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初中学生自我意识发展特点的研究

心理发展与教育 1990年第1期6卷 9-16页

作者：杨善堂程功符丕盛

一、研究目的自我意识是人的个性特征的重要标志之一,是学生进行自我教育、完成社会化进程的基础。由于自我意识涉及的范围极广,其结构要素间又呈现着多层次、多侧面的交互影响,因而自我意识的研究与心理学其他方面的课题相比,还极为薄... 详细信息

一、研究目的自我意识是人的个性特征的重要标志之一,是学生进行自我教育、完成社会化进程的基础。由于自我意识涉及的范围极广,其结构要素间又呈现着多层次、多侧面的交互影响,因而自我意识的研究与心理学其他方面的课题相比,还极为薄弱。在我国,过去基本是一个空白,自八十年代才相继开始了研究。但就宏观来说,纵向研究发展趋势的较多,横向研究发展特点的较少;研究自我意识表现形式的较多,研究自我意识表现内容的较少。本研究试图从自我意识的表现形式和内容两方面入手,对初中学生进行横断研究,目的在于探明初中生自我意识发展的基本特点,为改进教学、促进初中生自我意识的发展,提供心理学的依据,也为我国儿童心理学的建立,提供一点定量资料。

关键词：学生自我意识初中生发展特点自我意识发展表现形式自我评价能力初中学生性意识自我教育能力自我控制

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少年自我意识发展的特点

心理学探新 1989年第3期14卷 50-56页

作者：符丕盛蒋兆灿津玉进

一、课题的提出我们在完成由朱智贤教授领衔的国家重点科研项目,《中国儿童青少年心理发展与教育》中的子课题《初中学生自我意识发展特点的研究》之后,提出本课题,目的在于探索在商品经济发展的温州地区少年(初中生)自我意识发展的特点... 详细信息

一、课题的提出我们在完成由朱智贤教授领衔的国家重点科研项目,《中国儿童青少年心理发展与教育》中的子课题《初中学生自我意识发展特点的研究》之后,提出本课题,目的在于探索在商品经济发展的温州地区少年(初中生)自我意识发展的特点,为教育改革提供点心理学的依据。我们选择温州市、镇、乡各一所普通中学,每所学校各为三个班级(初一到初三),每班为50名,男女各半,总共450名作为研究对象。本研究采用问卷法,并辅以档案分析和教师座谈法。问卷分为三大部分:(1)成人感·独立性、性意识和自尊心;(2)自我评价,包括个性品质自我评价和对他人的评价、学业评价、智力评价;(3)自我教育,包括自我规划、自我控制和自我矫正。每张问卷有55分题目。

关键词：显著差异儿童青少年自我意识发展性意识自我教育能力自我评价能力独立性能力发展智力评价自尊心

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青年自立的路程

温州师专学报(社会科学版) 1983年第1期 69-73页

作者：符丕盛

在某种意义上来说,人的一生,是人的生理、心理在社会中发育、成熟,然后衰退的过程。身体和心理发展最高阶段,就是青年期。这个时期的青年,被称为,精力充沛、旺盛的时期。从发展心理学的观点来看,青年是处在儿童期与成人期之间,是从儿童... 详细信息

在某种意义上来说,人的一生,是人的生理、心理在社会中发育、成熟,然后衰退的过程。身体和心理发展最高阶段,就是青年期。这个时期的青年,被称为,精力充沛、旺盛的时期。从发展心理学的观点来看,青年是处在儿童期与成人期之间,是从儿童向成人过渡

关键词：青年父母青年期

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青少年心理健康的现状与对策

温州大学学报（自然科学版） 1992年第3期23卷 6-12页

作者：符丕盛

一、心理健康的意义与标准随着我国社会主义事业的发展和当今科学技术不断的进步,家庭结构的改变,人生价值观念的变化,改革开放不断深入,经济发展迅速,以及社会环境及传统习惯观念的变化,人们对健康的内涵的认识日益深刻,对心理健康也... 详细信息

一、心理健康的意义与标准随着我国社会主义事业的发展和当今科学技术不断的进步,家庭结构的改变,人生价值观念的变化,改革开放不断深入,经济发展迅速,以及社会环境及传统习惯观念的变化,人们对健康的内涵的认识日益深刻,对心理健康也逐渐有了新的认识和新的要求。过去,人们一般认为,人的健康只是指身体有无疾病,实际上,这种看法是片面的。

关键词：青少年心理健康人生价值观念悦纳自己心理变态心理疾病家庭结构强迫行为社会环境咨询者心理品质

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西方学习理论述评

温州师范学院学报(教育科学研究专辑) 1988年第3期 3-10页

作者：符丕盛

学习理论是教育理论中一个重要的部分,在普通心理学和教育心理学的范畴内占有重要的地位,所以,历来的心理学家都很重视,并付出极大的精力进行探讨。由于观点不同,形成了各种学派。可是直至今日还没有能够解释一切学习问题的理论。从二... 详细信息

学习理论是教育理论中一个重要的部分,在普通心理学和教育心理学的范畴内占有重要的地位,所以,历来的心理学家都很重视,并付出极大的精力进行探讨。由于观点不同,形成了各种学派。可是直至今日还没有能够解释一切学习问题的理论。从二十世纪以来,学习理论大体上可分为两大派别:一是联想学派(Association),这一派认为学习是刺激与反应之间的形成和建立;一是完形学派(Gestaltist),这一派认为学习是知觉系统的组织与重新组合。两派虽然似乎势不两立,彼此相互抨击,但也不难看出相互间的影响。事实上

关键词：内部动机学派心理学学习者完形格式塔

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青年心理:自我和社会

温州师范学院学报(社会科学版) 1987年第3期 17-24页

作者：符丕盛

一、自我和自我行动性格这个词,原来是希腊语,意指“刻印”、“雕刻”、“标记”、“特性”的意思。而人格这个词,是由拉丁语(Peisona)来的,在希腊戏剧里“人格”,具有角色或“被认为具有特殊个性的演技者的自身”的意义。在日本古典歌... 详细信息

一、自我和自我行动性格这个词,原来是希腊语,意指“刻印”、“雕刻”、“标记”、“特性”的意思。而人格这个词,是由拉丁语(Peisona)来的,在希腊戏剧里“人格”,具有角色或“被认为具有特殊个性的演技者的自身”的意义。在日本古典歌舞剧的能乐中,使用各种各样的面具。

关键词：同一性扩散超自我依特超我青年

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叶适心理学思想初探

温州师专学报(社会科学版) 1980年第1期 75-82页

作者：符丕盛

我国古代没有“心理学”这个概念(外国也是这样),但是,心理学在研究物质与意识的关系这个根本问题上,与哲学是共同的。正如曹日昌同志所说:“古代唯物主义者不仅认为心理活动是身体的一种机能,也看到心理现象是由外界事物作用于人而引... 详细信息

我国古代没有“心理学”这个概念(外国也是这样),但是,心理学在研究物质与意识的关系这个根本问题上,与哲学是共同的。正如曹日昌同志所说:“古代唯物主义者不仅认为心理活动是身体的一种机能,也看到心理现象是由外界事物作用于人而引起的。”“宋明以来的学者常说:‘心所以万殊者,感外物而不一也

关键词：叶适道学家认识论辩证唯物主义自我精神心理活动心理学

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教师性别与学生学习成绩关系的探讨

温州大学学报（自然科学版） 1990年第2期21卷 53-56页

作者：符丕盛

近十年来,青少年的不良行为的问题,已成为世界性的问题,不少教育心理学家把注意转向对小学教育的研究,探求其存在的问题。综合近年来研究发现,有以下几种现象,值得特别注意:生活在同一社会文化教育条件下,男女生智力在一般水平上,并无... 详细信息

近十年来,青少年的不良行为的问题,已成为世界性的问题,不少教育心理学家把注意转向对小学教育的研究,探求其存在的问题。综合近年来研究发现,有以下几种现象,值得特别注意:生活在同一社会文化教育条件下,男女生智力在一般水平上,并无显著差异;女生的学习成绩平均较高于男生;男生在学习中有困难的较女生多;

关键词：学生学习成绩教育心理学家学习动机社会文化教育小学教育学习行为学习困难学习效果问卷调查男学生

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学习迁移原理及其运用

温州师范学院学报 1991年第3期12卷 1-5页

作者：符丕盛

学校教育的目的,是培养学生把在学校里所学到的东西,应用到解决日常和社会生活中遇到的问题上去。要实现这个目的,这就关系到学习心理学中的迁移理论问题。学习迁移的事实,不证也是自明的,因为我们每个人通过学习都有把知识、技能或习... 详细信息

学校教育的目的,是培养学生把在学校里所学到的东西,应用到解决日常和社会生活中遇到的问题上去。要实现这个目的,这就关系到学习心理学中的迁移理论问题。学习迁移的事实,不证也是自明的,因为我们每个人通过学习都有把知识、技能或习惯积累起来的能力。例如学骑自行车,将可以把保持平衡和移动身体的技能迁移到如骑摩托车等与之密切相联系的技能上去,如果不是这样,那么我们的学习将会失去它应有的意义。

关键词：学习迁移记忆推理教育观学习材料生活实践学习心理学