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透过表面把握本质——连云港卷第21题

中学数学教学参考（中旬） 2013年第10期 48-49页

作者：纪强林赵立新江苏省连云港市云台中学江苏省连云港市外国语学校

1试题呈现甲、乙、丙三人之间相互传球，球从一个人手中随机传到另外一个人手中，共传球三次．（1）若开始时球在甲手中，求经过三次传球后，球传回到甲手中的概率是多少？

关键词：连云港本质传球个人

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由整式乘除谈数学思维能力的培养

学生之友（最作文） 2010年第14期 6-7页

作者：纪强林江苏省连云港市云台中学

《全日制义务教育数学课程标准》实验稿指出：＂学生是数学学习的主人,教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者＂：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的过程＂,教学经验表明：会思维的学生才会学习,要使学生真正成... 详细信息

《全日制义务教育数学课程标准》实验稿指出：＂学生是数学学习的主人,教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者＂：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的过程＂,教学经验表明：会思维的学生才会学习,要使学生真正成为学习的主人,要使学生的数学学习活动成为一个活泼的、主动的过程,我们必须让学生学会思维,掌握创新的学习方法。通过探讨整式乘除内容的教学,折射出数学教学中所担当的数学思维能力培养的重任。我们在教学中应充分挖掘教材功能。

关键词：思维能力培养创新

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注重基本概念和基础知识的教学

数理化学习(教研版) 2008年第3期 49-51页

作者：纪强林江苏省连云港市云台中学 (222002)

很多教师在教学中会遇到这样的问题,课堂上学生对于一些数学定义、定理、公式、法则已经初步掌握和理解了,可是一提起笔来做题,又感到茫然,不知从何下手,出现这种现象,究其原因还是学生没有真正理解定义、定理、公式、法则的本质,我们... 详细信息

很多教师在教学中会遇到这样的问题,课堂上学生对于一些数学定义、定理、公式、法则已经初步掌握和理解了,可是一提起笔来做题,又感到茫然,不知从何下手,出现这种现象,究其原因还是学生没有真正理解定义、定理、公式、法则的本质,我们知道数学的定义、定理、公式、法则是数学知识体系的框架,是解题的基础,是推理的依据。因此,在我们的平时工作中,

关键词：概念内涵与外延本质

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分析探究式教学在高中化学中的实施

课程教育研究 2015年第21期 111-112页

作者：林纪强江苏省淮安中学

新课程推行期间,尽自己最大努力帮助学生进行相关本领以及知识的吸取的同时也是在帮助他们逐步掌握学习的方法以及建立好的价值观。高中主要是让学生自己学会结合技术、生活以及社会现状的方式学习化学知识。围绕着教材基础知识展开在... 详细信息

新课程推行期间,尽自己最大努力帮助学生进行相关本领以及知识的吸取的同时也是在帮助他们逐步掌握学习的方法以及建立好的价值观。高中主要是让学生自己学会结合技术、生活以及社会现状的方式学习化学知识。围绕着教材基础知识展开在化学中的探究式学习有着重要的意义。

关键词：高中探究式化学教学实施

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关于数学课堂有效教学的思考

数理化学习(教研版) 2009年第8期 58-59页

作者：纪强林江苏省连云港市云台中学

采用思维导图优化初中数学章末复习的几点思考

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中学数学 2022年第4期 44-45页

作者：纪强林江苏省连云港市云台中学

数学属于一门比较抽象、逻辑性较强的课程,存在一定的结构性,而且知识和知识之间存在较强的联系.调查数学课程章末复习可发现,初中生针对数学内容的总结较少,许多学生的章末复习仅仅是做练习题,缺乏知识体系与知识结构的形成及优化过程...

数学属于一门比较抽象、逻辑性较强的课程,存在一定的结构性,而且知识和知识之间存在较强的联系.调查数学课程章末复习可发现,初中生针对数学内容的总结较少,许多学生的章末复习仅仅是做练习题,缺乏知识体系与知识结构的形成及优化过程.所以,教师需要在章末复习中融入思维导图,综合应用多种符号、文字、图象和颜色等信息,突出图文并茂的表现及传递形式,最后有效融合思维导图与抽象思维,引导学生展开深入思考.

关键词：

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初中数学“课题学习”的教学策略

数理化学习(教研版) 2012年第8期 48-49页

作者：纪强林江苏省连云港市云台中学

数学"课题学习",就是将研究性学习的思想和方法体现在数学学科教学中,使教学过程变成一种"科研"或者"微科研"的过程,让学生在获得数学知识的同时,参与体验研究性学习的过程."课题学习"改"学数学"为"做数学",是一种全新的课程理念,充分... 详细信息

数学"课题学习",就是将研究性学习的思想和方法体现在数学学科教学中,使教学过程变成一种"科研"或者"微科研"的过程,让学生在获得数学知识的同时,参与体验研究性学习的过程."课题学习"改"学数学"为"做数学",是一种全新的课程理念,充分体现学生的自主活动和合作活动的能力,沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,对于培养学生的创新意识与实践能力具有较强的促进作用.本文就"课题学习"的组织、教学设计、评价等方面做了探究.

关键词：课题学习教学策略教学设计评价

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高中化学教学中学生学习兴趣的培养研究

高中化学教学中学生学习兴趣的培养研究

对接京津——社会形态基础教育

作者：林纪强江苏省淮安中学

在高中化学教学中,化学是一项十分重要的课程,它在培养学生的科学系统思维方式方面起着举足轻重的作用。同时,化学作为高考理科的一个重要科目,对未来的学业发展有很大的促进作用。不过,高中化学的课程很多,很多高中生都会觉得很难。如... 详细信息

在高中化学教学中,化学是一项十分重要的课程,它在培养学生的科学系统思维方式方面起着举足轻重的作用。同时,化学作为高考理科的一个重要科目,对未来的学业发展有很大的促进作用。不过,高中化学的课程很多,很多高中生都会觉得很难。如果教师在课堂上重视提高学生的学习兴趣、改进教学理念、提出新的教学方式等,可以提高学生的学习积极性,提高他们的学习能力,把教学推向一个新的高度。

关键词：高中化学学习兴趣教育教学

来源： cnki会议评论

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注重基本概念和基础知识的教学

数理化学习 2008年第3期 49-51页

作者：纪强林江苏省连云港市云台中学 (222002)

关键词：概念内涵与外延本质