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主题

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机构

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  • 3,672 篇 华中科技大学
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  • 2,361 篇 同济大学
  • 2,120 篇 厦门大学
  • 2,118 篇 华南理工大学
  • 2,114 篇 南京大学
  • 2,112 篇 东南大学
  • 2,058 篇 山东大学
  • 2,002 篇 吉林大学
  • 1,969 篇 复旦大学
  • 1,964 篇 中国矿业大学
  • 1,958 篇 湖南大学

作者

  • 3,547 篇 黄国清
  • 2,506 篇 张玉清
  • 2,383 篇 王秀云
  • 2,333 篇 王海云
  • 2,211 篇 李丽云
  • 2,168 篇 李秀云
  • 1,852 篇 张秀云
  • 1,812 篇 李巧云
  • 1,775 篇 王淑云
  • 1,760 篇 钟根清
  • 1,460 篇 李玉清
  • 1,374 篇 王玉清
  • 1,307 篇 李志清
  • 1,301 篇 李国清
  • 1,278 篇 陆云
  • 1,263 篇 刘玉清
  • 1,252 篇 李素云
  • 1,232 篇 张志清
  • 1,172 篇 王丽云
  • 1,143 篇 王秀清

语言

  • 1,231,137 篇 中文
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检索条件"作者=管清云"
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市场质量监督标准化建设思考
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合作经济与科技 2025年 第2期 73-75页
作者： 郑智云 唐山市曹妃甸区市场监督管理局第六分局 河北唐山
随着社会的发展,市场质量监督管理工作要求不断提高,建立标准化工作体系已成为市场监管工作的必然要求。基于此,本文从市场质量监督管理标准化建设取得的成效入手,对市场质量监督管理标准化建设现状进行分析,并提出推进路径,旨在为促进... 详细信息
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新课标背景下初中语文情境式教学的实践探究
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中学课程辅导 2025年 第1期 15-17页
作者： 云刘志 山东省潍坊市寿光市营里镇第一初级中学
情境式教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，通过丰富学生的学习体验，从而帮助学生更高效地理解教材内容，提升学习效率。在初中阶段，语文学科知识内容较为繁杂，多以... 详细信息
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高中英语读后续写微技能教学实践探究
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高考 2025年 第1期 110-113页
作者： 夏秋云 江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学
“读后续写”题型在新高考当中占据重要比重，为有效解决当前读后续写环节学生面临的问题与挑战，本文以新高考改革视域下的高中英语读后续写新题型分析作为切入点，介绍了高中阶段英语读后续写微技能教学实践的意义、价值及其主要过程... 详细信息
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基于学习动机理论开展初中数学教学的策略探究
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数学学习与研究 2025年 第1期 66-69页
作者： 马良云 威宁彝族回族苗族自治县双龙中学 贵州毕节553113
在初中数学教学中,学习动机的激发和维持对于学生的学习效果至关重要.学习动机理论为教师提供了有效的教学框架,能够提升学生对数学学习的兴趣、成就感和参与度.文章简单介绍了学习动机理论,分析了学习动机理论下开展初中数学教学的意... 详细信息
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浅谈数据安全之数据分类分级
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网络安全技术与应用 2025年 第1期 67-69页
作者： 甘清云 中国直升机设计研究所
数据作为一种的生产要素，与土地、劳动力、资本、技术并列为五大核心生产要素。当前，针对数据的网络攻击日趋严重，数据安全威胁持续放大，数据安全面临复杂严峻形势。数据分类分级是数据安全治理的基础。文章介绍了什么是数据分类分... 详细信息
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基于数字化学情分析的高职财务管理个性化教学路径研究
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林区教学 2025年 第1期 57-60页
作者： 张秀云 长春金融高等专科学校财务管理学院
数字化学情分析是教育信息化的重要组成部分，它通过数据采集和分析技术，实时获取和处理学生的学习数据，深度挖掘学生的学习行为、兴趣和需求。在高职财务管理教学中，如何利用数字化学情分析，实施个性化教学是值得探讨的重要课题。... 详细信息
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新高考背景下语文信息类文本阅读教学指导与实践
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高考 2025年 第4期 21-23页
作者： 伍基云 福建省浦城县仙阳中学
近年来，新高考语文日益强化对信息类文本阅读的考查。本文通过分析新高考背景下信息类文本阅读的主要题型和特点，结合高中语文阅读教学实际，提出有效的教学策略和实践对策，旨在提升学生的阅读综合素能，促进学生语言思维的发展与提升。
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基于核心素养的初中历史大单元教学策略
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中学课程辅导 2025年 第1期 63-65页
作者： 张倩云 江苏省苏州市苏州工业园区星港学校
初中历史学科大单元教学有助于解决教学中存在的教学目标不明确、主题设计浅薄、单元整合不全面、资源应用不充分等问题。教师可在核心素养指导下设计丰富的教学策略，引导学生运用唯物史观看待历史，在时空条件下考察历史，依托可信史... 详细信息
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“数字弱势群体”参与乡村治理的类型、困境与对策——基于数字分层的视角
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地方治理研究 2025年 第1期 65-77+80页
作者： 姬会然 郝少云 山西大学马克思主义学院
社会分层是理解社会变革、形塑人群关系的结构性要素。在乡村转型过程中，数字技术已成为影响社会分层的关键变量，并呈现互构、互嵌的关系。乡村“数字弱势群体”受客观数字鸿沟与主观数字化认知的影响，在乡村场域中出现数字化的人群... 详细信息
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发挥项目式学习在“设计和制作生态瓶”单元教学中的作用
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小学科学 2025年 第3期 4-6页
作者： 罗润清 三明市沙县区教师进修学校 福建
项目式学习讲求以学生为主体,以项目为载体,通过内容丰富、形式多样的学习项目,促使学生产生浓厚的学习兴趣,并在循序渐进的探索中提升学科核心素养。项目式学习在小学科学活动课程中的应用,是一种以学生为中心的教学模式,旨在通过设计... 详细信息
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