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工程热物理学报 2024年第4期45卷 970-977页

作者：符悦刘明王立元严俊杰西安交通大学动力工程多相流国家重点实验室西安710049

二氧化碳捕集与封存是在保证能源安全的基础上实现气候变化应对目标的重要技术路径,是电力以及工业部门实现碳减排的重要战略选择。但是,高能耗及伴生问题是制约碳捕集与封存规模化发展的关键因素。本文研究了超高参数燃煤发电机组耦合... 详细信息

二氧化碳捕集与封存是在保证能源安全的基础上实现气候变化应对目标的重要技术路径,是电力以及工业部门实现碳减排的重要战略选择。但是,高能耗及伴生问题是制约碳捕集与封存规模化发展的关键因素。本文研究了超高参数燃煤发电机组耦合全烟气碳捕集系统的变工况[火用]损分布规律,比较了两种汽轮机构型的低碳排放燃煤机组的变工况性能。结果表明:全烟气碳捕集时,碳捕集系统的能耗为3.9 GJ·t^(-1)CO_(2),吸收过程和解吸过程的不可逆性导致吸收塔和解吸塔[火用]效率低。将碳捕集系统集成到燃煤电站后,采用回热汽轮机排汽系统构型的效率较采用中压缸排汽的效率高1.5%,并且在变负荷运行时采用回热汽轮机排汽系统构型效率较采用中压缸排汽的机组效率也有明显提升。

关键词：碳捕集能耗超高参数机组系统集成

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基于使用后评价（POE）理论的文旅特色小镇景观提升设计研究 ——以西安市周至水街为例

基于使用后评价（POE）理论的文旅特色小镇景观提升设计研究 ——...

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作者：符瑞瑞西北农林科技大学

学位级别：硕士

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中哈小麦种质资源鉴定与抗逆性评价

中哈小麦种质资源鉴定与抗逆性评价

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作者：符笑歌西北农林科技大学

学位级别：硕士

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基于智谋理论心理健康辅导对肺癌化疗患者疾病不确定感的影响

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中华养生保健 2024年第10期 99-102页

作者：许燕马香南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)呼吸内科

目的探讨与分析基于智谋理论心理健康辅导对肺癌化疗患者疾病不确定感的影响。方法选取2020年1月—2023年1月南京市第一医院收治的86例非小细胞肺癌患者作为研究对象，根据随机数表法将患者分为研究组与对照组，每组43例。两组均给予... 详细信息

目的探讨与分析基于智谋理论心理健康辅导对肺癌化疗患者疾病不确定感的影响。方法选取2020年1月—2023年1月南京市第一医院收治的86例非小细胞肺癌患者作为研究对象，根据随机数表法将患者分为研究组与对照组，每组43例。两组均给予常规化疗治疗，化疗药物类型与剂量都一致，化疗观察时间为3个月。对照组给予常规护理，研究组在对照组护理的基础上给予基于智谋理论心理健康辅导，比较疾病不确定感变化情况。结果护理后，研究组总缓解率显著高于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。结论基于智谋理论心理健康辅导在肺癌化疗患者中的应用能改善总体预后，且不会增加不良反应的发生率，还能改善患者疾病不确定感与智谋状况。

关键词：智谋理论心理健康辅导肺癌化疗不良反应疾病不确定感

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基于无人机的地下矿山自主建图方法研究

基于无人机的地下矿山自主建图方法研究

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作者：符美琦西南科技大学

学位级别：硕士

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毕业作品《凉山·雏鹰》创作阐述

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作者：符世傲中国传媒大学

学位级别：硕士

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深度学习视域下初中信息科技课程教学模式设计与实践研究

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作者：符传嫣闽南师范大学

学位级别：硕士

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自拟中药熏洗方治疗儿童外阴阴道炎（湿热下注证）的临床观察

自拟中药熏洗方治疗儿童外阴阴道炎（湿热下注证）的临床观察

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作者：符明会黑龙江中医药大学

学位级别：硕士

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掺杂Y3Al5O12基材料红外辐射性能的实验研究与计算模拟

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作者：符亲武江西理工大学

学位级别：硕士

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基于政治认同培育的高中思想政治课情境教学应用研究

基于政治认同培育的高中思想政治课情境教学应用研究

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作者：符露鑫集美大学

学位级别：硕士

在素质教育新课改的大背景下,教育部发布了《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》,对高中思想政治学科核心素养进行了深入阐述。政治认同作为排在首位的核心素养,具有独特的地位和价值。高中生政治认同核心素养的培育状况... 详细信息

在素质教育新课改的大背景下,教育部发布了《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》,对高中思想政治学科核心素养进行了深入阐述。政治认同作为排在首位的核心素养,具有独特的地位和价值。高中生政治认同核心素养的培育状况关系到立德树人根本任务的落实,关系到学生的身心发展方向与人格的形成。但在实际教学过程中,受制于客观条件的影响,在教学设计、教学实施、教学评价等环节仍存在问题,不利于培育高中生政治认同核心素养,情境教学是解决这一问题的有效方法。本文通过采用问卷调查法、访谈法和课例研究法开展应用研究。首先,对与本研究相关的概念进行阐释,包括高中生政治认同素养以及情境教学的内涵、构成和基本特征,并阐释了应用情境教学培育高中生政治认同素养的重要性和相关理论依据。其次,在教育实习过程中,为了深入了解当前高中一线教学应用情境教学培育高中生政治认同素养方面的实际情况,综合采用问卷调查、访谈等多种方法进行研究。发现当前应用情境教学培育高中生政治认同素养已经取得了一些成效,但也存在情境教学设计滞后化、教学实施形式化和教学评价单一化的问题,影响了政治认同素养培育效果,不利于立德树人目标的达成。本研究从设计、实施、评价三个方面深入分析这些问题背后存在的原因。具体原因包括:在设计方面,情境教学应用与政治认同素养培育稍显脱节;在实施方面,情境教学培育政治认同理论素养应用深度有待提升;在评价方面,情境教学培育政治认同素养评价体系功利化。针对设计、实施、评价三个方面存在的原因,本文提出相应的优化策略,主要包括:在设计策略方面,实现情境教学与政治认同素养培育的有效对接;在实施策略方面,在情境教学中涵育政治认同的核心引领;在评价策略方面,建设多元科学评价体系,实现评价创新。最后,选取高中思想政治必修三《政治与法治》第二单元第四课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》作为课例,进行课例分析和教学反思,实现优化情境教学以培育高中生政治认同素养的目的。

关键词：政治认同情境教学高中思想政治课

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