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作者

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个人建构理论形成与发展的历史透视
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山东师范大学学报（人文社会科学版） 1999年 第3期44卷 90-92页
作者： 高峰强 綦延辉
个人建构理论形成于本世纪５０年代，后来在美、英等国得到了迅速的发展和广泛的应用。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
对“转轨”形势下师训工作的思考
对“转轨”形势下师训工作的思考
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作者： 綦延辉 垦利县教师进修学校
＜正＞ 当前,我国中小学正在积极推进由“应试教育”向素质教育转轨。面对中小学全面实施素质教育这一大环境,作为中小学教师在职培训基地的教师进修学校,如何使师训工作能够适应素质教育的不断深入发展,是摆在我们面前亟待解决的课题。
来源： cnki会议 评论
透视教育的真谛
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教育导刊（上半月） 2004年 第3期 14-15页
作者： 綦延辉 山东省东营市垦利县教师进修学校 257500
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对志书政治部类几个问题的思考
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中国地方志 2014年 第5期 36-38页
作者： 綦延辉 庞新华 山东省济南市史志办公室
志书的政治部类由于本身内容的特点,要出彩很难,但是做一个合格产品相对容易,同时因为编纂者不愿涉及有争议、有较大难度的问题,这部分内容也往往被研究者所忽视。从各地两轮志书的编纂实践来看,政治部类普遍存在一些问题,诸如篇目设置... 详细信息
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从“国史馆台湾文献馆”功能的演变谈大陆方志馆延伸功能的发挥
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中国地方志 2013年 第2期 15-17,3页
作者： 綦延辉 韩立胜 山东省济南市史志办公室
方志馆建设已逐渐纳入各地史志工作的发展规划,在解决"有"的问题后,应最大限度地发挥方志馆的已有功能,积极开发方志馆的服务新领域,充分发掘其延伸功能,使其在地方大文化建设战略中发挥更为有效、更为突出、更为独特的作用。"国史馆台... 详细信息
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他山之石 可以攻玉——人本主义教学理论给我们实施素质教育的启示
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合肥学院学报（社会科学版） 1998年 第4期19卷 45-47页
作者： 綦延辉 陈莉兰 济南教育学院 济南250000
本文采用西方人本主义教学理论的主要观点,对比分析了我国实行素质教育以来的主要理论问题。从而,显示出中外现代教育改革逐渐趋同,并就如何科学地实施素质教育作了多方面借鉴,进行了尝试性的探索。
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个人建构理论形成与发展的历史透视
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心理学 1999年 第8期 89-91页
作者： 高峰强 綦延辉
个人建构理论形成于本世纪50年代，后来在美、英等国得到了迅速的发展和广泛的应用，代表了心理学发展的一种方向。
来源： 人大复印报刊资料 评论
国外教育最值得我们借鉴的是什么?
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基础教育 2004年 第11期1卷 32-34页
作者： 綦延辉 岳月方 周建华 山东省垦利县第二中学 山东省垦利县教育局
多年来，我们一直对我国从未获得过一项诺贝尔奖而心存慨然，愤然，当你听了陈钢这一番话，再环视我们正在从事的教育事业，真的，平心而论，你还慨然，愤然得起来吗？我们是否真该静下心来反思一下我们的教育呢？
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国外教育最值得我们借鉴的是什么
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教育家 2015年 第7期 66-67页
作者： 綦延辉 岳月方 周建华
教育追求:人上人抑或人中人有位中国学者到美国小学考察,当他问及美国孩子的理想时,孩子们的回答让我们这位学者目瞪口呆。商店售货员、街头艺人、人体模特、火车司机等一系列在国内被视为"下等"的职业竟成了这些孩子们的远大理想!而他... 详细信息
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国外教育最值得我们借鉴学习的是什么
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山东教育 2005年 第17期 4-5页
作者： 綦延辉 岳月方 周建华
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