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研究型大学教师应具备怎样的教学能力?——基于扎根理论的质性研究探索

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浙江大学学报（人文社会科学版） 2014年第2期44卷 5-15页

作者：许迈进章瑚纬浙江大学教育学院浙江杭州310028

建设一流大学和培养一流人才需要一流的教师,而具备一流的教学能力则是一流教师的本质体现。与其他大学相比,研究型大学倾向于通过研究创新来开展教学和培养人才,其教师教学能力特性是结合行动反思、教学研究和协作交流等来提升学生学... 详细信息

建设一流大学和培养一流人才需要一流的教师,而具备一流的教学能力则是一流教师的本质体现。与其他大学相比,研究型大学倾向于通过研究创新来开展教学和培养人才,其教师教学能力特性是结合行动反思、教学研究和协作交流等来提升学生学习品质,表现为开展学术性教学反思和形成互动型教学共同体。以扎根理论质性研究法为依据,通过内涵探讨、数据搜集、文本编码等步骤可构建系统明确的研究型大学教师教学能力结构体系:一是三个横向的能力维度,即知识内容、教学技能和专业态度;二是七项主能力,即学识基础与素养、内容开发与拓展、教学反思与研究、课堂组织与监控、教学表达与交往、角色情感与倾向以及学术魅力与品格;三是行为表现,共五十六条具体指标要素。

关键词：研究型大学教学能力结构体系扎根理论

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高校内部治理风险的结构性探源

浙江大学学报（人文社会科学版） 2015年第3期45卷 158-165页

作者：许迈进章瑚纬浙江大学教育学院浙江杭州310028

厘清高校内部治理风险的特性、表现类型及其诱因复杂性程度的结构性逻辑关系,有助于为高校在办学和治理实践中确立科学的风险防控理念以及构建系统灵敏的风险防控机制提供新的视角。高校内部治理风险的本质是包括利益公开、利益回避、... 详细信息

厘清高校内部治理风险的特性、表现类型及其诱因复杂性程度的结构性逻辑关系,有助于为高校在办学和治理实践中确立科学的风险防控理念以及构建系统灵敏的风险防控机制提供新的视角。高校内部治理风险的本质是包括利益公开、利益回避、利益协调和利益监督等要素的防范利益冲突机制的缺失,导致内部核心利益主体相互之间不能有效共享治理权力、分担治理责任,高校的公平与效率无法得到真正彰显。高校政治权力、行政权力、学术权力和民主监督权力运行过程中主要存在战略风险、管理风险、财务风险、廉政风险和质量风险等五类风险。内部治理风险的作用机理包括风险源、触发行为、风险点和传导路径等要素,风险源则由环境因素和主体因素双重作用生成,不同的风险源之间存在特定的张力效应和互动博弈。

关键词：高校内部治理风险风险源

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高校内部治理风险防控的理论分析与实践旨归

中国高教研究 2014年第11期 15-18页

作者：许迈进章瑚纬浙江大学教育学院教授浙江杭州310028

处于社会转型期的高校,在快速发展的同时其内部治理中也潜伏着众多风险。在建立现代大学制度的背景下,构建并践行适应新形势和实现办学目标需求的内部治理风险防控机制,是当前高校必须面对的现实命题。根据高校内部治理风险防控的自身机... 详细信息

处于社会转型期的高校,在快速发展的同时其内部治理中也潜伏着众多风险。在建立现代大学制度的背景下,构建并践行适应新形势和实现办学目标需求的内部治理风险防控机制,是当前高校必须面对的现实命题。根据高校内部治理风险防控的自身机理,其工作体系设计应以风险源、参与者为切入点,通过强化信息管理、素质管理、控制管理和绩效管理,构建相应的风险预警机制、教育机制、应对机制和监督考评机制,重视并落实好相关实践节点。

关键词：高校内部治理风险防控机制

《全球环境下远程教育项目成败原因探析》评论

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文教资料 2012年第6期 132-133页

作者：章瑚纬浙江大学教育学院

作者在翻译Why some distanceeducationprogramsfailwhileotherssucceedinaglobale environmet《全球环境下远程教育项目成败原因探析》）的基础上，从简介、讨论和总结三部分对该文进行了总体概述，继而从研究问题和方法角度评价了该... 详细信息

作者在翻译Why some distanceeducationprogramsfailwhileotherssucceedinaglobale environmet《全球环境下远程教育项目成败原因探析》）的基础上，从简介、讨论和总结三部分对该文进行了总体概述，继而从研究问题和方法角度评价了该论文的优点，同时指出了内容方面的不足之处。

关键词：论文《全球环境下远程教育项目成败原因探析》优点不足

联合国教科文组织教育信息化战略:面临挑战、重点领域和主要成果

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世界教育信息 2013年第19期26卷 9-14,17页

作者：苗逢春章瑚纬联合国教科文组织教育部门

2015年作为全民教育目标实现的期限,不管是对教育界而言,还是对信息技术界而言,都是一个重大的转折点。因此,联合国教科文组织在教育信息化领域开展了一系列的调查。很多成员国政府也都在考虑2015年以后的议程,发展不同的信息技术。对... 详细信息

2015年作为全民教育目标实现的期限,不管是对教育界而言,还是对信息技术界而言,都是一个重大的转折点。因此,联合国教科文组织在教育信息化领域开展了一系列的调查。很多成员国政府也都在考虑2015年以后的议程,发展不同的信息技术。对联合国教科文组织而言。

关键词：技术界信息化战略教学整合信息技术全民教育培训者学习共同体信息化领域教育内容成员国政府

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高质量完成“消薄增收”的旧馆经验

浙江经济 2019年第13期 46-47页

作者：倪好章瑚纬浙江大学区域协调发展研究中心、浙江大学中国西部发展研究院国家发展和改革委员会社会发展司南浔区旧馆镇党委

“消薄增收”关系到能否让村民真正感受到乡村振兴带来的红利。湖州南浔旧馆坚持问题导向,重点抓好精准谋划、产业发展、政策支撑、降本化债四条线,有效提升村级集体经济自主“造血”能力,增强基层组织经济基础保障,基本实现了从传统的... 详细信息

“消薄增收”关系到能否让村民真正感受到乡村振兴带来的红利。湖州南浔旧馆坚持问题导向,重点抓好精准谋划、产业发展、政策支撑、降本化债四条线,有效提升村级集体经济自主“造血”能力,增强基层组织经济基础保障,基本实现了从传统的要素依赖模式转型到可持续发展模式。其经验可供进一步推广,也为浙江如何高质量完成“消薄增收”带来新的思考。

关键词：经验质量可持续发展模式乡村振兴产业发展政策支撑 “造血” 经济自主