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中国话语体系下劳务派遣立法的反思与修正

山东大学学报（哲学社会科学版） 2024年第4期 156-169页

作者：章惠琴上海海洋大学海洋生物资源与管理学院上海201306

关于劳务派遣的讨论在经过激烈的立法之争到修法之争后归于沉寂,但是修法不仅没有实现劳动者回流标准劳动关系的立法目标,还产生了新的社会问题。劳务派遣主体的“三方两地”特点使其具备了特有的时间分离和空间弥合功能,我国利用劳务... 详细信息

关于劳务派遣的讨论在经过激烈的立法之争到修法之争后归于沉寂,但是修法不仅没有实现劳动者回流标准劳动关系的立法目标,还产生了新的社会问题。劳务派遣主体的“三方两地”特点使其具备了特有的时间分离和空间弥合功能,我国利用劳务派遣极大地缓解了体制转轨过程中因制度摩擦导致的各种社会矛盾。在劳动合同法修法时,我国参照西方立法中的“临时性、替代性”确定了“临时性、辅助性、替代性”的严格适用标准。然而,我国劳务派遣兴起的社会背景、应对的社会问题与西方社会并不相同。劳务派遣是标准劳动关系与民事雇佣关系双向挤压下的产物,基于价值观的差异,中西方社会中的劳务派遣实践有所不同,与之相关的立法规范也应当有所不同。因此,我们应树立文化自觉与自信,有选择地借鉴西方国家劳务派遣立法的经验,重塑符合国情的劳务派遣法律制度。

关键词：劳务派遣时空功能规范价值话语权

英国高校科研数据共享实践及其启示——以罗素大学集团为例

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图书馆工作与研究 2024年第2期 68-74+112页

作者：章惠娟南京工业大学图书馆

文章以英国罗素大学集团为研究对象，通过网站调研梳理其成员高校的科研数据共享实践情况、服务内容及效果，总结其服务特点，并探讨其对我国高校科研数据共享服务的启示，即制定数据共享服务政策，推动校内部门协同合作；提升服务理念... 详细信息

文章以英国罗素大学集团为研究对象，通过网站调研梳理其成员高校的科研数据共享实践情况、服务内容及效果，总结其服务特点，并探讨其对我国高校科研数据共享服务的启示，即制定数据共享服务政策，推动校内部门协同合作；提升服务理念，渐进式扩展服务内容；培育馆员数字素养，构建专业化服务团队；拓展服务方式，提高科研人员数据共享能力。

关键词：开放科学科研数据数据共享图书馆罗素大学集团高校英国

小学信息科技跨学科主题学习设计与实施--以“碳足迹”教学为例

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上海课程教学研究 2024年第1期 9-14,38页

作者：章惠上海交通大学附属小学 200030

2022年发布的义务教育课程标准提出强化课程综合性和实践性,开展跨学科主题教学,并设立了跨学科学习主题。聚焦小学信息科技学科中“数据”这一核心概念,以“数说碳排放”为跨学科主题,描述了“主题确定—目标编制—组织内容—活动设计... 详细信息

2022年发布的义务教育课程标准提出强化课程综合性和实践性,开展跨学科主题教学,并设立了跨学科学习主题。聚焦小学信息科技学科中“数据”这一核心概念,以“数说碳排放”为跨学科主题,描述了“主题确定—目标编制—组织内容—活动设计”这一跨学科主题学习实践的路径。以“碳足迹”一课为例,设计“采集数据—组织数据—计算数据”的活动过程,融合科学学科、数学学科的知识技能与思想方法解决真实性问题,培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新和科学思维的核心素养。

关键词：跨学科核心素养数据小学信息科技

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稀疏孔径一维旋转合成阵列的成像特性

光学学报 2024年第4期44卷 136-145页

作者：张会燕刘明宁布惠梅董立泉孔令琴赵跃进北京理工大学光电学院北京100081 精密光电测试仪器与技术北京市重点实验室北京100081 北京理工大学长三角研究院(嘉兴) 浙江嘉兴314019

分析了一维多孔径阵列的成像特性,选取子孔径间距比为1∶2的一维非冗余三孔径结构为基阵列,以最大化频域覆盖为设计标准,设计了沿基线方向对基阵列在360°范围内以不同角度进行多次旋转的新型合成孔径结构,以提高中频调制传递函数(IFMTF... 详细信息

分析了一维多孔径阵列的成像特性,选取子孔径间距比为1∶2的一维非冗余三孔径结构为基阵列,以最大化频域覆盖为设计标准,设计了沿基线方向对基阵列在360°范围内以不同角度进行多次旋转的新型合成孔径结构,以提高中频调制传递函数(IFMTF)和系统成像质量。当填充因子为28.51%时,旋转合成得到的九孔径阵列的IFMTF值(0.1223)大于Golay-9阵列的0.0782。仿真和实验结果的定量和定性评价均证明了所提方法的有效性。

关键词：成像系统光学稀疏孔径一维多孔径阵列旋转合成中频调制传递函数频域覆盖

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“认识心肌炎构筑生命屏障”项目式教学设计

生物学教学 2024年第3期49卷 41-43页

作者：宋文辉周惠梅华东师范大学附属青岛学校青岛266100

本节课以“认识心肌炎构筑生命屏障”为主题,采用项目式学习的方式开展探究活动。将重要概念进行整合,创设真实情境,结合多种资源设计教学内容。组织学生通过小组合作完成学习任务,注重落实生物学核心素养。

关键词：项目式学习心肌炎小组合作初中生物学

不同部位和方法采血对测定Hb、RBC的影响

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石河子医学院学报 1989年第2期11卷 77-78页

作者：李在忠于世忠余松山章惠梅王大全石河子八一棉纺织广职工医院

以何部位、何方式采血能更好地反映机体血液有形成分真实情况呢?文献报道认为指血与静脉血差异无显著性,亦有耳垂动脉化血代替静脉血之说,究竟何者为优,这个问题对临床血检与科研来说是至关重要的。为此,笔者于1988年3月对122名中学生... 详细信息

以何部位、何方式采血能更好地反映机体血液有形成分真实情况呢?文献报道认为指血与静脉血差异无显著性,亦有耳垂动脉化血代替静脉血之说,究竟何者为优,这个问题对临床血检与科研来说是至关重要的。为此,笔者于1988年3月对122名中学生耳、指、静脉三部位四种血样Hb、RBC结果作了对比观察,结果如下。

关键词：采血部位血红蛋白测定 RBC

开封坳陷中牟凹陷馆陶组砂岩热储地热系统成因模式及开发潜力

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现代地质 2024年

作者：贺婷婷杜利谈心刘均荣罗璐章惠李昊中国石油大学(华东) 中国石化集团国际石油勘探开发有限公司中国石化集团新星石油有限责任公司中国石化地热资源开发利用重点实验室

地热系统成因机制研究与地热资源量精细评价是实现区域地热高效开发的基础。本文选取开封坳陷中牟凹陷为研究对象，基于区域地质构造特征，结合地热井和水化学分析资料，对该凹陷地温场、热储展布规律及水化学特征等因素进行了剖析，构... 详细信息

地热系统成因机制研究与地热资源量精细评价是实现区域地热高效开发的基础。本文选取开封坳陷中牟凹陷为研究对象，基于区域地质构造特征，结合地热井和水化学分析资料，对该凹陷地温场、热储展布规律及水化学特征等因素进行了剖析，构建了地热系统概念模型，并分层系精细评价地热资源量。结果表明，中牟凹陷地热系统的热源主要来自壳幔的热传导，大地热流值约45～65mW/m2，其北部的焦作－新乡－商丘断裂为其深部热流向上传递的有利通道。热储为馆陶组砂岩，在区内分布较稳定，底板埋深在1600～2200m，热储垂向上可识别出30～48层砂体，累计厚度介于130～420m，孔隙度约16%～32%，砂地比最高可达67%。热储物性空间上具有凹陷东部优于西部、馆下段优于馆上段的特征。馆陶组地热井的井口水温68～85℃，单井水量106～155m3/h，水化学类型以Cl－Na为主，矿化度10000～30000mg/L。厚约1200m的上覆第四系和明化镇组地层构成区域的良好盖层。地热水的来源整体接受西部和西南部山区的大气降水补给，经深部热传导增温后，侧向补给给热储层。中牟凹陷馆陶组砂岩热储地热资源量约2245.41×108GJ，每年可开采地热资源量为5.61×108GJ，折合标煤1.92×106t。年开采地热资源量可满足约6770万m2的供暖面积，开发潜力巨大。

关键词：地热系统成因模式资源量评价砂岩热储馆陶组中牟凹陷

“少教多学”模式在高中英语教学中的应用研究

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中学生英语 2024年第8期 99-100页

作者：惠梅江苏省灌南惠泽高级中学

引言教育学家夸美纽斯在阐述教育目的时曾说:“(教学)主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学。”在现代教育改革中,学生的主体地位逐渐受到重视,而“少教多学”模式也受到了教育工作者的广泛关注。英... 详细信息

引言教育学家夸美纽斯在阐述教育目的时曾说:“(教学)主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学。”在现代教育改革中,学生的主体地位逐渐受到重视,而“少教多学”模式也受到了教育工作者的广泛关注。英语是高中阶段落实立德树人教育任务的重要学科,根据课程标准要求,促进学生学科核心素养发展成为教育教学工作的主要目标。

关键词：少教多学学科核心素养现代教育改革夸美纽斯教育工作者课程标准要求高中阶段立德树人教育

中华优秀传统文化融入小学语文习作教学的策略探究

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教师 2024年第12期 21-23页

作者：周惠梅兰州市七里河区西站小学甘肃兰州730050

文章主要探讨了中华优秀传统文化融入小学语文习作教学的策略。首先,文章介绍了小学语文习作教学中融入中华优秀传统文化的价值意蕴,并基于中华优秀传统文化融入小学语文习作教学的主体性、继承性、实践性原则,探讨了利用中华优秀传统... 详细信息

文章主要探讨了中华优秀传统文化融入小学语文习作教学的策略。首先,文章介绍了小学语文习作教学中融入中华优秀传统文化的价值意蕴,并基于中华优秀传统文化融入小学语文习作教学的主体性、继承性、实践性原则,探讨了利用中华优秀传统文化元素来设计习作教学的具体策略,以期帮助学生更好地掌握语文习作技巧,促进学生写作能力和文化素养的全面发展。

关键词：传统文化小学语文习作教学