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汉语小数词及其翻译研究

汉语小数词及其翻译研究

作者：童晓燕江南大学

学位级别：硕士

数字在各个领域中都扮演着重要的角色,其中,计数和排序是它们的基本功能。但是文学语言中的数词却并非总表示确切的数量概念,恰恰相反,它们在多数情况下表达模糊的意义。这是由于数词蕴含着丰富的哲学、文化、美学等意义,反映出一个文... 详细信息

数字在各个领域中都扮演着重要的角色,其中,计数和排序是它们的基本功能。但是文学语言中的数词却并非总表示确切的数量概念,恰恰相反,它们在多数情况下表达模糊的意义。这是由于数词蕴含着丰富的哲学、文化、美学等意义,反映出一个文化群体的思维方式、认知理念和美学价值观等。尤其是在汉语中,博大精深的汉文化孕育出内涵丰富的数词,加上自古以来汉文化群体对数词的独特偏爱,使得在俗语、成语、诗词、小说等文学作品中以数词表达丰富意义和情感的例子不胜枚举。汉语中数词出现的频率之高,加之中西方数词在语义、文化内涵以及构词方式上的差异,数词的翻译研究也就成为必要。虽然在国内不乏这方面的研究,角度不一,手法各异,但多为描述性,且研究的深度不足。若能在此基础上,为数词翻译提供一种解释性的理论支撑,则更具说服力。在所有数词中,小数词一到十是最具有典型性的代表,可以被认为是数词范畴的原型,它们在文学语言中的出现频率也是相对较高的。因此,本文选取汉语小数词作为研究对象,在查阅大量文献的基础上,以Morris的符号学意义观和奈达的社会符号学翻译理论、原型范畴理论、模糊语言学、为主要理论框架,对汉语小数词的符号学意义进行范畴化并分析其具体的指称意义、言内意义和语用意义。以此为基础,根据小数词的符号学意义范畴中语用意义和指称意义之间的距离远近,将汉语表达中的小数词范畴化为指称意义凸显型、指称意义消退型和非典型成员并分别探讨其翻译策略。通过研究,笔者发现在汉语小数词的三种符号学意义中,指称意义通常是最容易翻译的,而言内意义则最难在译语中做到完美保留,这是由于汉英两种语言系统的不同造成的。对于汉语表达中的小数词,译者主要应当把握其语用意义,同时尽可能保留指称意义和言内意义。指称意义（原型）凸显型小数词的翻译,应当优先考虑采用直译保留数词的方法,来尽量传达出模糊意境,保留汉语小数词的独特魅力,也有利于汉文化的传播;指称意义消退型小数词的翻译,应当在尽可能准确传达基本语用意义的前提下,根据不同情况（包括译语读者认知、非语言符号意义等）采取不同翻译策略:如直译、直译加注、套译、省略数词意译等。同时,应尽量采取修辞方法等手段来弥补翻译过程中言内意义以及它所具有的语用意义的缺失;处于这两个范畴之间的小数词,通常以表达数量上的“多”和“少”为主,由于人类对数词的范畴化认知过程中的共性,对于这类小数词汉英语使用者往往不存在认识上的误解。因此,直译传播汉语文化是首要的选择,而套译迎合译语文化也不失为一种好策略。只有当这两种策略都不适用时,才退而求其次,采用意译的方法。总之,无论采用何种翻译策略,最终的目的都是要尽可能多地传达原有意义,在精确和模糊、具体和抽象、理性和感性、归化和异化之间寻求最佳点,达到最大程度上的意义相符、功能相似。总体上说,本文通过符号学意义观理论和以其为核心的社会符号学翻译理论、原型范畴理论和模糊语言学,将汉语小数词的符号学意义进行范畴化阐释,为汉语表达中小数词模糊意义和模糊美感的形成给出解释,为其翻译策略的选择提供了一种解释性的理论依据。在过去学者对小数词翻译策略研究以描述性为主的状况上,有所改进和发展,为数词翻译研究添砖加瓦。

关键词：汉语小数词符号学意义观社会符号学翻译理论原型范畴理论模糊语言学

中职家庭困难学生可行能力发展研究 ——以宁夏A校为个案

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中职家庭困难学生可行能力发展研究 —...

作者：童晓燕宁夏大学

学位级别：硕士

长期以来,中职教育通过培养实用技能、促进学业发展、解决学生就业、培育学生创业等方式,为赋能产业兴旺和乡村振兴,巩固脱贫攻坚成果,阻断贫困的代际传递等方面发挥了重要的作用。随着2020年,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,解决相对贫... 详细信息

长期以来,中职教育通过培养实用技能、促进学业发展、解决学生就业、培育学生创业等方式,为赋能产业兴旺和乡村振兴,巩固脱贫攻坚成果,阻断贫困的代际传递等方面发挥了重要的作用。随着2020年,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,解决相对贫困问题成为接下来扶贫工作的重点。职业教育扶贫作为解决贫困问题的主要途径和阻断贫困代际传递的主要渠道,应深入学生实际,结合自身优势,精准发力,为家庭困难学生的持续健康发展作出新的贡献。阿马蒂亚·森提出的可行能力理论,深度解释了个体贫困的复杂原因和本质,贫困被看作是一个人能够享有的实质性自由的被剥夺。一个人的发展取决于其能够扩展的各种功能性活动的组合。基于这样的认识,在中职教育领域解决相对贫困问题,就需要从深入分析学生的可行能力的角度出发,分析学生现有的资源和优势,具体存在的困难和不足,才能理解学生发展面临的实际问题,找到助力学生发展的突破口,精准定位中职教育在巩固脱贫成果中,可以有所作为的空间和着力点,真正使每一个中职学生都享有人生出彩的机会和可能。为了更精准地了解中职家庭困难学生在可行能力发展上的真实状况和具体问题,研究者从A校的中职家庭困难学生中,依据致贫原因,进行目的性抽样,选取了五个典型家庭困难学生。分别与五位同学进行了深度访谈,了解了他们的贫困现状以及对于美好生活的期待。以其美好生活图景的呈现为基础,综合运用访谈法、观察法和实物分析法对学生的学业表现、家庭困难情况、行为特征、成长经历、情绪情感等方面进行全面深入的研究。采用Nvivo12软件对收集到的资料,进行登录和逐级编码。采用政治自由、经济条件、社会机会、透明性保证、防护性保障这五种可行能力的工具性自由,对主轴编码进行分类,建构了中职家庭困难学生可行能力发展的基本分析框架。通过对研究资料的深度分析和挖掘,研究者对比了五位家庭困难学生的突出可行能力。分别从学生在学校情境中所涉及的政治参与意识,经济条件,社会机会,透明性保证,防护性保障五个角度,深描了个案,在可行能力发展中所呈现出的突出特征。研究者集中概括和呈现了制约和影响研究对象可行能力发展的显著因素。从个人层面而言,学生缺乏政治权益的主动表达意识;缺乏对信息的主动获取意识;缺乏准确的自我认知。就学校层面而言,学生教育成长激励措施不完善;就业创业教育弱化导致学生经济参与能力不足。最后针对中职学校,如何提升家庭困难学生可行能力,研究者给出了加强参政意识培养、加强信息素养教育、针对性做好重点学生心理健康教育、健全学生教育激励机制,强化就业创业教育等具体的建议。

关键词：中职教育中职学生家庭困难学生可行能力工具性自由

“箫鼓流汉思,旌甲被胡霜”——鲍照边塞诗赏析

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安徽文学(下半月) 2015年第4期 17-17页

作者：童晓燕苏州建设交通高等职业技术学校

出身寒微的鲍照是一位极有抱负方的才士,在辞赋、骈文、诗歌等方面都颇有造诣。鲍照的边塞诗仅十余首,但从题材的开拓、边地自然景色的描绘方面均取得相当高的成就。在艺术风格方面继承了建安诗歌慷慨悲凉的风格,成为唐朝边塞诗的先声... 详细信息

出身寒微的鲍照是一位极有抱负方的才士,在辞赋、骈文、诗歌等方面都颇有造诣。鲍照的边塞诗仅十余首,但从题材的开拓、边地自然景色的描绘方面均取得相当高的成就。在艺术风格方面继承了建安诗歌慷慨悲凉的风格,成为唐朝边塞诗的先声。现就其边塞诗加以赏析,以窥其貌。

关键词：鲍照边塞诗赏析

以实验贯穿始终的问题解决式教学设计——“二氧化硫”教学实例Ⅰ

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中学理科（综合） 2007年第2期 74-75页

作者：童晓燕浙江宁波市鄞州区姜山中学 315191

一、教学设计思想进行一节有声有色、有动有静并能引起学生强烈共鸣的问题解决式化学教学．教学中能给学生充分的想像思考空间，充分发挥学生的主体性．同时在事物的变化中让学生充分体验化学的神奇，领略化学的魅力．

关键词：教学实例问题解决二氧化硫教学设计学生的主体性实验化学教学设计思想

基于葡萄酒专业学生职业能力提升的应用文写作课程教学改革研究——以宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院为例

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考试周刊 2015年第90期 8-9页

作者：童晓燕宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院

高职院校以培养学生职业技能为办学宗旨,职业能力是学生毕业就业、立足社会的关键。近年来随着宁夏葡萄酒行业的兴起和发展,葡萄酒行业人才教育受到越来越多的关注,如何在应用文课程日常教学活动中进行干预和改革尝试,提高葡萄酒专业学... 详细信息

高职院校以培养学生职业技能为办学宗旨,职业能力是学生毕业就业、立足社会的关键。近年来随着宁夏葡萄酒行业的兴起和发展,葡萄酒行业人才教育受到越来越多的关注,如何在应用文课程日常教学活动中进行干预和改革尝试,提高葡萄酒专业学生的职业能力,是本文探讨的重点。

关键词：高职教育葡萄酒职业能力应用文写作

葡萄酒专业高职学生创新素养的培养——以应用文写作课程教学改革为例

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现代职业教育 2018年第34期 52-53页

作者：童晓燕宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院

创新素养是学生核心素养中最为重要的部分之一,信息技术的发展要求新时代的大学生必须在各个领域自觉树立创新意识,要求高职院校教学改革应把握时代的脉搏,注重学生创新素养的培养。随着微信广告、公众号广告推文等新的网络营销文体的... 详细信息

创新素养是学生核心素养中最为重要的部分之一,信息技术的发展要求新时代的大学生必须在各个领域自觉树立创新意识,要求高职院校教学改革应把握时代的脉搏,注重学生创新素养的培养。随着微信广告、公众号广告推文等新的网络营销文体的出现以及"大众创业,万众创新"时代背景下"微商"的兴起,应用文写作课程教学内容和模式必须进行新的改革,着力培养学生的创新素养,提高学生的写作能力。

关键词：高职教育应用文写作教学改革创新素养

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浅谈国有资产处置

决策与信息 2016年第26期 252-253页

作者：童晓燕温岭市横峰街道办事处

国有资产在社会的发展中是十分关键的,要想减少资产流失的现象,就要将对国有资产的处置有着足够的重视,要将国有资产处置好,就要采取正确的方式,国有资产处置的方法有很多,要想提升国有资产的处置效率,就要对企业内部的资产使用情况进... 详细信息

国有资产在社会的发展中是十分关键的,要想减少资产流失的现象,就要将对国有资产的处置有着足够的重视,要将国有资产处置好,就要采取正确的方式,国有资产处置的方法有很多,要想提升国有资产的处置效率,就要对企业内部的资产使用情况进行研究,通过科学合理的研究,将资产处置工作做好,保证国有资产得到合理的处置.但是现在我国的国有资产处置还存在着很大的问题,急需解决.本文就是对国有资产处置进行研究,为相关的研究提供借鉴.

关键词：国有资产处置问题对策

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比较优势与产业结构升级

国民经济管理 2002年第2期 4-6页

作者：童晓燕

如何定位劳动密集型产业和高新技术产业在中国产业发展中的优先次序，在中国产业界、学术界一直存在两种观点：一种从资源禀赋和比较优势的角度出发，认为中国的劳动力资源丰富，资金和技术相对匮乏，因此，中国应将劳动密集型产业作...

如何定位劳动密集型产业和高新技术产业在中国产业发展中的优先次序，在中国产业界、学术界一直存在两种观点：一种从资源禀赋和比较优势的角度出发，认为中国的劳动力资源丰富，资金和技术相对匮乏，因此，中国应将劳动密集型产业作为发展的重点，依靠比较优势占领国际市场，获取最大利润，从而积累资金，为高新技术产业的发展和产业结构升级创造条件；而另一种观点则从动态比较利益和国家经济安全的角度入手，主张将产业政策的重点定位于扶植和促进高新技术产业的发展，以此提升产业结构，培养产业竞争力。两种观点都有自身的理论基础和现实意义，但从长远发展来看，笔者认为，第二种观点更有其合理性。一、发展劳动密集型产业的理论缺陷和现实困难1.比较优势和理论缺陷发展劳动密集型产业所依据的理论依据是比较利益理论，包括李嘉图的比较成本理论和赫克歇尔——俄林的资源禀赋说。比较成本理论认为，不同国家生产不同产品存在劳动生产率或成本的差异，各国应分工生产本国具有相对优势的产品。资源禀赋说的理论核心是这样的：各个国家存在资源禀赋的差异，有的国家劳动力资源丰富，有的国家自然资源丰富，有的国家资金、技术丰富，各个国家应根据资源优势生产使用本国最丰富的生产要素生产产品，然后通过国际贸易获得最大福利。根据比较利益理论，各个国家按照比较利益原则加入国际分工，从而形成对外贸易的比较利益结构；发展中国家自然资源和劳动力丰富，发达国家资本和技术资源丰富，据此形成的贸易格局是：发达国家进口劳动密集型和自然资源密集型产品，出口资本、技术密集型产品；发展中国家进口资本、技术密集型产品、出口劳动密集型产品，现实的国际分工格局也基本如此。但比较利益说理论有自身的缺陷：一是比较优势不等于竞争优势。比较优势是相对于本国的其他产品而言，但在国内具有相对比较优势的产品未必在国际市场上具有竞争优势。二是比较利益理论的一些前提条件在当今世界已经不存在。比较利益理论的一个重要前提是各国的生产条件、供给条件不变，生产要素在国际间不能自由流动。但是，当今经济的全球化、国际化已成为潮流，大多数生产要素都可以在国际间自由流动。三是比较利益理论只注意了经济因素而忽略了非经济因素，忽视了经济安全。因为如果按照比较利益理论，一国只发展具有比较优势的产业，则发展中国家在国际分工格局中将处于不利的地位，成为初级产品生产国和发达国家的原料产地，在经济上严重依赖发达国家。我们或许可以借用李斯特的原话描述这一后果“英国将发展成为一个庞大的工业城市，亚、非、欧接受的将是英国文化，法国与西、葡将遭到同样的命运，最上等的酒得供应英国世界，只有最下等的劣酒才能留给自己，法国至多只能干些小型女帽业那类的营生。德国那时看来对英国世界没什么别的可以贡献，只有一些儿童玩具、木制的钟、哲学书籍等。”

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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学科学,我能行

新课程 2009年第2期 14-15页

作者：童晓燕浙江省宁波市鄞州区咸祥镇中学

科学课是一门趣味性很强的学科,但某些传统的授课方法对现在的科学课的传授过程却不免有一些不足,比如以前总是老师说得多,学生是一个个"容器"。都是被动地接受知识。很多老师硬把活生

关键词：德困生复习课