检索结果-南通市图书馆

攀钢技术 1998年第2期21卷 65-66页

作者：綦国庆孔智攀钢机械制造公司

介绍了设备劣化的几种类型及表现，并分析了造成设备劣化的原因，提出了预防和延缓劣化的对策。

关键词：设备性能维护设备劣化

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实验变形冰的晶体优选定向的研究进展

矿物岩石地球化学通报 2024年

作者：王钦宇綦超中国科学院地质与地球物理研究所地球与行星物理重点实验室中国科学院大学地球与行星科学学院北京高压科学研究中心

对于全球气候系统而言，冰川和冰盖流动速率对气候变化的反馈至关重要。冰流蠕变是多晶冰中形成晶体优选定向（CPO）的主要原因。然而，将CPO的发展与冰流历史和冰流的演变联系起来需要正确理解多晶冰的微观结构对变形的响应。过去的研... 详细信息

对于全球气候系统而言，冰川和冰盖流动速率对气候变化的反馈至关重要。冰流蠕变是多晶冰中形成晶体优选定向（CPO）的主要原因。然而，将CPO的发展与冰流历史和冰流的演变联系起来需要正确理解多晶冰的微观结构对变形的响应。过去的研究对冰的实验室变形样品和冰芯样品的微观结构的分析，探索了冰中CPO的演化机制和影响因素。本文结合近些年来的进展，对冰中的CPO的演化机制进行了总结和凝练，并提出了未来的研究展望。

关键词：多晶冰晶体优选定向流变

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绿色信贷对长江经济带碳排放的影响研究

绿色信贷对长江经济带碳排放的影响研究

作者：綦金爽西北民族大学

学位级别：硕士

从“运用”到“规律”——高考语文全国卷语言文字运用新题型分析

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语文建设 2024年第7期 56-59,68页

作者：綦晋教育部教育考试院

近两年来,高考语文全国卷语言文字运用部分中出现了一种新题型,通过展示汉语中常见的语言现象,引导考生进行观察、分析和总结,体现了语文课程标准中关于掌握语言文字特点及其运用规律的要求,在服务选才、引导教学等方面能够发挥独特作... 详细信息

近两年来,高考语文全国卷语言文字运用部分中出现了一种新题型,通过展示汉语中常见的语言现象,引导考生进行观察、分析和总结,体现了语文课程标准中关于掌握语言文字特点及其运用规律的要求,在服务选才、引导教学等方面能够发挥独特作用。尽管这种新题型目前尚存在区分度不高的问题,但可以通过优化分值分配、创新试题形式等方式加以改进。

关键词：高考语文全国卷语言文字运用语言规律新题型

共形耦合标量毛黑洞中的测地线运动及其现象研究

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共形耦合标量毛黑洞中的测地线运动及其现象研究

作者：綦琪扬州大学

学位级别：硕士

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我国职场性骚扰用人单位责任研究

我国职场性骚扰用人单位责任研究

作者：綦欣山东政法学院

学位级别：硕士

随着人们性别平等理念的逐渐加强和女性维权意识的逐渐提高,职场性骚扰问题愈发受到广泛关注和重视。我国在2018年将“性骚扰损害责任纠纷”增加为民事诉讼案由,在2021年正式施行的《民法典》中规定了用人单位的法定防治义务,2022年修... 详细信息

随着人们性别平等理念的逐渐加强和女性维权意识的逐渐提高,职场性骚扰问题愈发受到广泛关注和重视。我国在2018年将“性骚扰损害责任纠纷”增加为民事诉讼案由,在2021年正式施行的《民法典》中规定了用人单位的法定防治义务,2022年修订的《妇女权益保障法》在此基础上,首次明确用人单位若违反法定防治义务需要承担一定责任。虽然《民法典》和《妇女权益保障法》对用人单位防治性骚扰行为作出了规定,但是并没有明确用人单位的损害赔偿责任、责任形态、归责原则以及担责方式等具体内容,我国职场性骚扰案件中用人单位责任制度仍然存在空白。本文认为规制职场性骚扰行为应当将性骚扰人格侵权行为与用人单位防治行为分开规制,因此用人单位未履行防治义务导致受害劳动者的权益受到进一步损害时,可以作为直接责任主体承担相应的损害赔偿责任。由于我国现行法律对性骚扰问题和用人单位责任问题上存在空白,进而给司法实践带来了一些裁判困境,因此应对职场性骚扰中用人单位责任制度进行构建和完善。首先,用人单位是因其自身未尽防治义务的行为承担责任,而不是为性骚扰行为人的人格侵权行为承担责任,因此用人单位的责任形态应该是自己责任、直接责任,而非替代责任;用人单位与行为人实施性骚扰行为不存在共同故意或过失,用人单位也不应与行为人承担共同责任,而应承担单独责任。其次,为了更合理地规定用人单位责任,应该对不同类型下用人单位责任的归责原则、构成要件区别分析。对于利益交换型性骚扰,用人单位应当承担无过错责任,而在敌意环境型性骚扰中,用人单位则应承担过错推定责任。从立法上完善用人单位责任制度的同时,也应提高司法适用水平,并加强行政和社会层面的监督,多途径对用人单位防治性骚扰行为进行规制,有利于更好地督促用人单位履行防治义务,减少职场性骚扰事件的发生,更加充分地保护劳动者的合法权益,促进两性的实质平等和劳资关系的和谐稳定。

关键词：职场性骚扰用人单位责任归责原则侵权责任

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网络虚拟财产犯罪的刑法规制研究

网络虚拟财产犯罪的刑法规制研究

作者：綦畅鑫山东政法学院

学位级别：硕士

网络虚拟财产处于我国刑法规制的真空地带,立法空白导致司法混乱和学界争议,司法实践中对侵犯网络虚拟财产按照计算机类犯罪处理具有局限性,不能涵盖未利用计算机非法获得他人虚拟财产的行为,并且忽视了对私法益的保护,用侵犯财产类犯... 详细信息

网络虚拟财产处于我国刑法规制的真空地带,立法空白导致司法混乱和学界争议,司法实践中对侵犯网络虚拟财产按照计算机类犯罪处理具有局限性,不能涵盖未利用计算机非法获得他人虚拟财产的行为,并且忽视了对私法益的保护,用侵犯财产类犯罪对侵犯网络虚拟财产的行为进行规制更具有合理性。具体来讲本文分为四个部分:第一部分:网络虚拟财产犯罪的基本界定。在该部分中对侵犯网络虚拟财产犯罪涉及概念进行全面解读,例如网络虚拟财产的基本含义,网络虚拟财产的特征,网络虚拟财产犯罪的含义特征,对这些概念进行明确是开展本文研究课题的前提。第二部分:我国侵犯网络虚拟财产犯罪刑法规制的现状和问题分析。总结、分析我国对盗窃,诈骗网络虚拟财产等犯罪行为的刑事立法规定现状,此外,在该部分中对司法实践中此类案件的定罪裁判进行统计,研究侵犯网络虚拟财产会涉及到的罪名种类,结合具体数据更好地对侵犯网络虚拟财产犯罪的刑事立法司法现状进行分析,该部分可以寻找具体案例,通过两个或者多个具体案例的对比,归纳司法工作者在处理不同案例过程中不同的裁判理由,找寻不同裁判理由的合理性,探寻侵犯网络虚拟财产犯罪实务工作者在处理相关案件时所面临的具体困境,从而对我国侵犯网络虚拟财产犯罪刑法规制所存在的问题进行深入剖析。第三部分:国外侵犯虚拟财产犯罪刑法规制的考察。通过对国外的刑法规制侵犯网络虚拟财产部分进行考察研究,从中取其精华,去其糟粕,完善我国的侵犯网络虚拟财产刑法体系。第四部分:我国侵犯网络虚拟财产犯罪刑法规制的完善路径。关于我国侵犯网络虚拟财产犯罪刑法规制的完善路径,本文主要沿着刑事立法及刑事司法这两条主线进行了探索。通过对《刑法》中与侵犯网络虚拟财产犯罪相关条款及概念进行解读,并针对相关条款在应对具体犯罪时出现的短板,明确了各类犯罪的成立条件,系统提出了适度扩大财产的范围并结合第三部分对境外相关制度辩证地分析与借鉴,在该部分中主要从刑事立法、刑事司法等方面提出相应的完善措施。

关键词：网络虚拟财产法律属性刑法规制财产犯罪计算机犯罪

磁性生物炭联合草本植物对铜尾砂生态修复试验研究

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磁性生物炭联合草本植物对铜尾砂生态修复试验研究

作者：綦晖江西理工大学

学位级别：硕士

道德自我和情绪调节与心理健康关系的网络分析检验

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道德自我和情绪调节与心理健康关系的网络分析检验

作者：綦新宇曲阜师范大学

学位级别：硕士

以往心理健康的研究普遍关注心理问题和心理障碍。这些心理困扰指标通常被描述为内化问题,如抑郁和焦虑,或外化问题,如攻击和愤怒爆发。而心理健康双因素模型(Dual-Factor Model of Mental Health)构建了除传统心理困扰指标外,还包括积... 详细信息

以往心理健康的研究普遍关注心理问题和心理障碍。这些心理困扰指标通常被描述为内化问题,如抑郁和焦虑,或外化问题,如攻击和愤怒爆发。而心理健康双因素模型(Dual-Factor Model of Mental Health)构建了除传统心理困扰指标外,还包括积极心理健康,如主观幸福感在内的测量指标,以综合确定心理健康状况。大量研究证明了情绪调节对心理健康具有重要的维持和调节作用,但更多地探讨了情绪调节与心理健康消极指标的关系。从双因素模型的积极心理健康指标出发,引入道德自我这一概念,道德自我对个体发展具有积极作用,是促进心理健康的重要组成部分。网络分析为评估心理健康提供新的研究思路,因此,本研究在双因素模型视角下,利用网络分析技术探讨中国大学生样本的道德自我和自我/人际情绪调节与心理健康消极指标和积极指标的关系。本研究共分为三个部分:研究1首先是对道德自我效能感量表进行汉化,形成中文版道德自我效能感量表。结果显示,汉化后的道德自我效能感量表信效度良好,可以在中国高校大学生群体中作为检验道德效能感的标准化测量工具。其次,探讨自我情绪调节、道德自我与心理健康的复杂相互关系。利用661份数据构建自我情绪调节、道德自我与心理健康的领域级、层面级和项目级网络,进行网络估计、中心性和可预测性测量,稳定性和准确性验证以及网络比较测试,以识别网络中的核心节点和桥梁节点,比较不同性别的网络结果差异。结果显示,领域级网络中,主观幸福感和实现幸福感为核心节点。实现幸福感和情绪调节灵活性为桥接节点。道德自我中的道德自我形象与实现幸福感(r=0.162)呈正相关,道德自我效能感与主观幸福感(r=0.134)呈正相关,条件独立于焦虑抑郁。自我情绪调节中的自我情绪调节策略与主观幸福感(r=-0.170)存在强负相关,层面网络结果显示主要为表达抑制与主观幸福感(r=-0.238)存在负相关,而认知重评条件独立于主观幸福感。情绪调节灵活性与实现幸福感(r=0.443)的强正关联,有条件地独立于焦虑、抑郁。网络具有良好的稳定性和准确性。性别在网络结构中不存在显著差异(p>0.05)。研究2探讨道德自我、人际情绪调节与心理健康的复杂相互关系。利用819份数据构建道德自我、人际情绪调节与心理健康的领域级、层面级和项目级网络。方法同研究1。结果显示,在领域级网络中,主观幸福感和人际调节互动为核心节点。人际调节互动和实现幸福感为领域级网络的桥接节点。道德自我形象与实现幸福感(r=0.158)呈正相关,道德自我效能感与主观幸福感(r=0.165)正关联较强,进一步层面网络显示,主要是行为道德效能感与主观幸福感(r=0.115)呈正相关,有条件的独立于焦虑、抑郁。人际情绪调节策略与实现幸福感(r=0.142)呈正相关。层面网络显示主要是增强积极情感与实现幸福感(r=0.130)存在正相关。人际调节互动的实际存在与实现幸福感(r=0.176)存在强正相关,敌意与主观幸福感(r=-0.181)呈强负相关,与抑郁、焦虑呈正相关。网络具有良好的稳定性和准确性。性别在网络结构中不存在显著差异(p>0.05)。研究3在研究1和研究2两批样本的基础上构建跨样本的道德自我与心理健康网络,比较网络属性,包括边缘(部分关联)强度、节点中心性和桥梁节点,进行网络比较测试,以检验道德自我与心理健康网络是否具有可复制性。结果显示:两样本网络结构基本一致,抑郁和实现幸福感同为核心节点;实现幸福感和道德自我形象同为两网络的桥梁节点,且两网络在全局强度以及网络结构都不存在显著差异。因此,道德自我与心理健康网络具有跨样本的稳定性。综上所述,本研究在心理健康双变量模型视角下,探讨了自我/人际情绪调节和道德自我与心理健康病理性指标和积极指标之间的新联系。积极心理健康指标作为两大网络的关键节点,在网络中发挥重要作用,可以作为未来心理健康干预的重点。道德自我和情绪调节都与积极心理健康的关联更为紧密,高水平的道德自我与积极情绪调节可能会促进幸福感的提升,从而形成良性循环。网络比较测试结果显示中国大学生样本中不存在显著性别差异。道德自我与心理健康网络在大学生样本中具有跨样本的稳定性,未来还需要加入不同年龄段的样本验证网络的可复制性。这些发现为心理健康发展提供新视角,有助于促进未来通过道德自我和情绪调节维持和调节心理健康的研究和实践。因此,高校在制定心理健康的干预措施时应考虑提升个体道德自我信念(尤其是道德自我效能感和道德自我形象)以及增加积极情绪调节策略的运用。

关键词：道德自我情绪调节心理健康双因素模型网络分析

高中语文中国革命传统作品课程思政教学研究 ——以统编高中语文教材为例

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高中语文中国革命传统作品课程思政教学研究 ——以统编高中语文...

作者：綦光强喀什大学

学位级别：硕士

教育的根本任务是立德树人。近年来,为了加强青少年的思想政治教育,也为了学校能够更好落实立德树人、铸魂育人,党和国家提出课程思政教育理念,即深入挖掘非思政课程中蕴含的思想政治教育资源,将思想政治教育有机融入非思政课的教学过... 详细信息

教育的根本任务是立德树人。近年来,为了加强青少年的思想政治教育,也为了学校能够更好落实立德树人、铸魂育人,党和国家提出课程思政教育理念,即深入挖掘非思政课程中蕴含的思想政治教育资源,将思想政治教育有机融入非思政课的教学过程之中,实现三全育人。高中生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,高中语文教师应承担起立德树人、铸魂育人的责任和使命,积极实施语文课程思政教学,使全体学生进一步提高语文素养、政治觉悟和道德素质,使全体学生能够全面发展和健康成长。统编高中语文教材编入大量中国革命传统作品,这些作品是高中语文课程中最为重要的思想政治教育资源,其中蕴含丰富的思想政治教育元素。因此,高中语文中国革命传统作品不仅具有语文教育价值,而且具有丰富的思想政治教育价值。为了充分发挥高中语文中国革命传统作品的育人优势,推进高中语文课程思政建设,笔者以统编高中语文教材为例,开展高中语文中国革命传统作品课程思政教学研究。本研究除绪论与结语外,共分四章。第一章分析高中语文中国革命传统作品课程思政教学的可行性及意义。高中语文中国革命传统作品课程思政教学具有极大的可行性,其契合语文课程的特点和功能、统编高中语文教材的编写理念和内容、高中语文中国革命传统作品的内容以及学生的身心发展特征。高中语文中国革命传统作品课程思政教学具有非凡的意义,其能够使学生建构个体话语体系、提高语言运用能力,获得思维发展、提升思维品质,提高审美鉴赏能力、养成高雅审美情趣,树立社会主义核心价值观、养成崇高人格,提升文化自信、传承革命文化,提高政治觉悟、担当历史使命。第二章主要是对高中语文中国革命传统作品课程思政教学现状的调查结果进行分析,通过分析调查结果,发现教学存在的问题并分析问题的成因,为教学策略的提出提供参考。第三章探究高中语文中国革命传统作品课程思政教学策略。为了充分发挥语文学科的育人功能和高中语文中国革命传统作品的育人价值,也为了解决高中语文中国革命传统作品课程思政教学过程中存在的问题,根据语文课程标准的要求,提出合理设定教学目标、实现立德树人任务,遵循语文教学规律、坚持四个教学原则,灵活运用教学方法、发挥学生主体作用,充分利用教学资源、达到良好育人效果,完善教学评价体系、健全教学评价机制五个方面的教学策略,将语文知识传授、关键能力培养、崇高精神塑造以及思想道德完善统一起来。第四章选取统编高中语文教材必修上册第二单元中的《“探界者”钟扬》《心有一团火,温暖众人心》和《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》三篇课文进行课程思政教学设计,并对教学实践情况进行教学反思。

关键词：高中语文中国革命传统作品课程思政教学