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中西外语学习文化的差异与融合

外语界 1999年第3期 16-18,23页

作者：夏纪梅吴潜龙中山大学外国语学院广州510275

学习文化（learning culture），与其他文化形态一样，是观念、态度、行为方式的表现，也是民族文化传统的产物之一。具体而言，学习文化是教师和学生对学习本质和学习方法的理解，对课堂教学的期望，对师生作用的认识以及这些观念、态... 详细信息

学习文化（learning culture），与其他文化形态一样，是观念、态度、行为方式的表现，也是民族文化传统的产物之一。具体而言，学习文化是教师和学生对学习本质和学习方法的理解，对课堂教学的期望，对师生作用的认识以及这些观念、态度和认识在教学上的反映。外语教学在这些问题上的不同表现也形成了不同的外语学习文化。

关键词：外语学习语言学习语言知识语言教学学习文化大学外语教学任务教学法知识转化语言交际能力语言输入

高校英语教师反思性培训实证研究——基于一项全国高校英语骨干教师培训现场的调查

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外语界 2011年第4期 55-60页

作者：刘芳夏纪梅苏州科技学院外国语学院江苏苏州215009 中山大学外语教学中心广东广州510275

我国全国性外语教师培训已经开展多年，培训者们一直在创新改革，寻找更有效的培训形式与方法。在一次由“中国外语教材与教法研究中心”组织的全国高校英语骨干教师培训中，我们进行了“一分钟反思／一句话反映”的现场调查活动。本研... 详细信息

我国全国性外语教师培训已经开展多年，培训者们一直在创新改革，寻找更有效的培训形式与方法。在一次由“中国外语教材与教法研究中心”组织的全国高校英语骨干教师培训中，我们进行了“一分钟反思／一句话反映”的现场调查活动。本研究基于此次调查活动的结果开展心语分析，对教师反思需求和问题提出解决建议，构想一种阶梯递进式综合发展模式，以切实有效地促进我国高校外语教师的职业发展。

关键词：教师反思培训活动设计心语分析发展模式

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教案设计:外语教师创新能力的表现

外语界 2003年第1期 54-59页

作者：夏纪梅卢莉中山大学外国语学院广东广州510275

本文从教案设计的意义和方法入手，阐述现代外语教师创新能力的必要性必表现形式，特别是教师的创新能力在高等教育人才培养过程中的意义。笔者运用这些理念和原则，结合正在使用的教材进行创新实践。

关键词：创新能力教案设计外语教师高校教育观念教学方法

大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告

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外语界 2002年第5期 35-41页

作者：夏纪梅中山大学外国语学院广东广州510275

本调查是全国大学英语研究会 2 0 0 0年批准立项的项目“提高大学外语教学效益的核心问题研究———教师素质与能力培养和发展”成果之一。调查采用问卷形式 ,了解高校大学英语教师的外语教育背景、现有的外语教育观念、知识、能力和科... 详细信息

本调查是全国大学英语研究会 2 0 0 0年批准立项的项目“提高大学外语教学效益的核心问题研究———教师素质与能力培养和发展”成果之一。调查采用问卷形式 ,了解高校大学英语教师的外语教育背景、现有的外语教育观念、知识、能力和科研进修状况。调查内容涉及教育观、教师观、学生观、质量观、教学方法倾向、研究兴趣倾向、研究方法倾向、在职进修情况和愿望等。本调查旨在为大学英语教师提供对自己的教学和科研做较全面的自我反省和评估的机会 ,为开展有目的、有针对性、有实效的师资培养 /培训工作或教师自我发展方向提供参考。调查历时一年多 ,对象包括来自全国约 6 0 0所高校的在职大学英语教师代表。调查结果大部分与预测情况相符 ,其中也反映了传统与现代交替阶段所出现的观念的混乱 ,缺乏理论指导或理论脱离实践等现象 ,可供有关学者或部门做不同角度的分析研究并采取相应措施。

关键词：外语教育观念知识能力进修

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档案管理工作中的保密分析

山西档案 2007年第S2期 25-26页

作者：药纪梅永和县档案局

水溶性CdTe∶Zn量子点的合成和表面修饰

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稀有金属 2015年第10期39卷 908-915页

作者：韩鑫张纪梅张坤王曈尧天津工业大学环境与化学工程学院天津300387

通过高压反应釜辅助水相法快速且低成本地合成了荧光量子产率高、粒径均匀、纯度高以及光稳定良好的掺杂Zn的CdTe量子点,不仅降低了CdTe量子点的毒性,而且减少了对环境的污染。并且通过透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、紫外分... 详细信息

通过高压反应釜辅助水相法快速且低成本地合成了荧光量子产率高、粒径均匀、纯度高以及光稳定良好的掺杂Zn的CdTe量子点,不仅降低了CdTe量子点的毒性,而且减少了对环境的污染。并且通过透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、紫外分光光度计和荧光分光光度计对产物进行了表征。同时通过单因素实验,在制备过程中对CdTe∶Zn量子点的合成条件(包括pH、反应温度、反应物中Cd与Te,Cd与Zn的比例和配体巯基丙酸(MPA)含量等)进行优化得到了最佳的合成条件,即摩尔比Cd∶Te∶MPA=1.0∶0.5∶2.4,摩尔比Cd∶Zn=1.0∶1.0,pH=11和T=120℃,通过优化CdTe∶Zn量子点的合成条件不仅提高了纳米晶的质量,而且大幅度缩短了制备量子点的周期,且通过与CdTe量子点的比较得出掺杂Zn后量子点的生长速度和荧光强度均会提高。最后,采用外延生长法,在CdTe∶Zn核的表面包裹一层有更宽带隙的半导体材料ZnS,消除了量子点表面的悬空键及表面缺陷,并且对CdTe∶Zn/ZnS量子点进行了紫外和荧光表征,通过与CdTe∶Zn量子点的比较得出ZnS的加入进一步提高了量子点的荧光强度和光稳定性。

关键词： CdTe∶Zn量子点 CdTe∶Zn/ZnS量子点水热合成法

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“任务教学法”给大学英语教学带来的效益

中国大学教学 2001年第6期 32-34页

作者：夏纪梅中山大学

"任务教学法"是当今高等教育界提倡和推崇的"以人为本"、"以学习为本"、注重培养应用能力和创新能力的一种新型教学法.美国哈佛大学和斯坦福大学的医学院、工学院、法学院等注重能力培养的学科有40%的课程是采用这种方法或类似方法组织... 详细信息

"任务教学法"是当今高等教育界提倡和推崇的"以人为本"、"以学习为本"、注重培养应用能力和创新能力的一种新型教学法.美国哈佛大学和斯坦福大学的医学院、工学院、法学院等注重能力培养的学科有40%的课程是采用这种方法或类似方法组织教学的.在大学英语教学中实施"任务教学法",对当前和今后的高等教育人才的英语运用能力的培养尤其具有时代意义.要对"任务教学法"为大学英语教学带来的效益有深入的认识,最好从"学习"和"任务"以及"任务教学"这几个关键词入手,去思考和理解一系列相关的学术问题和教学问题,并且在教学实践中有意识地去应用.

关键词：任务教学法大学英语教学高等教育教学方法