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城镇污水处理厂碳排放核算与基于BioWin的减污降碳模拟

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环境科学学报 2024年第9期44卷 427-438页

作者：章易博柴文波王长智金正宇逯慧杰浙江大学环境与资源学院杭州310058 复旦大学环境科学与工程系上海200433 浙江省生态环境科学设计研究院杭州310007 中央民族大学生命与环境科学学院民族地区生态环境国家民委重点实验室北京100081

在减污降碳协同增效的背景下,对污水处理厂开展全面、准确的碳排放核算,并提出减污降碳协同的工艺优化方案具有重要的现实意义.本文在团体标准《污水处理厂低碳运行评价技术规范》(T/CAEPI-2022)的基础上,提出了一种更全面的城镇污水处... 详细信息

在减污降碳协同增效的背景下,对污水处理厂开展全面、准确的碳排放核算,并提出减污降碳协同的工艺优化方案具有重要的现实意义.本文在团体标准《污水处理厂低碳运行评价技术规范》(T/CAEPI-2022)的基础上,提出了一种更全面的城镇污水处理厂碳排放核算方法,考虑了进水溶解性CH4、污水化石碳、外加碳源以及受纳水体残余污染物引起的碳排放.以浙江省某城镇污水处理厂(8000 m^(3)·d^(-1))为研究对象,利用该方法核算了其直接和间接碳排放,并利用BioWin进行了减污降碳协同工艺优化.结果显示,该厂2022年度总碳排放为2472.49 t CO_(2)eq,比现有标准的核算结果高出9.01%,其中,电耗碳排放占总碳排放的54.55%.利用BioWin软件建立了污水处理厂工艺概化模型,通过敏感性分析确定对模型输出结果影响显著的参数并校正模型.选取影响出水水质和碳排放的5个关键工艺参数:好氧区溶解氧、硝化液回流比、污泥回流比、排泥量、碳源投加量,基于模型进行了减污降碳优化方案设计与模拟.工艺优化后总碳排放降低了17.25%,且出水水质显著提升,预计每年降低成本约299074.70元,经济和环境效益可观.

关键词：污水处理厂碳排放核算 BioWin模拟减污降碳工艺优化

融合模态分解-机器学习的GNSS-MR潮位反演及预测

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融合模态分解-机器学习的GNSS-MR潮位反演及预测

作者：简灵活贵州大学

学位级别：硕士

The Low-Carbon Good Life（Chapters7-8）英汉翻译实践报告

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The Low-Carbon Good Life（Chapters7-8）英汉翻译实践报告

作者：简广平黑龙江大学

学位级别：硕士

随着全球经济的飞速发展,环境问题逐渐成为人们关注的焦点,低碳生活已然成为人类的美好夙愿。本次翻译实践报告文本选自环境社会学著作《美好的低碳生活》(The Low-carbon Good Life)的第七、八章,该文本从环境社会学及神经科学的视角,... 详细信息

随着全球经济的飞速发展,环境问题逐渐成为人们关注的焦点,低碳生活已然成为人类的美好夙愿。本次翻译实践报告文本选自环境社会学著作《美好的低碳生活》(The Low-carbon Good Life)的第七、八章,该文本从环境社会学及神经科学的视角,展示人体内部结构变化与物质世界的关联,详述人类如何通过改变自身行为来打造新的低碳生活。该文本逻辑清晰、内容客观严谨、语体正式。基于文本的这些特征,本次翻译实践报告结合具体案例从词汇、被动句、语篇衔接的翻译这三个方面进行分析。在词汇翻译上,译者采取词类转换法、词义引申法、增词译法和四字格法这四种翻译方法;在被动句的翻译上,译者使用了译为主动句、译为无主句以及译为被动句这三种翻译方法;针对语篇衔接的翻译,译者采用照应衔接和逻辑结构显化两种方法来进行分析。本翻译实践报告通过大量案例分析,找寻环境社会学文本的最佳翻译方法,并总结此类文本的翻译经验,以期为环境社会学文本的翻译提供参考与借鉴。

关键词：环境社会学著作低碳生活词义引申法译为主动句照应衔接

基于“证据推理与模型认知”素养发展的高中化学教学实践研究

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基于“证据推理与模型认知”素养发展的高中化学教学实践研究

作者：简小平喀什大学

学位级别：硕士

《普通高中化学课程标准(2017年版)》首次明确了化学核心素养目标。2019年,《中国高考评价体系》正式将学科素养纳入高考考查范围。如何在教学中有效落实素养为本的教学一直是一线教学致力解决的重要问题,而“证据推理与模型认知”这一... 详细信息

《普通高中化学课程标准(2017年版)》首次明确了化学核心素养目标。2019年,《中国高考评价体系》正式将学科素养纳入高考考查范围。如何在教学中有效落实素养为本的教学一直是一线教学致力解决的重要问题,而“证据推理与模型认知”这一核心素养被学术界界定为化学核心素养的思维核心,因此在教学中落实“证据推理与模型认知”更是关键问题。本研究在调研中学化学教学中落实“证据推理与模型认知”素养现状的基础上主要回答了以下几点:(1)如何提高学生“证据推理与模型认知”这一素养的水平;(2)基于“证据推理与模型认知”发展的教学策略和教学设计是否可行;(3)基于“证据推理与模型认知”发展的教学策略和教学设计实践的效果如何。通过教师访谈、借助学生问卷,调查分析了“证据推理与模型认知”素养培养现状。提出了基于“证据推理与模型认知”发展的教学策略,即(1)创设真实问题情境,进行任务驱动;(2)依据已有知识基础,提出猜想;(3)发挥实验教学功能,构建认知模型;(4)注重化学知识生活化,促进迁移;(5)注重跨学科教学,促进学科融合。并以化学反应与电能-原电池、化学反应与电能-化学电源;有机化合物-乙醇为代表完成了教学设计。本研究以《普通高中化学课程标准(17年版2020年修订)》中对学生素养水平的学业水平要求的划分为依据,开展了基于学生“证据推理与模型认知”这一学科素养水平发展的教学实践,通过比较分析不同测试中学生这一素养各个水平的差异,借助课后访谈了解了不同层次学生对“证据推理与模型认知”态度和认知的变化。教学实践表明,实验班学生“证据推理与模型认知”各个水平都有所提升。本研究得出有利于发展学生“证据推理与模型认知”素养的几点结论:在原电池的教学中学生素养水平2得到了显著提高;在乙醇的教学中学生素养水平1、2、3都显著提高了,水平4略有提高;帮助学生构建从实验现象出发-寻找证据-合理推理-构建模型-解决实际问题的思维模式是重中之重;引导学生运用模型推导化学结论,减轻化学知识的机械记忆,从记忆容量的角度减轻了学生的学业负担;提高学生的“证据推理与模型认知”水平以后,学生对“证据推理与模型认知”的认知和态度也发生了积极转变。

关键词：核心素养证据推理与模型认知素养发展高中化学教学实践

基于模糊PID温湿度控制的苗绣绣片柜产品设计研究

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基于模糊PID温湿度控制的苗绣绣片柜产品设计研究

作者：简睿贵州大学

学位级别：硕士

基于大脑海马认知机理的主从式AUV协同定位方法

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中国惯性技术学报 2024年第1期32卷 27-33页

作者：李倩聂简黄鸿殿孔庆宇奔粤阳哈尔滨工程大学智能科学与工程学院哈尔滨150001

针对AUV协同定位系统中水声测距信息存在大量野值的问题,提出一种基于哺乳动物大脑海马体空间细胞认知机理启发的主从式AUV协同定位方法。首先,利用二维连续吸引子网络模型对网格细胞进行建模,并基于从艇速度与航向信息实现路径积分;其... 详细信息

针对AUV协同定位系统中水声测距信息存在大量野值的问题,提出一种基于哺乳动物大脑海马体空间细胞认知机理启发的主从式AUV协同定位方法。首先,利用二维连续吸引子网络模型对网格细胞进行建模,并基于从艇速度与航向信息实现路径积分;其次,引入竞争性Hebb网络对多个网格细胞板自组织编码,从而基于多尺度网格细胞板加权生成具有单个放电活动包的位置细胞板;最后,将主从艇之间的水声测距量测信息转化为位置细胞放电活动,并利用其对位置细胞放电进行更新,从而校正从艇路径积分累积误差。由于位置细胞能够通过多次放电更新逐渐逼近真实位置,从而可以有效降低单一量测野值对于系统定位精度的影响。仿真实验结果表明,在水声测距量测噪声含有大量野值点而不满足高斯分布的情况下,所提出的类脑协同定位算法对量测噪声野值具有更高的鲁棒性,与有阈值判断的扩展卡尔曼滤波(EKF)协同定位算法相比定位精度提高28%。

关键词：自主水下航行器协同定位大脑海马体位置细胞网格细胞