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经济困难大学生嫉妒心理微探
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继续教育研究 2006年 第5期 167-169页
作者: 罗景莉 骆鹏程 河南大学教育科学学院 河南开封475001
嫉妒是一种消极情绪体验和行为表现,既影响个体感受,也涉及社会文化,它的危害是显而易见的,特别是对经济困难大学生的影响,如人际关系等造成极大的障碍,因此,应该积极采取各种有效措施来疏导淡化嫉妒这种消极情绪,以保证大学生特别是经... 详细信息
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“亚留守儿童”的问题及“4+1”联动干预模式
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成功(教育) 2010年 第7期 261-261页
作者: 罗景莉 河南省民政学校
"亚留守儿童"由于节假日期间经常要独自留在家中,经常独处,以电脑、电视为伴,就很容易出现怕羞、人际交往不畅等心理问题,同时会出现视力下降等安全问题。针对这些问题我们在此提出了"4+1"联动的干预模式。
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PWVD在跳频信号时频分析中的应用
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弹道学报 2007年 第2期19卷 93-96页
作者: 吕久明 罗景 解放军电子工程学院信息工程系 合肥230037 中国酒泉卫星发射中心 甘肃酒泉732750
跳频信号是典型的非平稳信号,需采用非平稳信号处理方法进行分析.介绍了跳频信号的模型以及Wigner-Ville分布、伪Wigner-Ville分布的离散化实现过程,可得到跳频信号的有关参数,进行了计算机仿真.结果表明Wigner-Ville分布和伪Wigner-Vi... 详细信息
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基于Dirichlet过程非参贝叶斯学习的高斯箱粒子滤波快速SLAM算法
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机器人 2019年 第5期41卷 660-675页
作者: 罗景 秦世引 北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院 北京100191 云南师范大学信息学院 云南昆明650500
针对常规FastSLAM算法需要大量粒子创建地图以及粒子退化而导致计算复杂度高、难以提高估计精度等问题,提出了一种基于Dirichlet过程非参贝叶斯学习的高斯箱粒子滤波快速SLAM(同步定位与地图构建)算法.首先,改进了箱粒子滤波中以箱粒子... 详细信息
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基于智能优化箱粒子滤波的移动机器人FastSLAM
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北京航空航天大学学报 2022年 第1期48卷 53-66页
作者: 罗景 秦世引 云南师范大学信息学院 昆明650500 北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院 北京100083
针对传统FastSLAM算法需要大量粒子构建地图导致计算复杂度高、难以提高估计精度等问题,研究构建了一种基于智能优化箱粒子滤波(IOBPF)的移动机器人FastSLAM算法。首先,将萤火虫算法(FA)的动态寻优机制引入箱粒子滤波(BPF),建立了箱粒... 详细信息
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星载非均匀稀布阵高精度测向性能分析
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宇航学报 2006年 第6期27卷 1378-1381页
作者: 吴世龙 罗景 解放军电子工程学院 合肥230037
基于微小卫星的侦察与无源定位技术是目前各国广泛研究的问题之一。为了克服有效载荷的限制,寻求适于星载的接收阵列形式,文中针对两种非均匀间距L型稀布阵,采用二维MUSIC算法分析了阵列对地面辐射源的测向性能,并与等间距及同孔径的均... 详细信息
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毫米波主动寻的制导系统的性能仿真研究
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电波科学学报 2007年 第1期22卷 33-37页
作者: 俞志富 吕久明 罗景 解放军电子工程学院 安徽合肥230037 中国酒泉卫星发射中心 甘肃酒泉732750
随着当代科学技术的迅猛发展,毫米波主动寻的制导系统得到了不断的升级优化,如与红外成像制导等制导系统进行组合使用,则复合制导系统的性能将得到充分的发挥。介绍了毫米波制导系统的优点,并对其性能进行了仿真,仿真结果进一步证... 详细信息
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毫米波技术性能仿真研究
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弹道学报 2006年 第1期18卷 93-96页
作者: 吕久明 罗景 俞志富 中国人民解放军电子工程学院信息工程系 合肥230037
毫米波的频率介于微波与红外频段之间,兼有二者的优点,是精确制导武器系统较为理想的工作频段.介绍了毫米波技术的优点、环境条件对毫米波传输的影响以及在制导系统中的应用,对毫米波最大作用距离进行了研究与仿真.仿真结果表明,毫米波... 详细信息
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高频单腔加速器的束流动力学和数值计算
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原子能科学技术 1993年 第1期27卷 17-22页
作者: 李振国 罗景 中国原子能科学研究院 北京102413
文章介绍的束流动力学与高频谐振腔数值计算相结合的方法,可以简化常规束流动力学计算,也为谐振腔的优选提供了重要的判断标准。同时给出了将此方法用于高频单谐振腔加速器设计时所得到的一些主要结果。
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全面深化课程改革意味着什么——访东北大学校长赵继
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中国高等教育 2016年 第3期 34-40页
作者: 景莉 中国高等教育杂志社
"双一流"建设,把着力点放在"人"的建设上,以此助推打造学科和学术高峰。从知识点的创新到课程更新,到课程体系的更新,再到新学科的萌芽,是个艰苦漫长的过程。大学就应该把培养人放在第一位,就应该把主要精力花在提高人才培养质量上。
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