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高速铁路连续梁-拱桥拱梁竖向刚度比分析

铁道工程学报 2022年第3期39卷 55-61页

作者：马坤全同济大学上海200092

研究目的:在梁-拱组合体系桥梁设计中,拱梁刚度比对整体结构的受力和变形、动力特性、稳定性以及施工方法有较大影响,设计中应根据具体情况,合理选择拱梁的相对刚度,以达到最优的结构体系。已有梁-拱组合体系结构性能研究中,拱梁刚度比... 详细信息

研究目的:在梁-拱组合体系桥梁设计中,拱梁刚度比对整体结构的受力和变形、动力特性、稳定性以及施工方法有较大影响,设计中应根据具体情况,合理选择拱梁的相对刚度,以达到最优的结构体系。已有梁-拱组合体系结构性能研究中,拱梁刚度比一般认为是拱肋和主梁构件抗弯刚度的比值,这种计算方法只是简单地将拱和梁的抗弯能力进行比对,并不能准确反映结构刚度。因此,为了真实反映梁-拱组合桥的拱梁相对刚度,有必要基于力学原理科学计算拱梁竖向刚度比,并探讨其对结构性能的影响及结构相关设计参数。研究结论:(1)采用拱肋与主梁跨中竖向刚度之比值作为拱梁竖向刚度比指标更能全面反映梁-拱组合结构的刚度特性;(2)随着拱梁竖向刚度比的提高,边跨主梁的静活载挠度不断增大;在拱梁刚度比增加到一定数值后,边跨主梁挠跨比将大于主跨,结构竖向刚度则可能由边跨主梁刚度控制;(3)随着拱梁刚度比的增大,二期恒载和活载作用下,拱肋分担荷载也逐渐增大,且变化速度明显由快变慢;当拱梁竖向刚度比达到0.621 2后,拱肋分担荷载比增长速度基本趋于稳定;(4)可根据拱肋和主梁竖向刚度比将连续梁-拱组合体系桥划分为3类,即拱梁竖向刚度比小于0.3时,为强梁弱拱桥;大于1.5时,为强拱弱梁桥;介于0.3~1.5之间,为强梁强拱桥;(5)在连续梁-拱组合体系桥设计时,随着拱梁刚度比的增大,宜同步减小边跨与中跨的跨径比;合理边中跨径比上限值y与拱梁竖向刚度比x的关系可取为y=0.414 4x^(-0.105);(6)本研究结果可供梁-拱组合体系桥结构分析和工程设计参考。

关键词：高速铁路连续梁-拱桥拱梁竖向刚度比结构性能边中跨径比

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CPTPP与RCEP协定框架及其规则比较

福建论坛（人文社会科学版） 2022年第5期 53-65页

作者：全毅福建社会科学院亚太研究所

TPP/CPTPP与RCEP是亚太地区分别由发达国家和发展中国家主导谈判的两个巨型区域贸易协定。比较分析其框架内容与法规政策对我们认识不同区域集团的商业价值观与利益取向具有重要作用。美国和日本主导的TPP/CPTPP体现了发达国家自由、公... 详细信息

TPP/CPTPP与RCEP是亚太地区分别由发达国家和发展中国家主导谈判的两个巨型区域贸易协定。比较分析其框架内容与法规政策对我们认识不同区域集团的商业价值观与利益取向具有重要作用。美国和日本主导的TPP/CPTPP体现了发达国家自由、公平且对等的价值取向与保护其竞争优势的利益诉求,而东盟主导的RCEP则体现发展中国家寻求贸易、投资自由化与保护发展利益的价值诉求。相对而言,CPTPP更加重视以规制融合为主要内容的边境内政策协调,具有全面性且高标准的特征,属于新一代贸易协定;而RCEP虽然也越来越重视国内规制协调,但更加关注货物贸易与投资便利化,属于传统的区域贸易协定。

关键词： CPTPP RCEP 规则比较

“自行—感发”与生命显现——米歇尔·亨利非意向性现象学核心概念探赜

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学术界 2022年第12期 135-146页

作者：江海全南通大学马克思主义学院江苏南通226019

法国现象学家米歇尔·亨利对现象学的发展趋势作出大胆预测:未来现象学是一种非意向性现象学。未来的非意向性现象学是一种生命显现学。“生命显现”理论是理解亨利现象学的“阿里阿德涅之线”。亨利不是第一个发现和分析自行—感发理... 详细信息

法国现象学家米歇尔·亨利对现象学的发展趋势作出大胆预测:未来现象学是一种非意向性现象学。未来的非意向性现象学是一种生命显现学。“生命显现”理论是理解亨利现象学的“阿里阿德涅之线”。亨利不是第一个发现和分析自行—感发理论的哲学家。在西方哲学发展史上,笛卡尔、叔本华、弗洛伊德已经发现或接近意识的源初显现。自行—感发是生命主体的自我—显现,生命在自身之中通过自身而感发,不是世界之物对我们的异质—感发。自行—感发具有情感性、非意向性、绝对内在性和先验性,相应的生命显现具有不可见性、直接性、相对超越性和被动性。

关键词：自行—感发生命显现非意向性生命现象学现象性

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新时代教育评价改革的强国逻辑

湖南师范大学教育科学学报 2023年第6期22卷 1-4页

作者：朱德全西南大学教育学部

党的二十大报告明确提出加快建设教育强国，到2035年建成教育强国的战略目标。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力”[1]。其中，教育评价改革最...

党的二十大报告明确提出加快建设教育强国，到2035年建成教育强国的战略目标。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力”[1]。其中，教育评价改革最为关键。作为深化教育领域综合改革的“龙头之战”，新时代教育评价改革为加快教育强国建设突破深层次体制机制障碍、激活教育发展动力提供了有力支撑。可以说，“教育评价事关教育发展方向，事关教育强国成败”[2]，深化新时代教育评价改革必须紧扣教育强国目标。教育强国不仅是一个政策概念，更具有丰富的学理意涵，包括教育综合实力强和通过教育使国家变强双重内涵。前者指向各级各类教育和整个教育系统质量的提升，落脚到人的全面发展，突出基础性与价值性，重在明确目标导向;后者则强调教育、科技与人才“三位一体”协同支撑全面建设社会主义现代化国家，突出战略性、系统性与现代性，重在指明路径方法。因此，

关键词：

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煤炭生态型露天开采理论与技术体系及其应用

煤炭学报 2024年第5期49卷 2426-2444页

作者：李全生煤炭开采水资源保护与利用全国重点实验室北京102209 国家能源投资集团有限责任公司北京100011

煤炭大规模露天开采会引起土地挖损与压占、地下水疏干、水土流失、植被破坏、大气污染、区域景观破损等生态问题。针对现有露天煤矿生态修复技术较为单一,缺乏从开采源头减损和生态全要素系统性修复技术的难题,提出了“减损开采与生态... 详细信息

煤炭大规模露天开采会引起土地挖损与压占、地下水疏干、水土流失、植被破坏、大气污染、区域景观破损等生态问题。针对现有露天煤矿生态修复技术较为单一,缺乏从开采源头减损和生态全要素系统性修复技术的难题,提出了“减损开采与生态系统修复”的理念,阐述了露天煤矿生态型开采的内涵与特征,提出了露天煤矿生态型开采关键科学问题和基础理论框架,研发了“采前生态化设计−采中减损开采−生态系统修复”的全生命周期生态减损开采和生态全要素(水、土、大气、植被、景观)系统修复技术,创建了露天煤矿生态型开采理论与技术体系,形成了可推广可复制的露天矿生态型开采模式。研究成果应用表明,半干旱区胜利露天矿生态型开采示范区减少土地挖损和压占面积60003 m^(2)/a,排土场生态修复期提前1 a以上,植被覆盖率较本底值提高41.78%,地面水库(蓄水量40万m^(3))实现了矿井水的分季节、分级分质利用;酷寒区宝日希勒露天矿生态型开采示范区减少土地挖损和压占面积106672 m^(2)/a,新生物种从14种增加到21种,土壤含水率提升10%,土壤年侵蚀率降低59.6%,植被覆盖率较本底值提高37.96%,露天煤矿地下水库(储水容量122万m^(3))实现了矿坑水“冬储夏用”,取得了显著的生态修复效果。

关键词：露天煤矿生态型开采减损开采系统修复全周期

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杂花生嘉树

上海文学 2024年第5期559卷 106-115页

作者：张生全不详

我的考察是从一幅地图开始的,这幅地图就是嘉陵江地图。当我打开嘉陵江地图的时候,我一下惊了。嘉陵江不仅是一条江,它还是一棵树。渠江、江是它最大的枝干,它健壮的根系在重庆深入长江里,细枝密叶舒展在巴山蜀水间。作为一棵树,嘉陵江... 详细信息

我的考察是从一幅地图开始的,这幅地图就是嘉陵江地图。当我打开嘉陵江地图的时候,我一下惊了。嘉陵江不仅是一条江,它还是一棵树。渠江、江是它最大的枝干,它健壮的根系在重庆深入长江里,细枝密叶舒展在巴山蜀水间。作为一棵树,嘉陵江和别的树有点不同,它是一棵躺卧的树。从长江出发,嘉陵江始终贴着地面往上长。它贴得很深,就像蚓伸出尖尖的脑袋往上拱,一直拱进泥土深处,拱得浑身上下一股浓重的土腥味。

关键词：嘉陵江地图长江

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现代性的二重性及克服可能

当代文坛 2024年第3期 169-176页

作者：李桂全苏州科技大学文学院

作为人类的一场社会实践,现代性的核心议程是人类解放。然而,现代性在给人类带来解放的同时也造成种种隐忧。这种解放与隐忧的二重性始终内在于现代性的历史进程中。如何克服现代性之隐忧一直是思想界的重要议题。现代性本身是纯粹现代... 详细信息

作为人类的一场社会实践,现代性的核心议程是人类解放。然而,现代性在给人类带来解放的同时也造成种种隐忧。这种解放与隐忧的二重性始终内在于现代性的历史进程中。如何克服现代性之隐忧一直是思想界的重要议题。现代性本身是纯粹现代性(理性)与历史事实现代性(社会结构)的融汇。在这种意义上,从人类社会知识形态的演变以及社会结构形态的变革两种视角揭示现代性的二重性无疑是有效路径,以审美和理性两条路径梳理克服现代性之隐忧的方案是推进研究的重要方向。这一思路的探讨对我们重新认识现代性及其拯救方案无疑具有重要意义。

关键词：现代性解放隐忧

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《集韵》释义失误辨正

古汉语研究 2024年第2期 67-73页

作者：熊加全湖南师范大学文学院湖南长沙410081

宋代丁度等编撰的《集韵》是一部大型辞书,在中国辞书史上具有重要影响。然而,由于编纂失误与传抄失误等原因的影响,该书在释义方面存在很多问题。文章选取了《集韵》释义失误的24个例字进行考辨,以期为《集韵》文本的校勘与整理以及后... 详细信息

宋代丁度等编撰的《集韵》是一部大型辞书,在中国辞书史上具有重要影响。然而,由于编纂失误与传抄失误等原因的影响,该书在释义方面存在很多问题。文章选取了《集韵》释义失误的24个例字进行考辨,以期为《集韵》文本的校勘与整理以及后世大型辞书的修订与完善提供参考。

关键词：集韵释义辨正

论STEM教育的本土化建构:内涵、价值及实践探索

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现代远程教育研究 2024年第1期36卷 39-45,53页

作者：杨明全北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

STEM教育很早就被引入国内并成为我国科技与工程教育的重要教育理念和方式。但是作为一个“舶来品”,在我国面向未来的教育改革中,STEM教育必须进行本土化建构,才能更好地服务于我国科技创新人才培养的需求。内涵上,在我国中小学教育领... 详细信息

STEM教育很早就被引入国内并成为我国科技与工程教育的重要教育理念和方式。但是作为一个“舶来品”,在我国面向未来的教育改革中,STEM教育必须进行本土化建构,才能更好地服务于我国科技创新人才培养的需求。内涵上,在我国中小学教育领域,“STEM教育”这个术语有着多种既相互关联又兼具不同指向的多元内涵:它既是一个研究领域、一种育人理念,又是一种课程形态、一种教学方式。价值上,我国STEM教育有着自己的教育实践土壤,必须通过本土化改造,突出育人方式变革,聚焦核心素养发展,培植现代化的教育生态,才能发挥其育人价值,真正成为我国学校教育的重要表征。虽然STEM教育自21世纪初被引入后日趋与我国教育改革实践相融合,但当前仍然面临教学方式固化、教育目标不清、教师能力不足等现实问题。在推动教育现代化发展和教育数字化战略行动的大背景下,唯有将STEM教育研究及其本土化改造与创新融入我国教育改革的内在构成之中,才能使其在我国发挥持久的生命力。

关键词： STEM教育本土化教育内涵育人价值核心素养