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探究全面预算在国有企业经济管理中的推动作用

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中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第1期 0061-0064页

作者：周明生江苏华东建设基础工程有限公司江苏南京210000

文章强调了全面预算在国有企业经济管理中的应用价值,并对全面预算在国有企业经济管理中的应用现状进行了简单分析。在此基础上,从建立健全国有企业预算管理机制、加强国有企业的全面预算执行、着力实现全员预算管理、制定并实施全面预... 详细信息

文章强调了全面预算在国有企业经济管理中的应用价值,并对全面预算在国有企业经济管理中的应用现状进行了简单分析。在此基础上,从建立健全国有企业预算管理机制、加强国有企业的全面预算执行、着力实现全员预算管理、制定并实施全面预算管理评估机制、持续强化国有企业全面预算管理的信息化建设这几方面入手,着重阐述了全面预算在国有企业经济管理中的优化应用思路与实施要点,以期实现国有企业经济的更好发展。

关键词：国有企业经济管理全面预算管理

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建筑施工企业财务管理风险防范对策分析

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第2期 0032-0035页

作者：周明生江苏华东建设基础工程有限公司江苏南京210000

建筑施工企业中涉及到的经营项目周期较长、资金额度较大以及财务风险较多,因此要确保做好财务管理风险应对和防范。本文通过分析建筑施工企业存在的财务管理风险类型,进一步分析了建筑施工企业财务管理风险的有效防范对策。为确保财务... 详细信息

建筑施工企业中涉及到的经营项目周期较长、资金额度较大以及财务风险较多,因此要确保做好财务管理风险应对和防范。本文通过分析建筑施工企业存在的财务管理风险类型,进一步分析了建筑施工企业财务管理风险的有效防范对策。为确保财务安全,企业还可以考虑加强内部审计和风险评估,建立紧密监测的财务体系,确保项目成本控制,同时积极寻求多元化融资渠道以分散风险。

关键词：风险防范施工企业合同管理

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以“学”为中心的课堂教学要素构建策略

河南教育（教师教育）（下） 2024年第2期 60-61页

作者：蔡明生郑州市第一〇二高级中学

课堂是学生学习的重要场所。学生在课堂上根据自己的学习需求、学习特点等进行学习,实现个性化的成长。因此,以学生的学习为中心,构建高效的课堂教学活动,成为目前教育改革的重要要求。教师要优化课堂教学活动要素,更好地组织教学活动,... 详细信息

课堂是学生学习的重要场所。学生在课堂上根据自己的学习需求、学习特点等进行学习,实现个性化的成长。因此,以学生的学习为中心,构建高效的课堂教学活动,成为目前教育改革的重要要求。教师要优化课堂教学活动要素,更好地组织教学活动,保证教学质量,激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习能力、创造力和合作精神。本文主要探究以“学”为中心的课堂教学要素构建策略,以期为教育改革和教学实践提供有益的借鉴和参考。

关键词：构建策略课堂教学要素自主学习能力保证教学质量优化课堂教学活动激发学生的学习兴趣学习为中心教学实践

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奋力谱写安徽农业农村现代化青春篇章

江淮 2024年第5期 29-31页

作者：陈明生共青团安徽省委

习近平总书记强调,推进中国式现代化,必须坚持不解夯实农业基础,推进乡村全面振兴。青年是整个社会中最积极、最有生气的力量,是温我多推进乡村全面振兴的生力军。当前,我省正处于从农业大省向农业强省迈进的关键时期。

关键词：全面振兴农业强省农业大省中国式现代化农业农村现代化生力军习近平总书记

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锻炼学生的建模能力

小学科学 2024年第2期 88-90页

作者：王明生民乐县永固镇寄宿制小学甘肃

在小学阶段,要重视引导学生养成数学建模思维,形成良好的数学建模思想,以促进小学生数学核心能力的习得,同时有效促进学生在数学学习中的个性发展。本文以将建模思维引入小学数学的意义为切入点,结合教学实践,为促进学生养成良好的数学... 详细信息

在小学阶段,要重视引导学生养成数学建模思维,形成良好的数学建模思想,以促进小学生数学核心能力的习得,同时有效促进学生在数学学习中的个性发展。本文以将建模思维引入小学数学的意义为切入点,结合教学实践,为促进学生养成良好的数学建模思维提出可行性建议,以实现引领小学生掌握数学建模思维,形成核心素养的目标。

关键词：核心素养建模能力培养策略

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案例教学法在《红色法治概论》课程中的运用

河北法律职业教育

河北法律职业教育 2024年第6期2卷 32-36页

作者：欧明生江西理工大学法学院

《红色法治概论》课程内容时间跨度大,内容庞杂,传统教学方法易使课程枯燥乏味,学生接受度较差,应在课程教学内容中有机融入案例教学法。融入案例教学法时,应注意合理配置各革命阶段的教学课时、合理择定教学内容、对案例取材严格把关... 详细信息

《红色法治概论》课程内容时间跨度大,内容庞杂,传统教学方法易使课程枯燥乏味,学生接受度较差,应在课程教学内容中有机融入案例教学法。融入案例教学法时,应注意合理配置各革命阶段的教学课时、合理择定教学内容、对案例取材严格把关。案例教学法较为有效地解决了课程枯燥乏味、课堂沉闷、学生接受度较差等难题。

关键词：案例教学法红色法治红色基因法学教育

适合幼小衔接课程的绘本教材研究——以绘本《花之路》的分析为例

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生活教育 2024年第3期 106-111页

作者：方明生陈璐上海杉达学院小学教育系上海市徐汇区徐汇实验小学

幼小衔接是新课程改革中一项重要的任务。按照《小学入学适应教育指导要点》中的要求，适当开展绘本阅读活动，有利于小学生融入集体，适应学习。教师要为绘本阅读活动作好准备，做好绘本的教材研究。本文以绘本《花之路》的教材分析为... 详细信息

幼小衔接是新课程改革中一项重要的任务。按照《小学入学适应教育指导要点》中的要求，适当开展绘本阅读活动，有利于小学生融入集体，适应学习。教师要为绘本阅读活动作好准备，做好绘本的教材研究。本文以绘本《花之路》的教材分析为抓手，阐述了教师绘本教材研究的可行方法，讨论了绘本阅读课程目标设定的方法。

关键词：幼小衔接绘本阅读绘本教材研究

大豆玉米带状种植模式下玉米摘穗机设计与试验

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中国农机化学报 2024年第2期45卷 7-12,70页

作者：王鹏谢守勇李明生陈行政张小亮刘伟西南大学工程技术学院重庆市400715 丘陵山区农业装备重庆市重点实验室重庆市400715

针对丘陵山区大豆玉米带状种植模式的玉米果穗收获有机难用、无机可用的现状,设计一款自走式小型玉米摘穗机。该机采用纵卧式摘穗辊实现果穗摘取,并通过输送装置收集装袋;采用“Y”型布局的L型小甩刀实现茎秆粉碎。对摘穗过程进行动力... 详细信息

针对丘陵山区大豆玉米带状种植模式的玉米果穗收获有机难用、无机可用的现状,设计一款自走式小型玉米摘穗机。该机采用纵卧式摘穗辊实现果穗摘取,并通过输送装置收集装袋;采用“Y”型布局的L型小甩刀实现茎秆粉碎。对摘穗过程进行动力学分析、对粉碎过程进行静力学分析,确定其核心装置设计参数并进行样机试制。以茎秆粉碎长度合格率、果穗损失率、籽粒破碎率为试验指标进行田间试验,来验证该机设计的合理性。试验表明:在生产率为0.8 hm^(2)/d、果穗籽粒含水率为26.38%、茎秆含水量为71.25%的条件下进行试验,茎秆粉碎长度合格率为92.4%、果穗损失率为2.06%、籽粒破碎率为0.61%。该机设计各项指标符合国家相关标准,能够满足丘陵山地地区玉米机械化收获需求。

关键词：摘穗茎秆粉碎甩刀玉米大豆玉米带状种植

秸秆还田和覆膜对旱作雨养农田土壤理化性质及春玉米产量的影响

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新疆农业科学 2024年第8期61卷 1896-1906页

作者：牛婷婷马明生张军高会宁县农业技术推广中心甘肃白银730700 甘肃省农业科学院旱地农业研究所兰州730070 新疆农业科学院核技术生物技术研究所/科技成果转化中心/农药试制中心/新疆作物化学调控工程技术研究中心/农业部荒漠绿洲作物生理生态与耕作重点实验室乌鲁木齐830091

【目的】研究干旱区不同秸秆还田方式与覆膜处理对农田土壤水分和养分含量及春玉米产量和水分利用效率的影响,分析不同秸秆还田方式的农田培肥和增产效应,筛选西北旱区绿色高效的秸秆资源化利用方式,为旱区农业高质量发展提供科技支撑... 详细信息

【目的】研究干旱区不同秸秆还田方式与覆膜处理对农田土壤水分和养分含量及春玉米产量和水分利用效率的影响,分析不同秸秆还田方式的农田培肥和增产效应,筛选西北旱区绿色高效的秸秆资源化利用方式,为旱区农业高质量发展提供科技支撑。【方法】于2019~2020年在甘肃省会宁县设计大田试验,设置秸秆不还田+无膜(CK)、秸秆粉碎还田(SS)、秸秆发酵还田(FS)、秸秆不还田+覆膜(MK)、秸秆粉碎还田+覆膜(MS)和秸秆发酵还田+覆膜(MFS)6个处理,测定不同秸秆还田与覆膜处理下土壤水分含量、贮水量和耗水量、土壤碳氮磷钾、作物水分利用效率、干物质累积量和产量。【结果】2种覆膜处理下,秸秆还田可使全生育期耕层贮水量增加7.33%~16.29%,水分利用效率提高10.73%~19.25%,其中,秸秆发酵还田的耕层贮水量和水分利用效率较秸秆粉碎还田平均增加了6.39%和7.38%。覆膜处理可进一步提高土壤贮水量和水分利用率,增幅分别为10.62%~16.29%、13.88%~18.87%;并增加了土壤养分含量,其中土壤有机碳、全氮、碱解氮、速效磷和速效钾含量分别增加0.70%~8.03%、1.63%~8.01%、7.75%~13.86%、9.19%~40.48%和4.06%~10.62%。与秸秆还田或覆膜相比,秸秆还田结合覆膜处理的干物质量和产量分别增加3.10%~15.35%、11.02%~17.08%,1.84%~12.81%、8.94%~14.83%;其中秸秆发酵还田增加最多,平均为12.04%和10.08%。【结论】秸秆还田和覆膜通过调控土壤水分和养分,提升了土壤供水供肥能力,进而促进作物干物质积累量和产量的同步增长。其中秸秆发酵还田(MFS)效果优于粉碎还田(MS),有利于春玉米抗旱、增肥、增效和高产。

关键词：秸秆还田覆膜土壤水分土壤养分产量秸秆发酵