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科普之"帆"与企业之"舟"

上海企业 2004年第9期 47-49页

作者：章荣华上海市工业发展咨询公司作家协会

这是一个企业和科普一体发展的时代.无论人们意识到与否,如何把握和运用好企业与科普的共同发展,都具有十分重要的理论和现实意义.一方面,企业面对激烈变化、严峻挑战的国内外市场竞争的环境,需要利用科技知识的优势,视作一种战略谋划;... 详细信息

这是一个企业和科普一体发展的时代.无论人们意识到与否,如何把握和运用好企业与科普的共同发展,都具有十分重要的理论和现实意义.一方面,企业面对激烈变化、严峻挑战的国内外市场竞争的环境,需要利用科技知识的优势,视作一种战略谋划;另一方面,随着产业结构的调整,科技投入的增大,企业的产品的生产知识含量和科技含量越来越高,没有理由不关注丰富的知识资源,提高产品的附加值.企业中的科普"处女地",亟需我们的企业家、科技人员、科普作家,共同去进一步开发和利用.科普应该在企业平台鼎力崛起.

关键词：企业管理技术创新科普文化科技投入产品附加值核心竞争力营销策略品牌战略

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确立大图书市场观念促进出版系统的良性循环

出版发行研究 1989年第1期 49-52页

作者：赵文裕章荣华黑龙江省出版发行科学研究所

当前,我国图书生产部门的体制改革,正经历着从单纯生产型向生产经营型转变的改革过程。因此,无论从图书生产部门的改革实践来看,还是从理论上进行思考,确立大图书市场观念对出版部门的改革都是至关重要的。这一方面是因为理论是实践的先... 详细信息

当前,我国图书生产部门的体制改革,正经历着从单纯生产型向生产经营型转变的改革过程。因此,无论从图书生产部门的改革实践来看,还是从理论上进行思考,确立大图书市场观念对出版部门的改革都是至关重要的。这一方面是因为理论是实践的先导,只有在新观念、新思想的指导下,才能彻底冲破单纯生产型企业的模式,加快改革的步伐;另一方面,只有确立了大图书市场观念,才能最终完成以图书市场为导向的图书生产经营的新机制,促进出版系统的良性循环,促进出版事业的繁荣发展。

关键词：市场观念图书生产图书市场良性循环生产部门新机制出版部门体制改革社会主义基本经济规律经营思想

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关于出版科学研究的理性思考

出版发行研究 1990年第1期 47-50页

作者：赵文裕章荣华黑龙江省出版发行研究所

一在出版科研岗位上工作,自然常常会遇到如何搞好出版科学研究和怎样构建出版科学理论体系等问题。出版科学研究从总体上说,是探索人的出版活动规律的;而人的出版活动是以精神生产为基础,通过编、印、发等生产经营活动,以传播和积累知... 详细信息

一在出版科研岗位上工作,自然常常会遇到如何搞好出版科学研究和怎样构建出版科学理论体系等问题。出版科学研究从总体上说,是探索人的出版活动规律的;而人的出版活动是以精神生产为基础,通过编、印、发等生产经营活动,以传播和积累知识为目的的一种文化现象。要说明这种复杂的文化现象的本质,不是哪个单一学科所能胜任的。只有在马克思主义思想的指导下,以我国的出版实践为依据,根据出版科学的研究对象及其内在的本质联系,运用思维科学、社会学、经济学、心理学、管理科学、数学以及其它相关学科理论构成新的知识体系。

关键词：中国出版学理论研究现状

提高投资的含金量─—上海工缝公司谋取投资高效的启示

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上海会计 1995年第2期 47-48页

作者：章荣华

提高投资的含金量─—上海工缝公司谋取投资高效的启示章荣华在市场经济的营运中，有远见的决策者和经营者都认为，如何做好投资这篇文章，是一项重大的企业战略。上海市经委批准上海工业缝纫机公司改制为股份制企业后，新机制激发出强... 详细信息

提高投资的含金量─—上海工缝公司谋取投资高效的启示章荣华在市场经济的营运中，有远见的决策者和经营者都认为，如何做好投资这篇文章，是一项重大的企业战略。上海市经委批准上海工业缝纫机公司改制为股份制企业后，新机制激发出强大的动力。怎样把大笔资金用在刀刃上...

关键词：投资财政管理含金量上海市

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EP瘤细胞向淋巴细胞回复相变研究

EP瘤细胞向淋巴细胞回复相变研究

作者：章荣华第三军医大学

学位级别：硕士

本文在EP瘤细胞来源于淋巴细胞实验研究基础上,进一步探讨EP瘤细胞向作为其起源的淋巴细胞的回复相变过程及其机制。实验采用常规细胞染色,观察形态,原子力显微镜对其表面特征进行分析,以及连续培养传代,观察可培养性,免疫荧光间接法测... 详细信息

本文在EP瘤细胞来源于淋巴细胞实验研究基础上,进一步探讨EP瘤细胞向作为其起源的淋巴细胞的回复相变过程及其机制。实验采用常规细胞染色,观察形态,原子力显微镜对其表面特征进行分析,以及连续培养传代,观察可培养性,免疫荧光间接法测定CD3和CD40表面抗原阳性/阴性细胞比例显示亚群变化,丝裂原作用下的细胞转化功能和BrdU掺入法细胞增殖测定,以及接种昆明种小鼠判断其可成瘤性等方面实验。结果表明体内连续传代过程中,大小瘤体中淋巴细胞抗原阳性细胞亚群较少。而中等大小瘤体,则淋巴细胞抗原阳性/阴性细胞比例相当,体外传代中则显示随着传代次数增多,淋巴细胞抗原阳性细胞逐渐增多。在体外传代过程中同时还显示出随着传代次数增多,细胞可培养性越来越差,形态及表面形貌特征,表面抗原特征及转化及增殖功能等方面越来越接近于淋巴细胞,并且可成瘤越来越低。显示EP瘤细胞向淋巴细胞回复相变的特征。这一结果提示,合适的环境作用下瘤细胞表现出向起源细胞回复的趋势。这种倾向性变化也许正是临床癌症自愈的机制,并为癌症自愈和实验室的瘤细胞逆转提供了实验模拟方法,为理论上阐明BRF在抗癌调节治疗中的消瘤机制提供了实验基础,将推动以癌细胞趋向起源的回复相变为理论基础的调节抗癌新方法的诞生。

关键词：生物波研究相变癌起源淋巴细胞

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指向概念进阶的科学实验教学设计

教学与管理 2020年第35期 41-43页

作者：章荣华浙江杭州市淳安县姜家镇中心小学

为了破解小学生在概念理解中的障碍,应以大概念教学为基础,从引发概念争议、突破概念难点、深究概念关联、丰盈概念要义、修复概念盲区等方面对实验教学过程做出优化设计,建构符合小学生认知特点的教学思路,帮助学生实现概念认识的有效... 详细信息

为了破解小学生在概念理解中的障碍,应以大概念教学为基础,从引发概念争议、突破概念难点、深究概念关联、丰盈概念要义、修复概念盲区等方面对实验教学过程做出优化设计,建构符合小学生认知特点的教学思路,帮助学生实现概念认识的有效进阶。

关键词：概念进阶实验教学教学过程设计

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运用图示策略促进科学思维走向深刻

教学与管理 2020年第14期 36-38页

作者：章荣华浙江杭州市淳安县姜家镇中心小学

科学教学中,图示的运用能为学生逻辑思维的发生、发展提供一座坚实的桥梁.因此在科学探究中应以"学生是图示创造、使用、解释、分享主体"的核心教学理念为指导,深度践行图示策略:画图观察,促进主动思维;用图记录,促进严谨思维;借图表达... 详细信息

科学教学中,图示的运用能为学生逻辑思维的发生、发展提供一座坚实的桥梁.因此在科学探究中应以"学生是图示创造、使用、解释、分享主体"的核心教学理念为指导,深度践行图示策略:画图观察,促进主动思维;用图记录,促进严谨思维;借图表达,促进清晰思维;比图分析,促进求真思维;导图总结,促进全面思维.

关键词：图示策略科学思维思维深刻性

蓝莓中诺如病毒检测方法的优化及其在果蔬中的应用

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中国食品学报 2018年第12期18卷 232-239页

作者：施晓峰程东庆章荣华廖宁波浙江中医药大学生命科学学院杭州310053 浙江省疾病预防控制中心杭州310051

目的:建立蓝莓等浆果类和蔬菜类食品中GII型诺如病毒(NoV GII)的有效检测方法。方法:利用已知NoV GII病毒样本对阴性的蓝莓进行人工染毒,分别比较7种洗脱液和2种浓缩方法的回收效果,优化RNA提取方法,最后采用荧光定量PCR方法进行检测。... 详细信息

目的:建立蓝莓等浆果类和蔬菜类食品中GII型诺如病毒(NoV GII)的有效检测方法。方法:利用已知NoV GII病毒样本对阴性的蓝莓进行人工染毒,分别比较7种洗脱液和2种浓缩方法的回收效果,优化RNA提取方法,最后采用荧光定量PCR方法进行检测。用新建立的诺如病毒浓缩检测方法,对7种市购浆果和蔬菜样品进行检测并研究其最低检出限。结果:实时荧光RT-PCR检测结果表明,人工染毒后的蓝莓等浆果样品(表皮和基质)采用TP ALK洗脱液洗脱,经酶处理后超滤法浓缩,最后采用病毒核酸提取试剂盒(QIAamp Viral RNA Mini Kit)提取浓缩病毒的RNA,诺如病毒的回收效率达到较高的水平,其灵敏度达3.5～350 PCRU/10g。将该方法用于草莓、杨梅、葡萄、小番茄、生菜、胡萝卜、黄瓜等7种水果蔬菜中诺如病毒的检测,其中杨梅和小番茄的检测灵敏度达到3.5～3 500 PCRU/10 g,草莓、生菜和胡萝卜次之,为35～35 000 PCRU/10 g,黄瓜和葡萄的灵敏度较低。结论:所建立的果蔬中诺如病毒富集方法和核酸提取方法操作简便,灵敏度较高,适合于蓝莓等浆果和蔬菜类样品中NoV GII的检测。

关键词：诺如病毒蓝莓方法优化病毒富集实时荧光RT-PCR

浙江省小学生膳食能量和营养素的摄入状况分析

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卫生研究 2015年第6期44卷 988-992页

作者：李丹顾昉孟佳胡海峰章荣华浙江省疾病预防控制中心杭州310051

目的了解浙江省1~3年级小学生膳食能量和营养素的摄入状况。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法选取浙江省1~3年级小学生共3682人,采用3 d 24 h膳食回顾法与称重法开展膳食调查,并依据2013版《中国居民膳食营养素参考摄入量》评价能量... 详细信息

目的了解浙江省1~3年级小学生膳食能量和营养素的摄入状况。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法选取浙江省1~3年级小学生共3682人,采用3 d 24 h膳食回顾法与称重法开展膳食调查,并依据2013版《中国居民膳食营养素参考摄入量》评价能量和营养素的摄入水平。结果浙江省1~3年级小学生平均每人日能量摄入量低于能量需要量的比例为38.5%,蛋白质和碳水化合物摄入不足的比例分别为1.7%和4.1%。维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素C、钙、硒摄入不足的比例分别为86.7%、43.6%、29.0%、45.8%、83.0%和19.7%,铁、锌等矿物质摄入不足的比例均在5.0%以下。平均每人日钠和钾的摄入量均大于适宜摄入量,摄入量达到或超过预防非传染性慢性病的建议摄入量的比例分别为9.6%和86.1%。蛋白质和脂肪的供能比分别为14.4%和40.8%。结论浙江省1~3年级小学生蛋白质、碳水化合物摄入不足的比例较低,脂肪供能比过高,维生素和矿物质摄入不足严重,仍需适当控制钠的摄入、提高钾的摄入。需要加强合理营养、平衡膳食的宣传教育和行为习惯的干预,从而降低营养相关慢性病的发生率。

关键词：小学生膳食调查营养素