检索结果-南通市图书馆

思想教育研究 2009年第9期 53-55页

作者：章周炎浙江传媒学院学工部浙江杭州310018

做好学生的心理导师和生命导师是加强大学生思想政治工作的一个新视角,是辅导员的重要职责。辅导员要时刻关注学生的动态心理,为学生营造宽松、和谐、友好、互助的心理环境。要用正确的生命意识、生命追求、生命审美境界引导学生,使学... 详细信息

做好学生的心理导师和生命导师是加强大学生思想政治工作的一个新视角,是辅导员的重要职责。辅导员要时刻关注学生的动态心理,为学生营造宽松、和谐、友好、互助的心理环境。要用正确的生命意识、生命追求、生命审美境界引导学生,使学生正确认识生命意义。

关键词：辅导员心理导师生命导师

高校新生服务网的构建与应用研究——以浙江传媒学院新生服务网为例

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现代教育技术 2010年第1期20卷 156-158页

作者：章周炎杜海琼浙江传媒学院浙江杭州310018

构建新生服务网不仅有利于高校及时获取新生数据,也有利于新生获取自身需求的信息。文章介绍了浙江传媒学院新生服务网的基本框架和栏目设计,分析了网站的受访栏目、回头率以及新生咨询等问题,讨论了该类网站构建时应注意的若干问题,期... 详细信息

构建新生服务网不仅有利于高校及时获取新生数据,也有利于新生获取自身需求的信息。文章介绍了浙江传媒学院新生服务网的基本框架和栏目设计,分析了网站的受访栏目、回头率以及新生咨询等问题,讨论了该类网站构建时应注意的若干问题,期望能为其他高校同类网站的建设提供有益的参考与借鉴。

关键词：新生服务网站构建

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主体性德育教育与高校学生的全面发展

杭州师范学院学报（自然科学版） 2004年第3期3卷 262-263页

作者：章周炎浙江传媒学院语言文学系浙江杭州310015

在学校推进素质教育的过程中,要加大教育改革,特别是德育改革的力度,扫清发展的障碍,为主体性德育的发展提供动力,从而促进学生的全面发展,提高学生的综合素质。

关键词：德育教育高校学生全面发展学生主体

身心灵的全面安顿——生命教育视野的灾后救助

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思想理论教育 2009年第10期 20-24页

作者：章周炎浙江传媒学院学工部浙江杭州310018

生命教育将个人生命看成是身、心、灵的和谐整体。健康而有意义的生命，应该是在身、心、灵的层面都健康和谐，同时身、心、灵彼此还要和谐而获得提升。对于经受严重灾害创伤的学生来说，实际上，其生命的身、心、灵蔓个层面都遭遇到了... 详细信息

生命教育将个人生命看成是身、心、灵的和谐整体。健康而有意义的生命，应该是在身、心、灵的层面都健康和谐，同时身、心、灵彼此还要和谐而获得提升。对于经受严重灾害创伤的学生来说，实际上，其生命的身、心、灵蔓个层面都遭遇到了不同程度的伤害。因而，对他们的救助也应该是生活上的物质帮助、心理上的慰藉安抚以及精神上的超拔提升等综合救助。本文以我校在汶川大地震发生后连续两个学期近一年的一系列实际操作为依据，从生命教育的视野出发，探讨如何对经历地震灾难的学生进行全面而有效的救助。

关键词：生命教育教育视野灾后心灵实际操作和谐健康学生

团体心理辅导对改善大学生心理一致感的对比研究

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团体心理辅导对改善大学生心理一致感的对比研究

中国特色大学生心理健康教育——第十二届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会

作者：魏虹章周炎浙江传媒学院学生处

本文运用实验的方法,将自愿报名参加团体心理辅导的成员随机分成两组,运用《心理一致感量表》来研究团体心理辅导对大学生心理一致感的改善。结果显示:(1)实验组的前测和后测在可理解感、可控制感和心理一致感的总分上差异显著,而在意... 详细信息

本文运用实验的方法,将自愿报名参加团体心理辅导的成员随机分成两组,运用《心理一致感量表》来研究团体心理辅导对大学生心理一致感的改善。结果显示:(1)实验组的前测和后测在可理解感、可控制感和心理一致感的总分上差异显著,而在意义感上差异不显著;(2)在学生的主观评价上,88%的学生认为团体经验很有意义,86%的学生认为团体心理辅导后自己的内心更有力量。结论:团体心理辅导对提高大学生的心理一致感有一定的帮助,有助于增强学生应对压力的能力。

关键词：团体辅导大学生心理一致感

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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团体辅导对改善大学生心理一致感的实验研究

浙江传媒学院学报 2015年第2期22卷 134-138页

作者：魏虹章周炎浙江传媒学院心理健康与生命教育中心浙江传媒学院学生处

运用实验的方法,将自愿报名参加团体辅导的成员随机分成两组,采用《心理一致感量表》来研究团体辅导对大学生心理一致感的改善。结果显示:(1)实验组的前测和后测在可理解感、可控制感和心理一致感的总分上差异显著,而在意义感上差异不显... 详细信息

运用实验的方法,将自愿报名参加团体辅导的成员随机分成两组,采用《心理一致感量表》来研究团体辅导对大学生心理一致感的改善。结果显示:(1)实验组的前测和后测在可理解感、可控制感和心理一致感的总分上差异显著,而在意义感上差异不显著;(2)在学生的主观评价上,88%的学生认为团体经验很有意义,86%的学生认为团体辅导后自己的内心更有力量。团体辅导对提高大学生的心理一致感有一定的帮助,有助于增强学生应对压力的能力。

关键词：团体辅导大学生心理一致感

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大学生舆情研判机制构建研究

青春岁月 2010年第20期 30-31页

作者：章周炎杨松浙江传媒学院党委学工部

经过近几年相关工作经验的摸索,有关记录和数据的整合分析,我们尝试构建大学生舆情研判的工作机制和具体操作方法,以促进高校学生工作,构建平安校园、和谐校园。

关键词：大学生舆情研判机制

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论新形势下高校大学生思想政治工作的着力点

浙江广播电视高等专科学校学报 2004年第2期11卷 85-86,88页

作者：章周炎浙江传媒学院语言文学系

本文分析了新形势下高等学校大学生思想政治工作的优势、特点和其存在的问题,指出高等学校思想政治工作必须要以 "三个代表"为指导,找到其着力点和抓手,增强时代感和针对性、实效性、主动性。

关键词：三个代表新形势高校思想政治工作着力点

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生命教育视域下大学生心理危机的干预策略

浙江传媒学院学报 2012年第3期19卷 120-124页

作者：章周炎汪丽华浙江传媒学院学工部浙江传媒学院大学生心理健康与生命教育中心

从生命教育的视角看,心理危机干预的基本原则是"生命高于一切",包括生命安全高于一切、生命价值高于一切、生命成长高于一切。由此决定了心理危机干预的基本策略应该是与危机当事人建立生命连接,心理危机干预的最终目标是帮助当事人重... 详细信息

从生命教育的视角看,心理危机干预的基本原则是"生命高于一切",包括生命安全高于一切、生命价值高于一切、生命成长高于一切。由此决定了心理危机干预的基本策略应该是与危机当事人建立生命连接,心理危机干预的最终目标是帮助当事人重建生命意义。

关键词：大学生心理危机干预生命高于一切生命意义重建

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大学生心理危机的识别与预警

当代青年研究 2012年第7期 76-80页

作者：章周炎汪丽华浙江传媒学院学工部浙江传媒学院心理健康与生命教育中心

心理危机的识别与预警既是预防心理危机发生的重要策略,也是对危机当事人和相关人进行生命教育和促进生命成长的重要机会。心理危机产生的原因具有复杂性,发生过程具有阶段性,危机现象具有特殊性,危机爆发具有极端性,危机发生也具有一... 详细信息

心理危机的识别与预警既是预防心理危机发生的重要策略,也是对危机当事人和相关人进行生命教育和促进生命成长的重要机会。心理危机产生的原因具有复杂性,发生过程具有阶段性,危机现象具有特殊性,危机爆发具有极端性,危机发生也具有一定规律性。因此,在进行生命教育过程中,需要关注不同类别的生命个体、不同阶段的生命现象、处在规律中的独特生命个体,同时要注意识别生命危机信号和生命求救信号。

关键词：大学生心理危机生命教育