检索结果-南通市图书馆

课堂教学表现性评价的行动审思:澳大利亚师范生从教能力测评的特色透析

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2021年第9期41卷 44-55页

作者：张欣亮童玲红上海师范大学国际与比较教育研究院国际交流处上海200234 上海师范大学外国语学院

2019年,澳大利亚要求全国的教师教育机构在师范生的毕业年实施从教能力测评,测评结果作为评定师范生毕业的必备条件。该政策以国家行政指令为核心策动,以教师教育院校大学联盟为实施主体,聚焦课堂情境来促进指向深度学习的课堂表现性评... 详细信息

2019年,澳大利亚要求全国的教师教育机构在师范生的毕业年实施从教能力测评,测评结果作为评定师范生毕业的必备条件。该政策以国家行政指令为核心策动,以教师教育院校大学联盟为实施主体,聚焦课堂情境来促进指向深度学习的课堂表现性评价。它利用评价规则引导师范生进行自我主导的深度学习和反思,进而提升课堂教学的专业知识与实践能力,从源头上提高师范生的教学专业化程度。

关键词：澳大利亚师范生从教能力发展规划

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育视域中澳大利亚校长专业发展鉴析

外国教育研究 2015年第6期42卷 40-53页

作者：张欣亮童玲红上海师范大学教育学院上海200234 上海师范大学外国语学院上海200234

澳大利亚联邦政府致力于从高等教育专业化角度推进国家校长专业发展,力图实现教育公平与卓越。21世纪以来,澳大利亚先后出台一系列促进校长专业发展的政策文本,如《国家校长专业标准》、《360度评价框架》、《校长领导力指引表》,形成... 详细信息

澳大利亚联邦政府致力于从高等教育专业化角度推进国家校长专业发展,力图实现教育公平与卓越。21世纪以来,澳大利亚先后出台一系列促进校长专业发展的政策文本,如《国家校长专业标准》、《360度评价框架》、《校长领导力指引表》,形成了一套涵盖目标理念、行为评鉴、实施指引的三位一体的综合体系,为促进校长专业发展从"文本"层面走向"实践"层面,培育卓越教师提供专业保障。

关键词：澳大利亚高等教育专业化校长专业发展鉴析

跨境教育辖域中孔子学院特色发展鉴析——基于澳大利亚格里菲斯大学旅游孔子学院的案例研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育研究 2019年第4期41卷 19-27页

作者：张欣亮童玲红上海师范大学国际与比较教育研究院上海200234 上海师范大学外国语学院上海200234

跨境教育是教育外交的重要组成部分。从跨境教育的微观层面分析澳大利亚格里菲斯大学旅游孔子学院在跨境教学、师资培训、文化传播、受众体验方面的特色发展举措,可以发现它在语言教学上力求与本土教学体系对接;在师资培养上推动中外教... 详细信息

跨境教育是教育外交的重要组成部分。从跨境教育的微观层面分析澳大利亚格里菲斯大学旅游孔子学院在跨境教学、师资培训、文化传播、受众体验方面的特色发展举措,可以发现它在语言教学上力求与本土教学体系对接;在师资培养上推动中外教师交互促进;在跨境文化传播上注重柔性输出国家核心价值;在学习者获得体验上强化境外学生的情感联系。从跨境教育微观视角来审视孔子学院在新时期的特色发展举措与成效,为我们提供了依托跨境教育的内在机理来促进孔子学院海外建设的新视野。

关键词：跨境教育格里菲斯大学旅游孔子学院办学特色

澳大利亚新南威尔士大学创建世界一流大学的战略与实践鉴析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代大学教育 2018年第1期34卷 46-56页

作者：张欣亮童玲红苏庆伟上海师范大学国际交流处上海师范大学外国语学院上海大学国际交流处

澳大利亚新南威尔士大学将创建世界一流大学视为提升自身教育质量与效益内涵式发展的一项系统工程,它在学校新一轮发展模式中将高等教育科学发展的理论品性与对现实社会的实践关怀融合其中,形成一个质性契合、互为支撑的连续统,令战略... 详细信息

澳大利亚新南威尔士大学将创建世界一流大学视为提升自身教育质量与效益内涵式发展的一项系统工程,它在学校新一轮发展模式中将高等教育科学发展的理论品性与对现实社会的实践关怀融合其中,形成一个质性契合、互为支撑的连续统,令战略制定与实际执行能有效对接与转换,从而确保战略规划与实施效果的关联一致,有效提升了学校的全球竞争力。该校在建设世界一流大学的进程中所采取的政策规划和实践措施为我国推进"双一流"战略提供了经验借鉴与措施参考。

关键词：澳大利亚世界一流大学新南威尔士大学高等教育国际化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国初中英语课程阅读标准译介及启示

外国中小学教育 2013年第12期 55-61页

作者：张欣亮童玲红上海师范大学国际交流处上海师范大学外国语学院

本文在译介和评述美国初中英语课程阅读标准的基础上,对其内部筹划问题进行论证。通过对该标准内部四大模块的分析与探究,揭示出阅读标准在指导学生阅读活动中所呈现的合理性与有效性。对照我国的初中语文课程阅读标准,以期找到提高初... 详细信息

本文在译介和评述美国初中英语课程阅读标准的基础上,对其内部筹划问题进行论证。通过对该标准内部四大模块的分析与探究,揭示出阅读标准在指导学生阅读活动中所呈现的合理性与有效性。对照我国的初中语文课程阅读标准,以期找到提高初中语文阅读课程研制的路径与方法。

关键词：美国初中英语课程阅读标准内部论证

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

澳大利亚公民课程评述

外国中小学教育 2015年第4期 21-28页

作者：张欣亮童玲红上海师范大学教育学院上海师范大学国际交流处上海师范大学外国语学院

澳大利亚公民课程包括课程目标、基本原理、学程描述、知识与理解、素养与技能、行为详述等内容,它秉承一体化的筹划原则,强调多元文化视角下的公民身份认同,致力于培养兼具民族性和法律意识的现代全球公民。其形成与发展涉及历史、政... 详细信息

澳大利亚公民课程包括课程目标、基本原理、学程描述、知识与理解、素养与技能、行为详述等内容,它秉承一体化的筹划原则,强调多元文化视角下的公民身份认同,致力于培养兼具民族性和法律意识的现代全球公民。其形成与发展涉及历史、政治、文化等多个影响因素。

关键词：澳大利亚公民课程评述

中美两国初中语文阅读课程比较与述评——以信息文本阅读课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外国中小学教育 2014年第5期 5-13页

作者：张欣亮童玲红上海师范大学教育学院上海师范大学国际交流处上海师范大学外国语学院

本文基于PISA测试结果,分析我国初中学生在信息文本阅读方面表现薄弱的主要原因。通过中美两国母语课程阅读标准的对比,论证语文阅读课程在筹划方面应有的取向,同时指出将信息类文本纳入语文阅读课程体系的必要性。研究的落脚点是希望... 详细信息

本文基于PISA测试结果,分析我国初中学生在信息文本阅读方面表现薄弱的主要原因。通过中美两国母语课程阅读标准的对比,论证语文阅读课程在筹划方面应有的取向,同时指出将信息类文本纳入语文阅读课程体系的必要性。研究的落脚点是希望我国的语文阅读课程在筹划方面可以进一步提高。

关键词：信息文本阅读课程取向筹划

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

澳大利亚中小学校长领导力评价方法透析

外国教育研究 2014年第12期41卷 77-87页

作者：张欣亮童玲红夏广兴上海师范大学国际交流处上海200234 上海师范大学外国语学院上海200234

2011年,澳大利亚颁布首个《全国中小学校长专业标准》。为配合中小学校长专业标准的实施,帮助校长管理自我与学校,2013年,澳大利亚教学与学校领导协会公布基于标准的《360度评价框架》并陆续出台用户手册、评定指标、实施方法等配套资源... 详细信息

2011年,澳大利亚颁布首个《全国中小学校长专业标准》。为配合中小学校长专业标准的实施,帮助校长管理自我与学校,2013年,澳大利亚教学与学校领导协会公布基于标准的《360度评价框架》并陆续出台用户手册、评定指标、实施方法等配套资源,从量化和质性维度帮助中小学校长评价和提升领导力及其相关要素,以确保校长标准各要素能在真实的环境中发挥实效。

关键词：澳大利亚中小学校长领导力评价方法《360度评价框架》

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

澳大利亚工作研究课程的内容与特征

基础教育 2016年第1期13卷 106-112页

作者：张欣亮童玲红上海师范大学教育学院上海200234 上海师范大学外国语学院上海200234

澳大利亚工作研究课程秉承一体化的设计理念,从"上构型"的课程设计角度与高等教育进行衔接,让学生提前体验实际情境中的知识挑战与技能发展,强调多元文化视角下的职业规划与实践技能,凸显出工作研究课程对于人的专业教育与生活锻造功能... 详细信息

澳大利亚工作研究课程秉承一体化的设计理念,从"上构型"的课程设计角度与高等教育进行衔接,让学生提前体验实际情境中的知识挑战与技能发展,强调多元文化视角下的职业规划与实践技能,凸显出工作研究课程对于人的专业教育与生活锻造功能。其在课程设计与实施成效等方面都具有很强的针对性,通过课程学习,学生能大大提高研究素养与生活能力,为高等教育深造与未来的职业做好准备,成为健康自律的合格公民。其课程理念、内容与实施对于我国建构与学生认知特点相匹配的职业化教育具有一定的参考价值。

关键词：澳大利亚研究课程高等教育课程衔接