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英语谚语汉译之跨文化交际语境分析和策略

时代教育 2014年第17期 13-15页

作者：罗付灵福建生物工程职业技术学院

本研究以跨文化交际的视角,从自然地理环境、宗教环境、社会习俗、历史文学和民族文化传统、价值观和思维方式等五个方面对英汉谚语形成的语境进行多维度的分析,总结出用直译、意译、直译加意译、注释翻译、对称翻译、特殊句型翻译等六... 详细信息

本研究以跨文化交际的视角,从自然地理环境、宗教环境、社会习俗、历史文学和民族文化传统、价值观和思维方式等五个方面对英汉谚语形成的语境进行多维度的分析,总结出用直译、意译、直译加意译、注释翻译、对称翻译、特殊句型翻译等六种具体的策略方法来汉译英语谚语,以期能恰当地理解和运用谚语,使语言生动活泼风趣,增强表现力,助益于跨文化交流。

关键词：跨文化交际学语境英语谚语汉译分析和策略

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论“双主体教学观”对大学英语教学的指导性

福建广播电视大学学报 2008年第5期 45-47页

作者：罗付灵福建生物工程职业技术学院福建福州350002

"双主体教学观"是近年来所倡导的一种教学理念,它认为在教学中教师和学生均为主体,在教的过程中,以教为主,教师是活动的主体;在学的过程中,以学为主,学生是活动的主体。教师主体性与学生主体性是相辅相成的。本文从增强个体主体性意识... 详细信息

"双主体教学观"是近年来所倡导的一种教学理念,它认为在教学中教师和学生均为主体,在教的过程中,以教为主,教师是活动的主体;在学的过程中,以学为主,学生是活动的主体。教师主体性与学生主体性是相辅相成的。本文从增强个体主体性意识、发展个体主体性能力、形成个体主体性人格等三方面论述该理念对大学英语教学的指导作用。

关键词：双主体教学观大学英语教学指导性

跨文化交际中多媒体网络于EGP和ESP教学的探讨

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湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2013年第9期10卷 181-183页

作者：罗付灵福建生物工程职业技术学院福建福州350002

本文根据国家教育部制订并颁布的大学英语教学大纲,以跨文化交际学和建构主义观点为理论指导,着重分析了在EGP和ESP教学中运用多媒体网络增强记忆力、提高教学效率和质量、兼顾不同水平的学生、加强学生学习的主动性、演示ESP课程实验... 详细信息

本文根据国家教育部制订并颁布的大学英语教学大纲,以跨文化交际学和建构主义观点为理论指导,着重分析了在EGP和ESP教学中运用多媒体网络增强记忆力、提高教学效率和质量、兼顾不同水平的学生、加强学生学习的主动性、演示ESP课程实验或试验的操作过程等的优势以及所需注意师生互动、课堂授课节奏和信息量、多媒体课件内容等的问题,探讨了多媒体网络教学与传统教学相结合的新型立体化教学模式。

关键词：跨文化交际学建构主义多媒体网络 EGP和ESP教学教学模式

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跨文化交际教学理论与专门用途英语思考

沈阳农业大学学报（社会科学版） 2016年第2期18卷 221-224页

作者：罗付灵福建生物工程职业技术学院公共基础部福建福州350002

将跨文化交际外语教学理论应用到专门用途英语(ESP)教学中,试图破解长期困扰中国英语教育界投入与产出、重复与效率的难题,改变传统的英语教学理念和内容,调整专门用途英语(ESP)和通用外语(EGP)时间和比重的分配,培养合适的ESP教师,编... 详细信息

将跨文化交际外语教学理论应用到专门用途英语(ESP)教学中,试图破解长期困扰中国英语教育界投入与产出、重复与效率的难题,改变传统的英语教学理念和内容,调整专门用途英语(ESP)和通用外语(EGP)时间和比重的分配,培养合适的ESP教师,编写学科特色教材,在教学和评价过程中用多种方式掌握ESP知识,以期优化学习者的知识结构,培养跨文化交际意识和能力,提升综合素质,打造多元化专门用途英语专业人才。

关键词：大学英语跨文化交际外语教学理论专门用途英语通用英语

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医学英语教学中培养学生的跨文化交际能力

赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2012年第2期33卷 221-223页

作者：叶荷罗付灵福建医科大学外国语学院福建福州350004 福建生物工程职业技术学院公共基础部福建福州350004

随着医学科学的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要。因此,让学生了解跨文化交际知识,提高跨文化交际能力,对于搞好医学英语教学效果具有十分重要的意义。本文探讨了将文化内容引入医学英语教学中,以及如何培养医学生跨... 详细信息

随着医学科学的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要。因此,让学生了解跨文化交际知识,提高跨文化交际能力,对于搞好医学英语教学效果具有十分重要的意义。本文探讨了将文化内容引入医学英语教学中,以及如何培养医学生跨文化交际能力等方面来论述医学英语教学中的跨文化问题。

关键词：医学英语教学跨文化交际能力培养

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浅谈职业技术学院英语教学

佳木斯教育学院学报 2012年第7期 321-,324页

作者：姚小娟罗付灵福建生物工程职业技术学院福建福州350002

职业技术学院学生心理特征,认知水平和情感特征决定高职高专英语教学是知己知彼的战斗,是科学和技术的交融,是理论和实际的结合,是教师的教和学生的学互动,是感性和知性的过程。一个英语教师要做好英语教学工作,除了常规的"传道、授业... 详细信息

职业技术学院学生心理特征,认知水平和情感特征决定高职高专英语教学是知己知彼的战斗,是科学和技术的交融,是理论和实际的结合,是教师的教和学生的学互动,是感性和知性的过程。一个英语教师要做好英语教学工作,除了常规的"传道、授业、解惑"的教学活动,还要有多样性,多方面,多途径的复杂工程。因为大多数职业技术学院学生心理活动比一般本科学生更感性,更情绪化,认知能力也低于一般本科学生。在教学中,必须采用一些新颖独到,科学实用,才能取得教学效果。

关键词：高职高专学生英语教学

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跨文化交际视阈下的客家之和合文化价值观

鞍山师范学院学报 2014年第5期16卷 12-15页

作者：罗付灵福建生物工程职业技术学院福建福州350002

和合文化是中华民族价值观的重要特征,作为中华民族一支系的客家民系,和合文化也是客家价值观的重要特征。本文将通过以跨文化交际研究的视阈,从客家"显形文化"中的建筑、楹联、山歌、方言及民俗风情等方面探寻其"隐形文化"中的"和合"... 详细信息

和合文化是中华民族价值观的重要特征,作为中华民族一支系的客家民系,和合文化也是客家价值观的重要特征。本文将通过以跨文化交际研究的视阈,从客家"显形文化"中的建筑、楹联、山歌、方言及民俗风情等方面探寻其"隐形文化"中的"和合"文化价值观,弘扬中华文化,实现"中国梦"。

关键词：跨文化交际研究客家和合文化价值观

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大学英语翻译教学之“跨文化交际”分析

成都大学学报（教育科学版） 2008年第7期22卷 69-72页

作者：罗付灵福建生物工程职业技术学院福建福州350002

人类文化及语言的共性奠定了语言互译的可能性,这是翻译的前提。但文化和语言的个性与差异是客观存在的,它又给翻译造成障碍和局限。翻译常被称为"跨文化交际的特殊形式",需要翻译者在熟悉自己的母语的同时,还要掌握相当多的与目的语相... 详细信息

人类文化及语言的共性奠定了语言互译的可能性,这是翻译的前提。但文化和语言的个性与差异是客观存在的,它又给翻译造成障碍和局限。翻译常被称为"跨文化交际的特殊形式",需要翻译者在熟悉自己的母语的同时,还要掌握相当多的与目的语相关的语言文化知识。在大学英语翻译教学中,教师要特别重视学生"跨文化交际",对中英文化的词汇、句型等进行异同比较:注意诠释词语的文化内涵和外延及联想,让学生掌握词语的文化内涵和外延及联想后,能在翻译中恰当地运用;注重从句式中的意合与形合、从大到小与从小到大、已知与未知、被动与主动、人称与物称、谓语动词的使用、物主代词和冠词的使用及具体动态与抽象静态等的表现手法和翻译手段进行差异分析,帮助学生学会正确翻译。

关键词：跨文化交际大学基础英语翻译教学

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英语谚语跨文化交际语境分析及其汉译策略

沈阳农业大学学报（社会科学版） 2014年第5期16卷 622-625页

作者：罗付灵福建生物工程职业技术学院公共基础部福建福州350002

本研究从跨文化交际的视角,在自然地理环境、宗教文化、民族习俗、历史文学、价值观和思维方式等六种英汉谚语形成的语境进行多维度对比分析,总结出用直译、意译、直译加意译、注释翻译、对称翻译和特殊句型翻译六种具体的策略来汉译英... 详细信息

本研究从跨文化交际的视角,在自然地理环境、宗教文化、民族习俗、历史文学、价值观和思维方式等六种英汉谚语形成的语境进行多维度对比分析,总结出用直译、意译、直译加意译、注释翻译、对称翻译和特殊句型翻译六种具体的策略来汉译英语谚语,以期能恰当地理解和运用谚语,使语言生动活泼风趣,增强表现力,助益于跨文化交流。

关键词：跨文化交际学语境英语谚语汉译