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检索条件"作者=管向丽"
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汉英恭维言语行为对比研究
汉英恭维言语行为对比研究
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作者: 管向丽 成都理工大学
学位级别:硕士
恭维是人们日常交际中频繁使用的一种礼貌言语行为。作为交际的“润滑剂”,它使交际得以在和谐融洽的气氛中向前推进。作为一种社会语言,它不仅可以缩短交际者之间的社会距离,而且还可以联络感情,维系社会正常的人际关系。然而在全... 详细信息
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西部县域循环经济发展模式研究——以四川省A县为例
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特区经济 2010年 第7期 209-210页
作者: 江永众 苗淼 管向丽 成都理工大学信息理学院 四川成都610059 成都理工大学外国语学院 四川成都610059
国际金融危机对我国经济发展方式影响巨大。本文根据循环经济发展模式理论以及西部县域经济现状,提出了整合生态农业模式、生态工业模式、资源综合利用与环保产业模式的综合模式。最后对四川省A县循环经济发展模式进行了实证分析。
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利用微课打造高效的英语写作课堂
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牡丹江教育学院学报 2015年 第9期 84-85页
作者: 管向丽 成都理工大学外国语学院 成都610059
微课是以视频为主要载体的记录教师围绕某个知识点或教学环节而展开的信息化教学形式。根据建构主义学习理论、视听心理学等理论,主要分析如何将微课更好的运用于英语写作课堂教学之中,以实现学生写作能力的根本提高。本文对英语写作课... 详细信息
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《英语论文写作》课程“语步+过程”教学模式探讨
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湖北函授大学学报 2018年 第12期31卷 167-168页
作者: 管向丽 成都理工大学 四川成都610059
本文主要探讨《英语论文写作》课"语步+过程"模式的可行性。该模式注重体裁差异、语步特征和写作过程,遵循"以体裁为导向,以语步为基点,以过程促结果"的原则,以期为现阶段英语本科毕业论文的写作提供一些有益的探索和补充。
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合作原则与英语会话幽默
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天府新论 2006年 第S2期 243-244页
作者: 管向丽 范通英 成都理工大学外国语学院 成都理工大学外国语学院 助教 四川成都610059
幽默是一种语言艺术,其产生的原因很多,从语言学的角度出发,英语幽默的产生机制之一就是在会话中,交际双方在遵守合作原则的同时,其中一方违反某条准则,导致说话人的主观意图与客观效果或听话人的理解之间的不一致才产生的。欣赏会话幽... 详细信息
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等效原则在旅游资料英译中的应用
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长春理工大学学报(高教版) 2012年 第2期 59-60页
作者: 范通英 管向丽 苗淼 成都理工大学外国语学院 四川成都610059
旅游资料英译的质量好坏直接影响着外国友人对我国旅游景点的印象与评价,在整个对外旅游工作中具有至关重要的作用,在此从旅游资料翻译的基本原则之一——等效原则进行分析,主要以四川地区的部分旅游景点的译文为例,探讨等效原则在旅游... 详细信息
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从《哈克贝利·费恩历险记》看合作原则和言语幽默
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时代文学(下半月) 2011年 第9期 120-121页
作者: 管向丽 刘猛 修彦德 成都理工大学外语学院 扬州大学外语学院 解放军95532部队
本文主要从语言学角度,运用合作原则和会话含义理论,分析小说中人物的语言幽默,探讨幽默产生的机制和作者真实的写作意图,旨在揭示从语用学视角欣赏文学作品的可行性。
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The Economy of English and Chinese Internet Buzzwords from the Perspective of Lexical Changes
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海外英语 2014年 第23期 266-267页
作者: 管向丽 范通英 成都理工大学外国语学院 四川成都610059
Based on the principle of economy, this paper adopts the empirical and comparative methods to analyze English and Chinese Internet buzzwords from the perspective of lexicology to lay bare the similarity and difference... 详细信息
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思政课运用案例素材的学理省思与路径探析
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思想理论教育 2025年 第1期 75-80页
作者: 晓婧 北京邮电大学马克思主义学院
教材体系、教学体系与素材体系的有机融合与相互联动是提升思政课教学针对性与吸引力的重要举措,也是推动新时代思政课建设内涵式发展的应有之义。新时代思政课应立足党和国家的发展要求、大中小学思政课一体化建设需求与学生成长成才... 详细信息
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初中道德与法治生活化教学的实践分析
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学周刊 2025年 第3期3卷 110-112页
作者: 晏娥 贵州省六盘水市水城区坪寨乡坪寨中学 贵州六盘水553036
道德与法治课程的教学重点在于培养学生良好的道德修养、政治与法治观念,使学生成为有良好修养的人。初中道德与法治课程回归生活,可进一步体现课程价值。文章论述了初中道德与法治生活化教学的实践必要性,并立足于教学实践,探讨了具体... 详细信息
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