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高职物流管理专业人才培养实践教学现状及总体设计——以湖南现代物流职业技术学院为例
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经济 2023年 第23期 153-156页
作者: 童光展 湖南现代物流职业技术学院 湖南长沙410131
职业教育物流人才是基层服务体系的关键环节,行业是否健康有序地发在一定程度反映了职业教育的教学水平和人才培养质量,而职业教育的显著特征是实践教学环节的人才培养。实践教学包括课程实践、专业实践、定岗实践三个部分,职业教育... 详细信息
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“1+X”证书背景下物流管理专业协同育人管理机制创新研究
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中国商论 2022年 第13期 157-159页
作者: 童光展 湖南现代物流职业技术学院 湖南长沙410131
“1+X”证书制度物流管理专业试点,解决的是人才培养体系问题,关键在于师资团队的管理及创新。本文通过梳理传统人才模式,立足解决产教融合的问题,提出构建制造业物流人才“双循环”协同育人培养模式,即内部循环:学生、教师及教学体系... 详细信息
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乡村振兴背景下职业教育和农村电商产业集群联动发的策略分析
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物流科技 2023年 第5期46卷 42-45页
作者: 冯梅 童光展 湖南现代物流职业技术学院 湖南长沙410131
文章总结了乡村振兴背景下职业教育和农村电商产业集群联动发的影响因素,利用解释结构模型对这些因素进行了分析,归纳了联动发的表面因素、中间因素和根源因素,从而提出了促进职业教育和农村电商产业集群联动发的对策。
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“1+X”证书制度背景下物流管理专业人才培养管理机制改革研究
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物流科技 2022年 第2期45卷 175-177页
作者: 彭茜薇 杜丽茶 童光展 湖南现代物流职业技术学院物流管理学院 湖南长沙410131
“1+X”证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。通过重点分析在“1+X”证书制度背景下管理机制如何更好地保障人才培养的效果,... 详细信息
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物流管理专业“课赛融通”“专本衔接”协同育人培养体系的机制创新研究
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经济 2021年 第23期 81-83页
作者: 童光展 湖南现代物流职业技术学院物流管理学院商贸物流教研室
新时代需要实践能力强、创新能力强、动手能力强并具备竞争力的高素质复合型人才。随着行业的快速发,目前人才培养与行业存在脱轨现象,难以满足行业所需,因此,在新形势下全面提高教育质量刻不容缓。本文针对物流管理专业人才培养问题... 详细信息
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基于协同创新的物流管理专业群教学模式研究——以湖南现代物流职业技术为例
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现代商贸工业 2018年 第2期39卷 166-167页
作者: 童光展 毛静 湖南现代物流职业技术学院 湖南长沙410131 长沙商贸旅游职业技术学院 湖南长沙410116
当前教育协同创新是高校专业相互融合,协同提高的重要手段,针对当前高校出现的资源浪费,团队协作分散等问题,为此,以湖南现代物流职业技术为例,通过专业群模式构建,研究解决关键问题开研究,以解决相关关键问题。
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协同创新视角下高职物流管理专业群课程体系研究
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中国商论 2017年 第36期 167-169页
作者: 童光展 谭新明 湖南现代物流职业技术学院
本文基于协同创新的视角下,深入分析目前高职高专物流管理专业群课程开发,系统阐述了物流管理专业群人才培养课程体系目标及主要途径。该课程体系着重于培养物流管理专业学生的创新能力和应用实践能力。
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互联网+视角下农村电商物流配送运作模式分析
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中国商论 2018年 第1期 16-17页
作者: 谭新明 童光展 湖南现代物流职业技术学院
近年来,我国农村电商发迅速。从理论与实践角度看,物流是电子商务进入农村市场的最大难题,是农村电商可持续发的关键。村级物流基础设施不完善、异质性强、网络散、空载率高等问题增加了电商物流成本。本文对"互联网+"的含义进行解... 详细信息
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收入分配视角下唐宋之际两税法的制度变迁及启示
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财经论丛 2024年 第2期 14-24页
作者: 童光 王武林 浙江财经大学-中国社会科学院大学浙江研究院 浙江杭州310018 铜陵学院财税与公共管理学院 安徽铜陵244061
两税法改革开启了“以资产为宗”的新格局,其税制层面的公平性较“以人丁为本”的租庸调制有了明显改进,但政策实践中的赋税不均问题却依然突出。与此同时,“田制不立”和“不抑兼并”成为新的政策取向:一方面,土地交易更加活跃,土地占... 详细信息
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“智慧物流方案设计与执行”的出库作业分析
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中国商论 2019年 第5期 22-23页
作者: 童光展 王中缘 湖南现代物流职业技术学院
以现智慧物流作业为背景设计竞赛,通过该项赛事预期达到检验物流人才培养模式,引导物流管理专业课程教学改革,吸引行业深度参与,融合校企合作,提高高职教育的社会认可度。本文通过大赛案例分析以客户订单为依据,通过对订单进行客户订单... 详细信息
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