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高校领导者产教融合能力研究
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高等工程教育研究 2024年 第3期 103-108页
作者: 张洋 罗思明 徐莹 郭文娟 宁波大学科学技术学院党委 宁波大学科学技术学院办公室 宁波大学科学技术学院高等教育研究所 华中科技大学教育科学研究院 宁波大学科学技术学院院务委员会 宁波大学科学技术学院产教融合部
在动荡多变的环境下,高校领导者的产教融合能力无疑是产教融合有效开展的重要保障。本研究整合动态能力理论、混沌理论和权变理论的核心理念,基于政府领导、企业领导和高校领导三重视角,采用访谈和主题分析相结合的方法,深入揭示高校领... 详细信息
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产教融合新型跨界组织建设:县域高校视角
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高等工程教育研究 2023年 第1期 98-103页
作者: 罗思明 张洋 宁波大学科学技术学院 宁波大学科学技术学院公牛精益管理产业学院 宁波大学科学技术学院高等教育研究所 华中科技大学教育科学研究院 宁波大学科学技术学院学校办公室 宁波大学科学技术学院发展规划部 宁波大学科学技术学院校高等教育研究所
基于动态能力理论框架,采用案例分析方法,从高校跨界组织建设主导者经验视角出发分析了新形势下县域高校产教融合取向跨界组织的产生背景、内涵与形态、运行机制和生态环境,构建了高校产教融合跨界组织动态能力框架。国家政策、资源环... 详细信息
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痰热清联合抗生素治疗肺部感染的疗效分析
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2022年 第8期 223-225页
作者: 罗思明 遵义市第四人民医院 贵州遵义563000
对肺部感染中痰热清联合抗生素的效果进行观察。方法:87例肺部感染患者,病例选取时间:2021年1月-2022年1月,随机分成对照43例(抗生素)和观察44例(痰热清联合抗生素)两组。结果:临床症状消失时间和住院时间观察组更快,CRP水平观察组低于... 详细信息
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生态文明建设理念下的城市蓝线划定技术研究
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中文科技期刊数据库(全文版)工程技术 2022年 第12期 94-97页
作者: 罗思明 广州市城市更新规划设计研究院有限公司 广东广州510055
蓝线是妥善处理建设用地与水域关系的重要方式,是实施河道规划用地控制、治理建设和保护的依据,是推动生态文明建设的重要内容。本研究从可持续发展和生态保护的基本理念出发,探索进一步提升城市蓝线划定的科学性技术方法,研究蓝线退让... 详细信息
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PDCA循环在手术室护理安全管理中的应用效果观察
PDCA循环在手术室护理安全管理中的应用效果观察
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第二届全国康复与临床药学学术交流会议
作者: 罗思明 郓城县人民医院
目的:着重研究PDCA循环安全管理模式的临床医学研究价值,在手术室护理安全管理中积极推广PDCA循环安全管理模式。方法:采取统计学随机区域抽签与数字表法分组相互结合的形式,从2021年7月~2022年12月进入了我医院接受手术治疗工作的共计...
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英语不规则动词的词源考察
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海外英语 2022年 第16期 69-71页
作者: 郑颖 罗思明 宁波大学科学技术学院 浙江宁波315000
文章采用词源理据,通过词典语料,探索英语不规则动词的第一词词源分布,并总结相关规律。经研究发现:1)不规则动词第一词源主要来自15类不同语言来源。2)最主要来源为古弗里斯兰语,其次为古英语、古撒克逊语、西弗里斯兰语。3)英语动词... 详细信息
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英汉容器类“名转动”的语义类型与认知动因研究
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大众文艺 2022年 第13期 112-114页
作者: 季颖 罗思明 宁波大学科学技术学院
文章基于转喻理论,比较研究英汉容器类“名转动”的语义类型及其认知动因。研究发现:英语容器类“名转动”有“装放类”“行事类”“成形类”和“其他”4种主要语义类型。汉语有“装放类”“行事类”“通假类”和“其他”4种主要语义... 详细信息
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汉英“马”的范畴化比较研究
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英语广场(学术研究) 2022年 第4期 43-45页
作者: 杨敏 罗思明 宁波大学科学技术学院
本文基于认知范畴化理论,采取词典语料,历时探索汉语"马"的范畴化特征,共时比较汉英"马"的范畴化共性与个性,并试图加以解释。研究发现:先秦时期汉语"马"的范畴化单一,古汉语时期"马"的范畴化可细分为51个次类,现代汉语时期"马"的范畴... 详细信息
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英语服饰类名词“名转动”的语义类型与认知动因研究
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大众文艺 2023年 第10期 97-99页
作者: 池慧慧 罗思明 宁波大学科学技术学院
文章基于认知转喻理论,采取词典语料,探索英语服饰类名词“名转动”的语义类型与认知动因。研究发现:(1)英语服饰类名词“名转动”共有受事类、结果类、工具类和处所类四种语义类型。(2)英语服饰类名词“名转动”主要认知动因是... 详细信息
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英语“名转形”和“形转名”语义类型等级的实证对比研究
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海外英语 2023年 第1期 75-77页
作者: 卢李亚 罗思明 宁波大学科学技术学院 浙江宁波315302
基于认知隐转喻理论讨论英语“名转形”和“形转名”的语义类型等级及其异同与认知动因。研究发现:1)英语“名转形”和“形转名”有各自语义类型等级。2)这些语义类型有8个共性和11个个性。3)名词是多种属性的复合体,当突显单个属性并... 详细信息
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