检索结果-南通市图书馆

作者：窦文彬西南政法大学

学位级别：硕士

思想与表达二分法作为著作权法上的一项基本原则和基本制度,起源于英国17世纪末以著作财产权的正当性为焦点的“永久性文学财产论战”,目前被各国的立法及司法实践所普遍认可。根据思想与表达二分法的原理,著作权法只保护表达而不保护... 详细信息

思想与表达二分法作为著作权法上的一项基本原则和基本制度,起源于英国17世纪末以著作财产权的正当性为焦点的“永久性文学财产论战”,目前被各国的立法及司法实践所普遍认可。根据思想与表达二分法的原理,著作权法只保护表达而不保护思想。游戏规则因常被认为属于思想范畴,故在国内外司法实践中往往被排除在著作权法保护之外,游戏作品的著作权人对此仅能寻求反不正当竞争法的保护。我国司法实践中虽未有对游戏规则进行著作权法保护的先例,但在“炉石传说”案中法院已承认了游戏规则所体现的独创性和游戏规则对于整个游戏作品所起到的指引作用。这意味着现如今我国司法实践中对游戏规则的作品属性认定有所变化。本文的总体思路为:首先,以“炉石传说”案为研究出发点,概述案情,从中分析出法律争点;后对法律争点进行深入探究,同时结合国外相关判例进行论述;最后,以著作权法为依据对“炉石传说”案进行回顾分析,提出对游戏规则相关案件的法律适用建议。主要内容分为以下三部分:第一部分引入案情,概述案件“炉石传说”案的基本情况,归纳出案件的法律争点——游戏规则能否获得著作权法的保护?对游戏规则能否获得著作权法的保护细化为两个部分:游戏规则的作品属性认定和游戏规则的著作权保护范围界定。第二部分是对游戏规则的可著作权性结合相关判例进行分析论证。可受著作权法保护的游戏规则首先应当是具体描述玩家怎样操作的规则,而不是仅仅单纯描述玩家可以做什么的规则;其次该游戏规则应当具有独创性,即作者关于玩家互动性操作的内容表达必须体现出独创的有别于他人的选择和编排;再次,该游戏规则中的具体表达应当可与抽象思想相分离。该具体表达不能是已进入公众领域的普遍性表达,也不能是依据“混同原则”或“场景原则”可被排除的表达;最后,该游戏规则的表达必须是可以以有形形式进行复制的表达。第三部分依据著作权法对“炉石传说”案进行总结分析,进而提出同类及相关案件的法律适用建议。根据游戏规则中可表达程度的大小及现实中是否存在规则来源为依据,将游戏规则划分为现实类游戏规则、表达有限的独创性游戏规则、影视作品类游戏规则三类。针对不同类型的游戏规则运用不同的方法进行分析认定,以实现合理保护游戏规则的现实目的。

关键词： “炉石传说”案游戏规则思想与表达二分法著作权保护

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内蒙古五当召寺院教育研究

内蒙古五当召寺院教育研究

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作者：窦文彬内蒙古师范大学

学位级别：硕士

五当召是内蒙古地区现存建筑规模最大的一座藏传佛教寺院,迄今已有270年的历史。在蒙古佛教传播史上,五当召曾以其独特的寺院教育闻名于整个蒙古高原,吸引了大量来自于西藏、新疆、青海,以及今蒙古国等多地的喇嘛僧人和信佛民众前来朝... 详细信息

五当召是内蒙古地区现存建筑规模最大的一座藏传佛教寺院,迄今已有270年的历史。在蒙古佛教传播史上,五当召曾以其独特的寺院教育闻名于整个蒙古高原,吸引了大量来自于西藏、新疆、青海,以及今蒙古国等多地的喇嘛僧人和信佛民众前来朝拜与问学,并对蒙古族的文化教育事业的发展与繁荣产生过极为重要的影响。本论文以五当召寺院教育为主题,在回眸该寺寺院教育历史的基础上,结合时代背景并通过田野调查所获得的第一手资料,较系统地考察了五当召寺院教育的现状,总结和剖析造成该寺寺院教育发展困境的各种主客观因素,并就如何重新发挥其教育功能,寺院教育与社会发展节奏相适应等需要解决的一些问题提出了相应的对策性建议。论文分三章对此进行了论述:第一章“五当召寺院教育溯源”中,首先结合现有文献记载,回顾了五当召的建寺与其发展历史,并概述了五当召所承袭的藏传佛教格鲁派传统寺院教育的基本机制。其次,系统地梳理了五当召传统“四大扎仓”寺院教育制度,并在此基础上通过实证研究考究了五当召与青藏地区格鲁派寺院教育制度的同与异。第二章“五当召寺院教育现状”中,重点探究了自改革开放以来五当召寺院教育中所出现的新变化、新问题、新特点和新的发展态势。并从寺院的组织机制、管理机制、喇嘛僧人的受教育现状、寺院佛事活动等方面对五当召寺院教育的现状进行了归纳和总结。第三章“五当召寺院教育分析”中,从回眸五当召寺院教育在历史上曾发挥过的历史作用着手,探析了当前五当召寺院教育中所面临的一些问题和遇到的困境,并就如何复兴五当召的寺院教育功能的正能量,确保实现寺院的可持续发展,以及如何更好的与中国特色社会主义发展道路相适应等问题提出了对策性的参考建议。

关键词：五当召藏传佛教寺院教育特点与现状

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宗教灵魂观念概述

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山西青年 2019年第4期 115-116页

作者：窦文彬内蒙古师范大学

灵魂观念是原始宗教产生的基础,是人类最早的宗教观念。不同宗教关于灵魂观念都有各自的宗教教义解释,反之宗教也从对灵魂观念的各自不同的认识,形成了各自的一套宗教信仰体系。近代西方的众多宗教学者对于宗教灵魂观念也都进行过诸多... 详细信息

灵魂观念是原始宗教产生的基础,是人类最早的宗教观念。不同宗教关于灵魂观念都有各自的宗教教义解释,反之宗教也从对灵魂观念的各自不同的认识,形成了各自的一套宗教信仰体系。近代西方的众多宗教学者对于宗教灵魂观念也都进行过诸多研究探讨。以人类发展历程为时间轴,可以更清晰地认识宗教灵魂观念的内容。在认识灵魂观念中,主要包含有灵魂产生的背景,灵魂存在的状态,灵魂的存在方式和地点,灵魂是否永恒不灭,万物有灵等方面内容。

关键词：灵魂观念物质性和非物质性灵魂不朽万物有灵论

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一句话语的回应有多久

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教师博览（中旬刊） 2016年第8期 4-5页

作者：窦文彬甘肃

刷新浪微博，读到美国一位普通教师海伦·姆拉斯拉的故事。他在学校当班主任时，最常用的教育方法就是凭借自己的细心观察，给每个学生写一份非常中肯并且热情洋溢的评语。学生看了评语后非常激动：“从来不知道别人会认为我这么好!”... 详细信息

刷新浪微博，读到美国一位普通教师海伦·姆拉斯拉的故事。他在学校当班主任时，最常用的教育方法就是凭借自己的细心观察，给每个学生写一份非常中肯并且热情洋溢的评语。学生看了评语后非常激动：“从来不知道别人会认为我这么好!”若干年后，他的一名学生因公务殉职，人们在他的贴身口袋里找到了一张纸条，正是当年海伦·姆拉斯拉写给他的评语。在这位学生的葬礼上，其他的学生纷纷告诉老师：“您给我的评语一直压在我的写字台上”，“您写的评语一直放在我的结婚相册中”……

关键词：话语普通教师教育方法评语学生班主任学校细心

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