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孕期巨细胞病毒感染的中西医治疗研究

泰山医学院学报 1999年第3期20卷 264-264页

作者：穆允兰吴希香弭超泰山医学院校医院泰安中医二院

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“羊毛薅尽口味乏”:节俭心态如何影响食物预期享受与体验评估

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心理学报 2025年第1期57卷 152-172页

作者：陈斯允熊继伟彭凯平暨南大学广告学系广州510632 武汉大学市场营销与旅游管理系武汉430072 清华大学心理与认知科学系北京100084

节俭心态是一种广泛存在的思维模式,但以往研究对其如何影响个体心理和行为仍知之甚少。基于6项研究和1个补充性元分析,文章揭示了“羊毛薅尽口味乏”的现象、解释机制及边界条件。具体而言,研究1通过分析来自美国大型外卖平台GRUBHUB... 详细信息

节俭心态是一种广泛存在的思维模式,但以往研究对其如何影响个体心理和行为仍知之甚少。基于6项研究和1个补充性元分析,文章揭示了“羊毛薅尽口味乏”的现象、解释机制及边界条件。具体而言,研究1通过分析来自美国大型外卖平台GRUBHUB的二手数据,发现节俭心态与食物口味好评率呈负相关关系;研究2通过模拟外卖点餐情景验证了节俭心态对预期享受的负面影响;研究3以试吃活动的名义开展了一项实地实验,证实了节俭心态削弱了个体对巧克力的预期享受,并导致在吃完巧克力后整体评价更低;研究4验证了认知资源耗竭在节俭心态对果蔬沙拉预期享受的影响中发挥中介作用;研究5则识别了获利成本的边界条件,即当获利成本较高时,节俭心态对蛋糕预期享受的消极影响更明显;研究6进一步为缓解这种负面效应提供了一种干预手段,即当施以正念干预时,节俭心态对火锅预期享受的消极影响被削弱。最后,单文章元分析证实了节俭心态对食物预期享受和体验评估的效应稳健。文章不仅丰富和拓展了节俭心态和认知资源相关的理论研究,同时为食物营销和饮食福祉提供实践启示。

关键词：节俭心态食物评估预期享受认知资源正念饮食福祉

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AI聊天机器人对学习者情绪体验和认知学习影响的元分析

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黑龙江高教研究 2025年第2期 140-148页

作者：王胜兰钟燕兰长沙职业技术学院华南师范大学嘉应学院

AI聊天机器人对学习者情绪体验与认知学习的影响，已成为学术研究的热点，但现有研究成果尚未形成统一结论，导致如何有效设计与运用AI聊天机器人的策略仍不明确。有鉴于此，构建AI聊天机器人对学习影响的作用机制框架，并以此为基础，... 详细信息

AI聊天机器人对学习者情绪体验与认知学习的影响，已成为学术研究的热点，但现有研究成果尚未形成统一结论，导致如何有效设计与运用AI聊天机器人的策略仍不明确。有鉴于此，构建AI聊天机器人对学习影响的作用机制框架，并以此为基础，对国际上42项实验和准实验研究进行元分析。分析结果显示，AI聊天机器人能显著提升学习者情绪体验与认知学习成效，但这一积极影响受多重变量的调节，包括学习内容、学段、干预时长、AI聊天机器人的具体教学功能和设计特征等。基于这些发现，从产品开发、产品使用、技术精进、设计优化等四个角度提出具体的策略建议，以期为AI聊天机器人的高效应用提供科学依据。

关键词： AI聊天机器人情绪体验认知学习元分析

ORC发电系统工艺过程预警诊断技术研究与展望

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化工学报 2025年

作者：王金江鲁振杰安维峥杨风允秦小刚中国石油大学(北京)人工智能学院中国石油大学(北京)安全与海洋工程学院国家市场监督管理总局重点实验室(油气生产装备质量检测与健康诊断) 中海油研究总院有限责任公司

有机朗肯循环（Organic Rankine Cycle， ORC）作为一种先进的热能转换技术，因其在回收低品位热能、地热能、太阳能等领域的广泛应用而备受关注。近年来，随着自动化与人工智能技术的发展，ORC系统逐渐实现了全流程自动化和智能化的系... 详细信息

有机朗肯循环（Organic Rankine Cycle， ORC）作为一种先进的热能转换技术，因其在回收低品位热能、地热能、太阳能等领域的广泛应用而备受关注。近年来，随着自动化与人工智能技术的发展，ORC系统逐渐实现了全流程自动化和智能化的系统转型，但针对ORC系统工艺过程预警诊断的研究严重不足。在这一背景下，文章首先介绍了工艺时序数据的表示方法和特性；其次，探讨了基于解析模型、知识驱动与数据驱动的建模技术在预警诊断中的应用；最后，分析了当前技术应用于ORC系统工艺过程在数据、模型、系统和应用四个层面所面临的挑战，并提出了未来研究方向。旨在促进ORC系统在工业领域的技术进步和工业应用，为实现更安全、高效和智能的能源转换系统提供理论基础和技术支持。

关键词：过程系统过程控制有机朗肯循环预警诊断神经网络

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论幽默的结构

贵州民族大学学报(哲学社会科学版) 2025年 155-175页

作者：范允龙贵州民族大学贵州省翻译工作者学会

论文按大一统幽默的观点对幽默的结构进行论述。幽默的结构分为总体结构和个体结构。总体结构可以从幽默的形式和幽默的意境两个方面来解析：幽默的形式由文化和物化载体共同构成，文化载体分为语言性、图影性和行为性载体，物化载体分... 详细信息

论文按大一统幽默的观点对幽默的结构进行论述。幽默的结构分为总体结构和个体结构。总体结构可以从幽默的形式和幽默的意境两个方面来解析：幽默的形式由文化和物化载体共同构成，文化载体分为语言性、图影性和行为性载体，物化载体分为有声载体和无声载体；幽默的意境由综合型（肯定性）、批判型（否定性）和搞笑型（中性）三种类型组成。幽默的个体结构，分为一般性个体结构和特殊性个体结构，一般性个体结构可以归纳出通用的基本结构，而特殊性个体结构是由各学科所创造出来的幽默的具体结构。

关键词：应用语言学幽默大一统幽默总体结构个体结构

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双配体铜纳米簇荧光探针选择性检测铜离子

分析试验室 2025年

作者：陈中兰张小清西华师范大学化学化工学院四川省化学合成与污染控制重点实验室

以牛血清白蛋白（BSA）、2-巯基苯并咪唑（2-MBI）和L-抗坏血酸（AA）分别作为稳定剂、保护剂和还原剂，制备了水溶性稳定和发红光的铜纳米团簇（BSA-CuNCs@2-MBI）荧光探针。该探针能对铜离子(Cu2+)进行灵敏的选择性检测，其线性响应... 详细信息

以牛血清白蛋白（BSA）、2-巯基苯并咪唑（2-MBI）和L-抗坏血酸（AA）分别作为稳定剂、保护剂和还原剂，制备了水溶性稳定和发红光的铜纳米团簇（BSA-CuNCs@2-MBI）荧光探针。该探针能对铜离子(Cu2+)进行灵敏的选择性检测，其线性响应范围为0.33～20.0 μmol/L，检测限为0.10 μmol/L。对BSA-CuNCs@2-MBI-Cu2+体系的作用机理进行了探讨。该荧光探针成功应用于实验室废水和自来水中Cu2+的测定，结果与原子吸收法检测结果相一致，证明该方法可实际应用。

关键词：铜纳米簇铜离子猝灭机理检测

基于新课程标准的高中英语大单元教学开展路径

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中学课程辅导 2025年第02期 3-5页

作者：穆会江苏省徐州市沛县歌风中学

大单元教学是新课程标准倡导的一种教学模式，它能打破各个知识模块间的藩篱，促进课程教学模式的变革与创新，达到培育与发展学生核心素养的目的。高中英语教师要积极探寻大单元教学的开展路径，解构并重组课程内容，增强英语课程的育... 详细信息

大单元教学是新课程标准倡导的一种教学模式，它能打破各个知识模块间的藩篱，促进课程教学模式的变革与创新，达到培育与发展学生核心素养的目的。高中英语教师要积极探寻大单元教学的开展路径，解构并重组课程内容，增强英语课程的育人导向与功能价值，使学生牢固掌握英语知识。为此，阐述新课程标准下开展高中英语大单元教学的价值，勾勒全新的高中英语课程教学模态，助力学生达成深度学习样态。

关键词：高中英语新课程标准大单元教学开展路径

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丰富课外作业体验,发展学科综合能力

英语画刊(高中版) 2025年第2期 94-96页

作者：穆马琴江苏省南通市海安市白甸镇中心小学

在英语教学中，教师不仅要精心设计课堂活动，为学生提供展示自己的平台，还要深入学生的生活，布置适量且多样的作业。这样的作业不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能丰富学生的生活体验，使学生的课余生活更加充实，从而让学生更加享...

在英语教学中，教师不仅要精心设计课堂活动，为学生提供展示自己的平台，还要深入学生的生活，布置适量且多样的作业。这样的作业不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能丰富学生的生活体验，使学生的课余生活更加充实，从而让学生更加享受英语学科学习带来的乐趣和成长。因此，教师应摒弃以往单一、乏味的作业模式，转而采用多元化的作业设计，以此激发学生的参与热情，培养学生的学习习惯，并提升学生的英语素养。

关键词：

硅质碎屑—碳酸盐混合沉积：进展与分类新启示

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沉积学报 2025年

作者：穆财能周荟佳陈安清侯明才成都理工大学沉积地质研究院成都理工大学油气藏地质及开发工程全国重点实验室成都理工大学自然资源部深时地理环境重建与应用重点实验室

【意义】碎屑—碳酸盐组分的混合沉积研究能指示古气候、古环境、物源供给、海/湖平面升降，更因与矿产、油气资源息息相关而越来越受到重视。【进展】混合沉积主要可分为成分混合（狭义）与结构混合（广义）。混积岩作为混合沉积产物... 详细信息

【意义】碎屑—碳酸盐组分的混合沉积研究能指示古气候、古环境、物源供给、海/湖平面升降，更因与矿产、油气资源息息相关而越来越受到重视。【进展】混合沉积主要可分为成分混合（狭义）与结构混合（广义）。混积岩作为混合沉积产物，以往的分类方案主要有四分法、三分法、两分法，但受限于黏土组分是否应参与混积岩的划分一直存在争议。文章提供一个混积岩分类新思路，尝试解决组分参与划分问题，可为混合沉积研究多提供一项选择。【结论】在以碎屑组分与碳酸盐组分两端元划分的基础上，通过颗粒的定量统计，并以此判断沉积期的水动力条件。与传统分类方案相比，既保留了碳酸盐组分、碎屑颗粒、灰泥、黏土四个端元，又同时兼顾了视觉呈现效果与便捷操作可行性。此外，重新厘定混合沉积作用，具体划分为：间断（事件）混合、相混合、原地（生物）混合与沉淀混合四种类型。并将溯源混合、成岩混合、岩溶混合、裂缝混合等不能反映原始沉积环境的四种作用归为假混合作用。【展望】碳酸盐岩与碎屑岩作为沉积学的两大分支，一直被作为独立的学科体系进行研究。对混合沉积的研究还有望帮助理解碳酸盐—碎屑组分之间的矿物来源、相互作用方式与沉积过程，完善碎屑岩与碳酸盐岩学科体系。

关键词：混积岩假混合作用分类方案碳酸盐岩碎屑岩