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Sema7A在大鼠缺血性卒中的作用及机制研究

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Sema7A在大鼠缺血性卒中的作用及机制研究

作者：曹湘玉南华大学

学位级别：硕士

【目的】探讨Sema7A在大鼠大脑中动脉栓塞（Middle Cerebral Artery Occlusion,MCAO）模型中的作用及作用机制。通过颅内感染腺相关病毒载体干扰抑制Sema7A表达,观察下调Sema7A表达后对MCAO模型脑组织损伤及神经功能的影响;探究Sema7A... 详细信息

【目的】探讨Sema7A在大鼠大脑中动脉栓塞（Middle Cerebral Artery Occlusion,MCAO）模型中的作用及作用机制。通过颅内感染腺相关病毒载体干扰抑制Sema7A表达,观察下调Sema7A表达后对MCAO模型脑组织损伤及神经功能的影响;探究Sema7A是否通过PI3K/Akt/NF-κB信号通路调节MCAO模型脑组织损伤的炎症反应。【方法】1.选取成年雄性Sprague Dawley（SD）大鼠,随机分为健康组（Normal组）、假手术组（Sham组）和MCAO模型组（MCAO组）,使用Western Blot（WB）、RT-PCR技术检测Sema7A在大鼠MCAO模型中脑组织12 h、24 h、48 h的表达变化。2.构建含有Sema7A-siRNA干预序列的腺相关病毒载体,通过颅内立体定位注射的方法感染SD大鼠脑皮质区的神经元细胞,分别通过体内、体外细胞实验用WB方法检测Sema7A的表达水平验证Sema7A-siRNA下调效果。3.再次选用SD大鼠随机分组为Sham组、MCAO组、MCAO干预对照组（MCAO+control siRNA组）、Sema7A siRNA干预组（MCAO+Sema7A siRNA组）,干预对照组及干预组分别用相应腺相关病毒进行脑皮质区的定位注射,3周后再进行MCAO造模,观察各组NSS评分,使用TTC染色检测脑缺血面积,HE染色观测脑组织损伤,ELISA法检测炎症因子IL-6、TNF-α的表达水平,免疫印迹法检测Sema7A的表达,免疫组化检测Sema7A的表达及定位;免疫印迹法检测各组p-PI3K/PI3K、p-Akt/Akt、p-NF-κB/NF-κB信号通路蛋白表达水平。【结果】1.MCAO组大鼠脑组织12 h、24 h、48 h的Sema7A mRNA表达水平随病程的发展有增高趋势,MCAO组48 h的Sema7A mRNA表达水平明显高于Sham组（p＜0.05）。2.Sema7A主要表达于大鼠脑组织神经元细胞的胞浆和胞膜中。MCAO组48h的Sema7A蛋白表达水平明显高于Sham组（p＜0.05）。3.感染Sema7A-siRNA AAV 3周后,MCAO+Sema7A siRNA组Sema7A蛋白表达水平与MCAO组相比明显下降（p＜0.05）。4.MCAO组NSS评分、脑缺血面积及血浆IL-6、TNF-α表达水平明显高于Sham组（p＜0.05）;下调Sema7A后,MCAO+Sema7A siRNA组NSS评分、脑缺血面积及血浆IL-6、TNF-α表达水平明显低于MCAO组（p＜0.05）。5.MCAO组p-PI3K/PI3K、p-Akt/Akt的表达水平明显低于Sham组（p＜0.05）,p-NF-κB/NF-κB的表达高于Sham组（p＜0.05）。下调Sema7A后,MCAO+Sema7A siRNA组p-PI3K/PI3K、p-Akt/Akt与MCAO组相比明显增高（p＜0.05）,p-NF-κB/NF-κB表达水平与MCAO组相比明显下降（p＜0.05）。【结论】1.Sema7A主要表达在大鼠脑组织神经元细胞的胞浆和胞膜中,且在MCAO大鼠脑缺血组织表达明显上调,可促进MCAO后炎症反应。2.Sema7A RNAi AAV可以成功敲低SD大鼠脑组织缺血区Sema7A的表达,可减少脑缺血面积、减轻炎症反应及改善神经功能缺损,其机制可能通过PI3K/Akt/NF-κB通路介导。

关键词： Sema7A 缺血性脑卒中炎症反应

小学中段语文阅读教学合作学习现状研究 ——以M小学为例

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作者：吴湘玉南京师范大学

学位级别：硕士

合作学习作为一种在第八次新课程改革中被提出来的学习方式,能够有效促进学生学习和教师发展,近年来逐渐被推广并应用到各个学科各类课程内容之中。教师应对合作学习在不同学科不同课程内容的应用进行独特性分析,然而,在一线课堂中教师... 详细信息

合作学习作为一种在第八次新课程改革中被提出来的学习方式,能够有效促进学生学习和教师发展,近年来逐渐被推广并应用到各个学科各类课程内容之中。教师应对合作学习在不同学科不同课程内容的应用进行独特性分析,然而,在一线课堂中教师与学生仍然存在理论与实践盲点。鉴于此,以小学语文阅读教学课堂为例,对合作学习展开研究。结合前人已有研究与自身思考,分析小学中段语文阅读教学合作学习独特性。分别从教师、学生两个角度,采取学生问卷、教师访谈、课堂观察三种研究方法深入一线课堂。在中段两个年级选取两名职称不同、教龄不同的教师,从理论认识和课堂实施两个角度进行教师访谈。对四名教师所教授班级学生从合作学习认识、准备、实施过程、结果四个维度进行问卷调查,并对教师所在班级借助录像设备、录音笔等工具从课前准备、课堂实施、课后评价三个角度进行课堂观察以收集真实数据。并基于数据整理与分析,对小学中段语文阅读教学课堂中合作学习问题进行归因分析,进而提出小学中段语文阅读教学合作学习应用建议。合作学习是小学语文阅读教学常用的学习方式之一,但教师、学生需要在认识合作学习的基础之上,进一步认识语文阅读教学中开展合作学习的特点,并基于理论认识进行合理实践,最大发挥合作学习在语文阅读教学中的作用。

关键词：小学语文阅读教学合作学习

目的论视角下The Rainbow Comes and Goes（节选）汉译报告

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目的论视角下The Rainbow Comes and Goes（节选）汉译报告

作者：王湘玉苏州大学

学位级别：硕士

《家书如虹》（The Rainbow Comesand Goes）作者为美国著名记者安德森·库珀和其母亲格洛丽亚·范德比尔特,其中记录了安德森·库珀和他的母亲之间往来书信集。原文文字亲密又极具特色,它讲述了母子双方一生永恒的智慧,透彻地展现了彼... 详细信息

《家书如虹》（The Rainbow Comesand Goes）作者为美国著名记者安德森·库珀和其母亲格洛丽亚·范德比尔特,其中记录了安德森·库珀和他的母亲之间往来书信集。原文文字亲密又极具特色,它讲述了母子双方一生永恒的智慧,透彻地展现了彼此的生活。着手翻译之前,笔者先阅读了整本书,对第二章有深刻的感悟。第二章描绘了作者母亲,即格洛丽亚·范德比尔特在青春期遇到的许多重要时刻。其中,很多都成为她一生的转折点。在人生的风风雨雨中,她始终坚定而勇敢,这些都给笔者提供了无限精神力量和深刻的思考。在英汉翻译过程中,笔者发现许多词汇,短语,句子独具意义,值得讨论。原文颇具文学性,尤其是当格洛丽亚·范德比尔特回忆自己年轻生活的那部分。原文运用了很多修辞手法,例如借代和拟人,以及地道英语表达,这些赋予了这本书艺术性和美学性。另一方面,对笔者来言,在准确传达原文内容的基础上,提升语言的生动性,达到更高层次的美学效果也是巨大的挑战。本论文在翻译目的论的指导下,主要分析了翻译实践中遇到的一些具有特点特色的单词,词组和句子。笔者主要采用增译,意译,添加脚注等翻译策略,让译文在忠于原文的基础上,传递原文精神,可读性强,为目标读者所接受。基于目的论的指导,笔者将一次又一次地完善译文,以满足目的论的三个规则:目的规则,连贯规则和忠实规则。该论文将有助于进一步研究信件类翻译,并对母子关系这一话题感兴趣的读者们提供新的阅读材料。

关键词：《家书如虹》英汉翻译目的论

急性一氧化碳中毒患者采用集束化护理及其护理效果分析

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第4期 0145-0148页

作者：玉湘萍上林县人民医院急诊科广西南宁530500

急性一氧化碳中毒患者的治疗过程中,辅以集束化护理,分析护理效果。方法:于就诊于我院急救中心的患者中遴选样本,均罹患急性一氧化碳中毒,2019年11月-2021年2月这一期间的患者被选择,经奇偶法进行规范性的分组处理,并施以不同的护理措施... 详细信息

急性一氧化碳中毒患者的治疗过程中,辅以集束化护理,分析护理效果。方法:于就诊于我院急救中心的患者中遴选样本,均罹患急性一氧化碳中毒,2019年11月-2021年2月这一期间的患者被选择,经奇偶法进行规范性的分组处理,并施以不同的护理措施,对照组(28例)、以常规护理干预,观察组(28例)、以集束化护理干预,对比效果。结果:比较指标APACHE Ⅱ评分、BI评分,观察组VS对照组,护理前数据相当(P>0.05),护理后数据差异具有较大的差异性(p<0.05),以前者为优;比较指标治疗总有效率、并发症发生率,观察组VS对照组,数据差异具有较大的显著性(p<0.05),以前者为优。结论:临床抢救急性一氧化碳中毒的过程中,对患者辅以集束化护理,获得的显著的效果,主要通过患者临床症状的改善、护理效果的提高以及并发症的减少等呈现,在临床一线推广的价值较高。

关键词：急性一氧化碳中毒集束化护理护理效果

面向军民融合的创新生态系统形成与共生演化机理研究

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面向军民融合的创新生态系统形成与共生演化机理研究

作者：管玉婷合肥工业大学

学位级别：硕士

军民融合旨在促进先进技术在军工组织和民口组织之间的双向传播,有利于军民资源的有效利用。在推进军民融合创新进程中,军工企业、非军工企业、高校、科研院所、中介机构、金融机构以及政府相关部门,在共同目标的作用下,相互影响,协同创... 详细信息

军民融合旨在促进先进技术在军工组织和民口组织之间的双向传播,有利于军民资源的有效利用。在推进军民融合创新进程中,军工企业、非军工企业、高校、科研院所、中介机构、金融机构以及政府相关部门,在共同目标的作用下,相互影响,协同创新,形成创新合作网络。随着军民融合不断加深,军民融合创新经历了军民融合创新集群和军民融合创新体系等主要发展阶段,目前正迈向军民融合创新生态系统阶段。向军民融合的创新生态系统是军民融合发展的必然趋势。由于创新生态系统的仍处于初级阶段,面向军民融合创新生态系统的理论与实践尚处于积累过程,相关研究较少。基于此,本文以面向军民融合的创新生态系统为研究对象,从生态系统视角研究军民融合中的创新问题,分析面向军民融合创新生态系统的特征、形成机理和共生演化机理,以进一步丰富现有的军民融合理论和创新生态系统理论,有助于军工和民口企业深入认识军民融合过程中以创新生态系统方式进行创新的合作本质,提升军民企业的创新合作效率。本文从特征、形成机理和共生演化机理三个方面探究面向军民融合的创新生态系统。首先,界定面向军民融合创新生态系统的概念,比较军民融合与非军民融合创新生态系统的合作差异,分析面向军民融合的创新生态系统内核心组织的领导性、组织模块的共生性、侧重于技术创新以及面向军民双重市场等基本特征。其次,分析面向军民融合的创新生态系统结构,探究系统内部成员的合作动机,并从宏观、中观、微观三个角度剖析面向军民融合的创新生态系统形成的影响因素。接着,基于logistics模型,并引入技术创新因子,建立面向军民融合的创新生态系统共生演化仿真模型,探究不同共生模式下技术创新因子对生态系统内军民组织规模的影响。最后,基于北斗导航系统军民融合的成功案例,深入剖析其创新生态系统形成与演进过程,验证本文的研究结论。

关键词：军民融合创新生态系统共生演化 Logistic模型案例分析

融入传统文化的儿童早期STEM项目设计研究

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融入传统文化的儿童早期STEM项目设计研究

作者：管玉婷南京师范大学

学位级别：硕士

国家创新型人才发展战略的实施让人们迫切感受到科技创新人才对国家未来发展的重要性,二十一世纪学生发展核心素养要求学生必须具备适应社会发展的知识技能,STEM教育的提出正是为了应对人才发展战略。我国学者结合中国基础教育阶段的特... 详细信息

国家创新型人才发展战略的实施让人们迫切感受到科技创新人才对国家未来发展的重要性,二十一世纪学生发展核心素养要求学生必须具备适应社会发展的知识技能,STEM教育的提出正是为了应对人才发展战略。我国学者结合中国基础教育阶段的特征,在致力于研究如何让STEM教育本土化落地方面做了很多实践性的工作,但是,真正实现“STEM教育中国化”,必须要从我国国情出发。中华优秀传统文化自身具备的时代价值和教育价值对儿童早期STEM教育具有重要的指导意义,融入传统文化的儿童早期STEM项目不仅可以提高幼儿的高阶思维能力,还可以提高幼儿的民族文化认同感,在幼龄阶段树立文化自信。本文运用了文献分析法、实地观察法以及案例分析法,在结合现有理论以及国内外研究综述的基础上,总结该研究领域中其他学者的研究思路与经验。儿童早期STEM教育方面的相关研究,主要包含儿童早期STEM教育的内涵和存在问题以及融入传统文化对儿童早期STEM教育的意义三个方面。结合项目学习的特征以及现有的项目学习要素为依据,设计出儿童早期STEM项目学习的流程,包括目标、主题、高阶认知策略、学习实践、产品物化以及评价六大要素。随后,笔者分别从融入传统文化的儿童早期STEM项目目标的制定、主题选择的意义、产品物化的评价标准以及评价的方式和原则进行详细分析。根据上述研究,笔者设计了以“木偶戏”为主题的STEM项目案例,分成三个课时进行实施,并得出了案例的实施效果:幼儿合作意识和探索意识等方面的增强,并针对项目案例提出了四条改进意见,分别为:训练幼儿的精细动作发展;重视幼儿的生成需求;促进幼儿自主性和规则意识的协调发展以及重视幼儿的科学概念。笔者在研究结论中分析了本研究的创新点和不足,并针对以上研究,提出了传统文化融入儿童STEM项目的解决策略,分别是以真实情境为活动导入、以项目学习为活动形式、以传统文化为活动主题、以家园共育为活动补充。

关键词： STEM教育儿童早期STEM教育项目学习传统文化

被观与反观 ——探析《地下铁道》中科拉的主体性建构

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被观与反观 ——探析《地下铁道》中科...

作者：张湘玉华南理工大学

学位级别：硕士

本论文采用凝视理论,对当代美国黑人小说家科森·怀特黑德作品《地下铁道》（2016）进行解读,分析了主人公科拉的主体身份建构,揭示了她如何从一个被观的他者转变为反观的主体。在分析中,作者融合当代多种凝视理论,揭示了怀特黑德是如... 详细信息

本论文采用凝视理论,对当代美国黑人小说家科森·怀特黑德作品《地下铁道》（2016）进行解读,分析了主人公科拉的主体身份建构,揭示了她如何从一个被观的他者转变为反观的主体。在分析中,作者融合当代多种凝视理论,揭示了怀特黑德是如何书写一个十九世纪的黑人女奴的转变—科拉自我意识的逐渐觉醒。小说中科拉作为女奴,经受了白人男性奴隶主赤裸裸的种族主义和性别歧视的凝视。但随着其自我意识的觉醒,她开始用目光直逼那些白人男性奴隶主,从被观的他者变成了观看的主体,发出了自己的反抗性凝视。凝视意味着观看。在当代西方理论中,凝视尤指强者的观看。它与权力运作、欲望纠结以及身份意识紧密相关。通常来说,在这样的观看行为中,观者是看的主体,也是权力的主体和欲望的主体,被观者在主体的观看下沦为他者,在看与被看的行为中形成了主体与他者的关系。对于凝视的研究常会涉及到权力、身份、欲望等社会文化概念。早期女性主义和后殖民主义者对文学艺术作品中的种族凝视和男性凝视进行了激烈的批判。随着女性主义和后殖民主义的发展,理论家们指出,在这种观看中,主体与他者的关系并非一成不变,他者亦具有足够的能动空间,转变自己的被观局势,通过反抗性凝视将自身建构为凝视主体,这个过程即为主体化过程。这种转变在科拉身上得以体现。从小说的开篇,科拉就是一个被观的他者。在奴隶主眼中,她是无时无刻都被监视的劳动机器。在男性眼中,她是一个性客体,一个亟待触碰的少女。在白人眼中,她是被观的物体,博物馆的某种非人展示品。长期的他者化亦使她接受了自己的他者地位,她认同自己是一个地位低人一等,声名狼藉的黑人女奴。她拒绝西泽逃跑的建议,因为如果放弃奴隶的身份,她的身份又能是什么呢?奴隶就是她的身份。但是,随着时间的发展,科拉的意识逐渐觉醒。观看外界使她意识到了自身他者的危险性,她萌发了成为主体的愿望,渴望能拥有像白人一样的生活。观看外界越多,她也越来越能够看清事物的本质,最终她抵抗所有的压迫性凝视,通过反抗性凝视成功地建构了自身的主体地位。她与奴隶主对视,逃离种植园;与男性对视,拒绝成为物化的女性;与白人对视,将他们一个个吓跑。她向所有人显示了以她为代表的黑人女奴的反抗:所有的黑人女性也在看着“你们”。本论文分为六个章节分析科拉的主体性建构。第一章简要介绍研究背景、研究问题、研究目的、研究方法、研究意义以及行文结构。第二章简要回顾有关凝视理论以及该文本的文献综述。鉴于本文的研究和分析将在凝视理论的指导下完成,第三章节将详细阐释本文的理论框架。第四和第五章节是文章的主体部分,主要分析科拉在被凝视的境况中所面临的多重他者困境,以及她转而自我建构为主体的过程。第五章围绕科拉的他者困境进行更多具体的细节分析,突出她的主体化过程,重点则是分析科拉如何通过反抗性凝视使自己成为观看的主体。第六章总结本文的发现以及此研究的不足。

关键词：凝视科拉他者主体

互联网集体行动的元治理研究 ——以帝吧出征为例

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互联网集体行动的元治理研究 ——以帝...

作者：管玉瑶山东大学

学位级别：硕士

加强对互联网集体行动治理研究已是当务之急。随着中文互联网的飞速发展,互联网集体行动几乎每时都在上演,很多还能造成广泛的社会和政治影响。帝吧出征,是互联网集体行动的典型。深入分析帝吧出征案例认为,元治理是互联网集体行动治理... 详细信息

加强对互联网集体行动治理研究已是当务之急。随着中文互联网的飞速发展,互联网集体行动几乎每时都在上演,很多还能造成广泛的社会和政治影响。帝吧出征,是互联网集体行动的典型。深入分析帝吧出征案例认为,元治理是互联网集体行动治理必由的善治选择。本文以元治理理论、西方集体行动理论、演化博弈论等为理论基础,运用了案例分析法、文献分析法、虚拟民族志、无结构访谈等研究方法。首先,本文界定了互联网集体行动的概念与特征。本文对在学界占统治地位的“网络群体性事件”概念谱系做了清晰的划分,剥离出“互联网集体行动”概念,并对其进行了明确定义,概括出其特征。其次,本文介绍了李毅吧与帝吧出征概况。本文回顾了2004年李毅吧建立以来,从“内涵”、“屌丝”亚文化阶段,到“正能量”引导阶段的发展历程,介绍了以帝吧出征为代表的爆吧行动。重点介绍了2016年初数十万大陆网民洗版民进党主席蔡英文及岛内绿媒《三立新闻》《苹果日报》等脸书专页的“帝吧fb出征”行动。再次,本文分析了互联网集体行动的治理困境。分析认为,科层治理中,压力维稳面临着隐性网络自组织、网络重塑、虚拟空间动员及自媒体格局等的结构性挑战,过度管制将受到国家推动数字经济发展需求及网民情绪化反弹的内部张力制约;市场治理中,互联网企业既将陷入利弊纠葛,也难以实现善治;网络治理中,多中心治理模式易陷入无中心的实践异象,而协商机制也将面临潜在挑战。互联网集体行动治理情景中,单一治理主体的科层、市场和网络都将陷入失灵。最后,本文提出了互联网集体行动的元治理策略。元治理对互联网集体行动治理有着重要价值。元治理者应协同科层、市场、网络三种治理模式。本文指出了元治理者应追求的政府、互联网企业与网民“三赢”的美好愿景,论证了其实现可能,并为此提出了具体建议。科层治理中,政府应完成角色功能的转换,实现善治角色的归位;市场治理中,元治理者应发挥并协同好约束机制与激励机制的作用;网络治理中,要包容理性、多元讨论,引领、凝聚主流共识,建议成立由政府主导、多主体参与的协同治理机构。为最小化失灵风险,从弹性上讲,当政者要不断强化国家合法性基础;从刚性上讲,要不断加强法治建设。研究的创新点在于,一是明确且系统地提出了互联网集体行动的元治理策略;二是划分了“网络群体性事件”的概念谱系;三是学界较为详实的李毅吧及帝吧出征资料;四是运用了演化博弈论在内的多学科交叉研究方法。不足之处在于,许多问题仅作抛砖引玉、深入不够,微观政策设计相对欠缺。

关键词：元治理互联网集体行动网络群体性事件李毅吧帝吧出征爆吧演化博弈论

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百舸争流千帆竞乘势开拓谱新篇 A07

百舸争流千帆竞乘势开拓谱新篇