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互动网络教学查房的教学模式研究
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医学教育管理 2024年 第1期10卷 69-73页
作者: 张悦坤 郑文 索旻 艾辉 首都医科大学附属北京安贞医院冠心病中心 北京100029
目的探究互动网络教学查房的教学模式可行性,并评估其教学效果。方法纳入2021年2月-2022年2月参加线上线下同步教学查房的临床医学专业研究生及住院医师规范化培训医生(简称规培生),共计学员185人。互动网络教学查房包括互动直播查房、... 详细信息
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光子拓扑绝缘体:超快激光直写加工与应用(特邀)
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中国激光 2024年 第4期51卷 199-214页
作者: 谭德志 之江实验室 浙江杭州311121 浙江大学材料科学与工程学院 浙江杭州310058
超快激光直写技术可以高精度加工任意三维波导结构,从而实现新型拓扑模型以及集成化的拓扑光子器件。通过经典的拓扑结构(如一维二元复式晶格、非对角Aubry-André-Harper晶格、蜂窝晶格),阐述拓扑光学的基本原理和现象(如Thouless泵浦... 详细信息
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论权利与善在优先性之争中的范畴界定——以社群主义与自由主义为研究对象
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道德与文明 2024年 第4期 153-167页
作者: 曹晟 中国海洋大学马克思主义学院
在社群主义与自由主义之争中,对权利与善的准确界定构成了讨论优先性问题的前提和基础,但两者间的论战交锋并没有在这方面完全达成共识。双方对权利的不同理解主要体现为如何在权利的法律性与道德性、积极性与消极性、公共性与个体性... 详细信息
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粉体光催化全水分解技术研究进展
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化工进展 2024年 第4期43卷 1810-1822页
作者: 吴晨赫 刘彧 杨昕 崔记伟 姜韶堃 叶金花 刘乐全 天津大学材料科学与工程学院 天津300072 邯郸净化设备研究所 河北邯郸056000
光催化全水分解制氢可以直接将太阳能转变为绿色氢能,该技术具有过程简单、成本低等优势,受到广泛关注的同时展现出了良好的应用前景。半导体光催化剂的性能是光催化全水分解技术发展的核心因素,目前该领域主要围绕光催化反应的三个基... 详细信息
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清代咸同时期戴望对戴震义理的承续
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安徽师范大学学报(社会科学版) 2024年 第1期52卷 19-29页
作者: 潘炜 清华大学马克思主义学院 北京100089
清代学术史对戴震义理接受图景的描述,向前聚焦于乾嘉时期,向后聚焦于光宣时期,往往忽略咸同学界对戴震义理的接受。戴望作为咸同时期具有代表性的经学家,是表彰戴震义理的重要学人。1863年,戴望系统阅读了戴震的考证与义理著述;1862—1... 详细信息
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广东省近岸海域微塑料赋存特征与风险评价
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环境科学 2024年 第7期45卷 3911-3918页
作者: 刘冰洁 区晓敏 叶匡 魏南 陆尧 孙凯峰 生态环境部华南环境科学研究所 华南农业大学海洋科学学院 广东省环境科学研究院
微塑料在海洋环境中广泛存在,成为了一种备受关注的新污染物.为揭示广东省近岸海域表层海水中微塑料的污染特征,自江门至汕头选择了9个海湾(河口),通过现场采样、氧化消解、目视识别和成分鉴定等方法探究微塑料的分布和组成特征,... 详细信息
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技术赋权下网络直播景观建构的路径与表征
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当代电视 2024年 第5期 38-45页
作者: 清华大学美术学院
在媒介技术驱动下,网络直播自诞生以来经历了多次进阶式发展,用户数量迅速增长、应用范围不断扩大,催生了新的社交方式、消费模式和信息传播方式。在居伊·德波“景观社会”及其发展理论的启发下,从纵向历史维度和横向跨领域发展维度对... 详细信息
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不同设计参数对液氧甲烷发动机喷管效率的影响
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导弹与航天运载技术(中英文) 2024年 第1期 57-63页
作者: 刘阳 田原 北京航天动力研究所 北京100076
为了更好更快地计算喷管性能,采用特征线法加附面层修正的方式开发了一种二维喷管化学动力流场计算程序,针对某液氧甲烷发动机计算了不同设计参数对应的喷管流场,研究了不同设计参数对喷管效率的影响,设计参数包括推力、室压、喷管面积... 详细信息
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基于Prototype反向蒸馏的无监督多类别异常检测
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计算机科学 2024年
作者: 何立仁 彭博 池明 复旦大学计算机科学技术学院 上海海洋大学信息学院
无监督异常检测因其只需要正常样本进行训练而被广泛用于工业质检等领域。现有的单类别异常检测方法直接应用到多类别异常检测中性能会显著下降,其中基于知识蒸馏的异常检测方法将预训练的教师模型关于正常样本的特征知识蒸馏到学生模... 详细信息
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建设服务国家战略的教育评价学:教育评价与治理专业建设与实践探
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中国考试 2024年 第5期 13-16,1页
作者: 王佶 北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院
一、教育评价学学科的源头与内涵2024年1月发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》(以下简称《研究生专业简介及要求》)首次将教育评价学正式列为目录内的二级学科[1],这标志着教育评价学在教育学一级学科内有了正... 详细信息
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