走滑断裂北段的发育特征与构造变形过程，结合地质建模，开展走滑断裂形成及演化的砂箱物理模拟。研究区内的FⅠ17走滑断裂可分为南、北2段，南段为近北东—南西... 详细信息

为明确走滑断裂对碳酸盐岩油气成藏的作用，基于三维地震资料，分析FⅠ17走滑断裂北段的发育特征与构造变形过程，结合地质建模，开展走滑断裂形成及演化的砂箱物理模拟。研究区内的FⅠ17走滑断裂可分为南、北2段，南段为近北东—南西走向，主要发育雁列式断裂，奥陶纪一间房组整体以隆升为主，垂向上的变形幅度较大；北段为近北北东—南南西走向，主要发育线性走滑断裂，在奥陶纪一间房组变形微弱，局部地区可见地层微幅度下掉。砂箱物理模拟实验结果表明：线性走滑断裂的主位移带上会形成一系列隆起带，而走向偏转的走滑断裂在南段形成一系列隆起带，在北段则表现为地层下掉；在同一应力条件下，走滑断裂初始走向的差异会导致断裂受力发生变化，进而影响其演化过程。FⅠ17走滑断裂南段的压隆段应力更加集中，局部裂缝和溶洞更发育，油气更为富集，油气勘探效果优于北段。

关键词：塔里木盆地阿满过渡带奥陶纪走滑断裂差异变形机制物理模拟

塔里木盆地富满油田满深区块南北向走滑断裂形成机制

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大庆石油地质与开发 2024年

作者：李兵罗枭王轩闫婷刘宇李会元李梦勤李正阳王青红新疆维吾尔自治区超深层复杂油气藏勘探开发工程研究中心中国石油超深层复杂油气藏勘探开发技术研发中心中国石油塔里木油田公司勘探开发研究院

塔里木盆地围绕小位移走滑断裂勘探获得突破，揭示了断控油气藏的存在，但断裂活动强度弱，产状高陡，其地震解释和地质解析难度大，需要从成因机制出发加深走滑断裂发育特征的认识以指导地震解释。以塔里木盆地富满油田满深区块走滑断... 详细信息

塔里木盆地围绕小位移走滑断裂勘探获得突破，揭示了断控油气藏的存在，但断裂活动强度弱，产状高陡，其地震解释和地质解析难度大，需要从成因机制出发加深走滑断裂发育特征的认识以指导地震解释。以塔里木盆地富满油田满深区块走滑断裂为例，利用三维地震资料，运用构造解析结合相似性砂箱物理模拟，分析走滑断裂形成机制及发育特征。结果表明：研究区南北向走滑断裂与北东向断裂为同期形成但产生阶段滞后，从北东向断裂向外生长逐渐连接，断裂交叉区具有形成优质储层的条件；南北向断裂的形成受深部韧性层分布和北东向断裂间距的共同控制，推断研究区可能存在其他南北向断裂未被识别。研究成果有助于提高走滑断裂解释及指导碳酸盐岩断控缝洞型油气藏勘探。

关键词：走滑断裂砂箱物理模拟成因机制构造解析富满油田塔里木盆地

在线教育资源在中西部农村中小学课后服务中的利用现状与优化

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电化教育研究 2022年第6期43卷 61-67页

作者：罗枭华东师范大学教育学部上海200062

文章通过扎根理论研究方法,发现农村中小学在开展课后服务在线教育资源的利用方面存在如下问题:(1)资源供给主体单一,供给场域封闭;(2)渠道端薄弱,地方性免费在线教育资源和优质学校网络平台缺乏;(3)资源矩阵群汇聚效应不高,个性化资源... 详细信息

文章通过扎根理论研究方法,发现农村中小学在开展课后服务在线教育资源的利用方面存在如下问题:(1)资源供给主体单一,供给场域封闭;(2)渠道端薄弱,地方性免费在线教育资源和优质学校网络平台缺乏;(3)资源矩阵群汇聚效应不高,个性化资源不够丰富;(4)资源接入端配置偏低,师生“触网”能力较弱;(5)在线学习体验较差,服务端意见无法得到有效反馈。改进建议:(1)完善在线教育资源供给制度和机制建设,营造开放的在线教育资源供给场域;(2)打造各级各类在线教育平台,夯实在线教育资源渠道端;(3)丰富在线教育资源,提升在线教育资源矩阵群的汇聚效应;(4)改善学生“触网”条件,提升在线教育资源接入端网络负载能力;(5)重视在线教育资源服务端的意见反馈,提升学习者线上学习体验。

关键词：双减农村中小学课后服务在线教育

预测重症缺血性脑卒中死亡风险的模型:基于内在可解释性机器学习方法

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南方医科大学学报 2023年第7期43卷 1241-1247页

作者：罗枭程义吴骋贺佳海军军医大学卫勤系军队卫生统计学教研室上海200433

目的构建一种内在可解释性机器学习模型,即可解释提升机模型(EBM)来预测重症缺血性脑卒中患者一年死亡风险。方法使用2008~2019年MIMIC-IV2.0数据库中符合纳排标准的2369例重症缺血性脑卒中患者资料,将数据集随机分成训练集(80%)和测试... 详细信息

目的构建一种内在可解释性机器学习模型,即可解释提升机模型(EBM)来预测重症缺血性脑卒中患者一年死亡风险。方法使用2008~2019年MIMIC-IV2.0数据库中符合纳排标准的2369例重症缺血性脑卒中患者资料,将数据集随机分成训练集(80%)和测试集(20%),构建可解释提升机模型评估疾病预后。通过计算受试者工作特征曲线下面积(AUC)来衡量预测效果,使用校准曲线及布里尔分数(Brier score)评价模型的校准程度,并绘制决策曲线反映临床净收益。结果本研究所构建的可解释提升机具有良好的区分度、校准度和净收益率,其中模型预测重症缺血性脑卒中预后不良的AUC为0.857[95%CI(0.831,0.887)];校准曲线分析结果显示,可解释提升机模型的校准曲线最接近于理想曲线;决策曲线分析结果显示,当该模型预测概率阈值为0.10~0.80时,其预测净获益率最大。基于可解释提升机模型的前5个独立预测变量为年龄、SOFA评分、平均心率、机械通气、平均呼吸频率,其重要性得分从0.179~0.370。结论建立了一个可解释提升机模型,该模型应用于预测重症缺血性脑卒中患者一年内死亡风险具有良好的表现,通过模型可解释性能帮助临床医生更好地理解结果背后的原因。

关键词：重症缺血性脑卒中内在可解释性机器学习可解释提升机死亡预测

牙槽突裂对大龄唇裂继发鼻畸形影响的三维研究

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华西口腔医学杂志 2023年第4期41卷 421-425页

作者：罗枭陈宇石冰郑谦李承浩口腔疾病研究国家重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心四川大学华西口腔医院唇腭裂外科成都610041

目的探究单侧唇裂伴牙槽突裂大龄患者牙槽突裂隙程度与唇裂术后继发鼻畸形的关系,并比较单纯植骨对于改善继发鼻畸形的意义。方法选取27例单侧唇裂术后继发鼻畸形伴牙槽突裂患者,年龄16~30岁,其中13例行牙槽突裂植骨治疗,收集所有患者... 详细信息

目的探究单侧唇裂伴牙槽突裂大龄患者牙槽突裂隙程度与唇裂术后继发鼻畸形的关系,并比较单纯植骨对于改善继发鼻畸形的意义。方法选取27例单侧唇裂术后继发鼻畸形伴牙槽突裂患者,年龄16~30岁,其中13例行牙槽突裂植骨治疗,收集所有患者术前螺旋CT、植骨患者术后即刻及植骨成骨患者(n=10)术后6个月螺旋CT数据,利用Mimics软件进行三维重建测量,评估牙槽突裂宽度、高度、体积与鼻畸形的相关性及植骨前后鼻畸形的差异。结果随着牙槽突裂隙宽度的增加,双侧鼻翼基底宽度的差异越明显(P<0.05);随着牙槽突裂隙深度的增加,鼻翼基底倾斜角增大(P<0.05);与单纯牙槽突裂植骨术前相比,术后即刻鼻畸形的差异无统计学意义,术后6个月鼻翼基底倾斜角减小(P<0.05)。结论牙槽突裂与单侧唇裂术后鼻畸形尤其是鼻底畸形存在密切关系,单纯植骨能在一定程度改善鼻底畸形。

关键词：牙槽突裂继发鼻畸形三维重建牙槽骨平衡

义务教育阶段教师对“双减”的政策感知分析与改进建议

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中国电化教育 2022年第3期 22-29页

作者：罗枭侯浩翔华东师范大学教育学部上海200062 江南大学教育学院江苏无锡214122

"双减"政策是减轻学生负担,提升教育治理效能的系统性、针对性措施。教师对"双减"政策有怎样的政策感知,关系着政策实施的有效性和科学性。该文借鉴扎根理论研究思路,对7省市252名义务教育阶段教师进行访谈,通过三级编码,发现"双减"政... 详细信息

"双减"政策是减轻学生负担,提升教育治理效能的系统性、针对性措施。教师对"双减"政策有怎样的政策感知,关系着政策实施的有效性和科学性。该文借鉴扎根理论研究思路,对7省市252名义务教育阶段教师进行访谈,通过三级编码,发现"双减"政策的实施使家长、学生负担得以减轻,社会正向效应凸显;学校课后服务水平显著提升,但仍需关注师生多元需求;教师确保教学质量提升的压力较大;作业设计质量有待提高;支持保障措施亟待完善;管理机制还需理清。据此,我们提出了应关注师生多元需求,提升课后服务质量;优化学校教学管理,确保课堂教学质量;专注作业设计研究,提升作业设计水平;健全系统支撑思维,完善支撑保障措施;理清"双减"管理机制,压降行政任务数量等建议。

关键词：义务教育 “双减”政策政策感知课后服务作业设计