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巴雷特食管:当前面临的挑战
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世界华人消化杂志 2024年 第4期32卷 267-275页
作者: 劳上洪 纪乐 吴灵飞 汕头大学医学院第二附属医院消化内科 广东省汕头市515041
近年来,无论在中国,亚太地区,还是西方国家,巴雷特食管(Barrett's esophagus,BE)的发病率均呈上升趋势,作为唯一已知的食管腺癌(esophageal adenocarcinoma,EAC)的癌前病变和最强风险因素,其漏诊率高,恶变为EAC后生存率低,其诊疗、筛查... 详细信息
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中国式现代化视域下乡村旅游高质量发展研究:以济宁市任城区为例
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山西农经 2024年 第10期 192-194,198页
作者: 纪乐 聊城大学马克思主义学院 山东聊城252000
在全面推进社会主义现代化强国及中国式现代化建设的道路上,实现乡村现代化是中国式现代化的必然要求。乡村旅游作为依托乡村独特文化资源发展的新型产业,对推动经济发展、生态保护、农民共同富裕等作用十分显著。深入学习贯彻党的二十... 详细信息
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紧急状态下行政程序法治化路径研究
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忻州师范学院学报 2024年 第4期40卷 82-88页
作者: 刘抒婷 纪乐 中南大学法学院
行政机关在紧急状态下实现有效的社会治理,必须将紧急状态中的行政行为纳入程序法治的轨道,使“紧急但不粗放”的行政理念成为共识。受到紧急状态立法缺失的影响,我国紧急状态中的行政程序呈现出正当程序原则贯彻不实、行政行为过程... 详细信息
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论自动投案的时间限制标准认定
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新余学院学报 2024年 第1期29卷 35-39页
作者: 高铭 纪乐 中南大学法学院 湖南长沙410083
符合自动投案的时间限制是自动投案成立的前提和关键,但是目前理论界对于自动投案时间的限制并没有形成一个统一的标准,部分满足法律规定的行为却不符合自动投案的实质,有必要确立一个自动投案时限的实质性标准来填补理论上的空缺。当前... 详细信息
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立体定向软通道与硬通道抽吸手术治疗原发性脑干出血的疗效对比分析
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中华神经外科杂志 2024年 第8期40卷 804-809页
作者: 李岩 纪乐 陈凌友 吴冬雪 李亚雄 李聪慧 河北医科大学第一医院神经外科 石家庄050000 河北医科大学第一医院放射与核医学科 石家庄050000
目的对比分析立体定向软通道与硬通道抽吸手术治疗原发性脑干出血的疗效。方法回顾性对比分析2014年8月至2023年8月河北医科大学第一医院神经外科采用立体定向软通道抽吸手术(65例,软通道组)与硬通道抽吸手术(81例,硬通道组)治疗的146... 详细信息
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冀鲁豫边区红色文化的生成逻辑、精神内涵及时代价值
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菏泽学院学报 2024年 第3期46卷 1-7页
作者: 纪乐 李德芳 聊城大学马克思主义学院 山东聊城252000
冀鲁豫边区红色文化是新民主主义革命时期中国共产党带领边区人民在革命斗争中创造的先进文化,是对马克思主义先进理论、伟大建党精神和中华优秀传统文化的继承与弘扬。冀鲁豫边区军民英勇顽强的革命斗争造就了边区红色文化丰富的精神内... 详细信息
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BP神经网络优化Stearns-Noechel模型的羊毛色纺纱配色
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毛纺科技 2024年 第4期52卷 111-117页
作者: 史帅杰 李启正 裘柯槟 朱杰 张斌 纪乐 陈维国 浙江理工大学纺织科学与工程学院 浙江杭州310018 嘉兴南湖学院 浙江嘉兴314001 浙江中鼎纺织科技有限公司 浙江嘉兴314511 浙江理工大学桐乡研究院有限公司 浙江嘉兴314599
为了提升羊毛色纺纱配色的精确度,通过数理统计方法研究颜色特征中的色相、明度、饱和度与Stearns-Noechel模型参数M值之间的关系,采用BP神经网络对Stearns-Noechel模型参数M值进行优化,并与传统的最优平均M值和波长优化M值等方法进行... 详细信息
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基于多径TCP的异构网络传输鲁棒性分析与优化研究
基于多径TCP的异构网络传输鲁棒性分析与优化研究
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作者: 纪乐 江西师范大学
学位级别:硕士
随着新一代互联网技术的不断突破和创新,移动超高清视频等流媒体服务已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分,同时也对移动通信网络的传输性能提出了新的挑战。多种无线网络接入技术的大规模部署和移动终端设备的多接口配置可以有效缓... 详细信息
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学校课程变革动力的发生机理探究
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教育探索 2022年 第10期 30-35页
作者: 纪乐 代建军 江苏师范大学教育科学学院 江苏徐州221116
学校是课程变革的最基层单元,学校课程变革是国家课程改革的底层力量,学校课程变革的效果直接影响教育变革的整体推进。因此,如何激发学校课程变革动力的发生,如何推进学校课程变革动力的持续,如何形成学校课程变革的聚合效应,成为决定... 详细信息
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教师参与课程变革的动力机制建构——基于心理契约理论的研究
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江苏教育研究 2022年 第26期 3-8页
作者: 纪乐 代建军 江苏师范大学教育科学学院 江苏师范大学教育科学学院基础教育研究中心
课程变革是教育改革的核心,教师是参与课程变革的重要主体,激发教师参与课程变革的内在动力是成功实现课程变革的关键因素。心理契约理论对于激发教师参与课程变革动力具有积极的启发意义,其通过构建基于交易契约的物质激励、基于关系... 详细信息
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