检索结果-南通市图书馆

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

以学生为中心理念下学生管理路径探究

辽宁开放大学学报 2023年第1期 67-70页

作者：程黎明东北育才双语学校辽宁沈阳110164

坚持以学生为中心的理念,对于创新学生管理工作,建设和谐、民主的学习型校园具有重要作用。在以学生为中心观念下,学校学生管理工作应注重尊重、关爱、保护、服务、培养和发展学生,在思想、服务和环境等方面提供相应保障,循着构建素质... 详细信息

坚持以学生为中心的理念,对于创新学生管理工作,建设和谐、民主的学习型校园具有重要作用。在以学生为中心观念下,学校学生管理工作应注重尊重、关爱、保护、服务、培养和发展学生,在思想、服务和环境等方面提供相应保障,循着构建素质教育体系、强化学生管理创新、营造良好育人环境、创新学生评价体制机制等科学有效的路径,不断加强对学生的有效管理,进一步提升育人水平,促进学生全面发展、可持续发展。

关键词：以学生为中心学生管理路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

脊髓损伤分子病理机制研究进展与思考

中华创伤杂志 2020年第5期36卷 403-407页

作者：程黎明同济大学附属同济医院脊柱外科脊柱脊髓损伤再生修复教育部重点实验室上海200065

脊髓损伤的病理过程复杂且病理机制尚未完整揭示,至今仍是一个医学难题。越来越多的学术观点认为不同程度、不同阶段的脊髓损伤有着独特的分子病理机制,即使是在相同的损伤类型情况下,患者个体遗传背景、基础疾病的差异也会影响脊髓损... 详细信息

脊髓损伤的病理过程复杂且病理机制尚未完整揭示,至今仍是一个医学难题。越来越多的学术观点认为不同程度、不同阶段的脊髓损伤有着独特的分子病理机制,即使是在相同的损伤类型情况下,患者个体遗传背景、基础疾病的差异也会影响脊髓损伤的程度和预后。全基因组测序技术通过对脊髓受损组织的表达谱测序分析,可以揭示脊髓损伤由急性期、亚急性期发展到慢性期的全部病理学机制动态发展过程,为精准干预脊髓损伤特定病理机制提供了重要理论基础。笔者就基因表达谱分析和基因表达调控及翻译后修饰方面对脊髓损伤病理机制的研究进行阐述,并对未来脊髓损伤分子病理机制研究需要解决的关键科学问题提出思考。

关键词：脊髓损伤病理学,分子基因表达谱单细胞测序

系统性功能康复训练对老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后运动功能与慢性疼痛的影响分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第8期 0239-0241页

作者：程黎明四川省德阳市人民医院康复科四川德阳618000

分析系统性功能康复训练对老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后运动功能和慢性疼痛的影响。方法取2019年2月到2020年6月中入院的92例老年股骨颈骨折患者进行研究,分成研究组和对照组,两组各46例;全部患者均行髋关节置换术治疗,对照组患... 详细信息

分析系统性功能康复训练对老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后运动功能和慢性疼痛的影响。方法取2019年2月到2020年6月中入院的92例老年股骨颈骨折患者进行研究,分成研究组和对照组,两组各46例;全部患者均行髋关节置换术治疗,对照组患者手术后实施常规功能康复训练,研究组患者手术后实施系统性功能康复训练,比较两组Harris髋关节评分、Barthsl指数评分、并发症发生率、VAS评分。结果出院时,两组Harris髋关节评分、Barthsl指数评分、VAS评分比较,P>0.05无差异;治疗60d后,研究组Harris髋关节评分、Barthsl指数评分均比对照组高,VAS评分比对照组低,并且研究组并发症发生率比对照组低,P0.05存在差异,有统计学意义。结论将系统性功能康复训练应用在老年股骨颈骨折患者髋关节置换术后,可以有效的提升患者的运动能力,降低慢性疼痛的发生率,值得推广。

关键词：系统性功能康复训练老年股骨颈骨折髋关节置换术运动功能慢性疼痛

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中美术教学中的审美能力培养问题探讨

科学咨询(教育科研) 2022年第10期 203-206页

作者：程黎明甘肃省陇南市宕昌县旧城中学

在应试化的教学思想中，对初中阶段的学生来讲，文化课程才是学习的重要内容，因此艺术课程被师生忽视。随着新课程的不断推进和发展，素质教育成为教育的指挥棒，为了促进学生全方面发展，必须加强艺术课程的教学。当今审美意识能力越... 详细信息

在应试化的教学思想中，对初中阶段的学生来讲，文化课程才是学习的重要内容，因此艺术课程被师生忽视。随着新课程的不断推进和发展，素质教育成为教育的指挥棒，为了促进学生全方面发展，必须加强艺术课程的教学。当今审美意识能力越来越重要，而美术课程能够培养学生该项能力，这对学生人格和性格的发展也有促进作用，为了提高初中美术教学的效率，教师要革新教育理念，探索高效的教学模式，实现学生审美能力教学目标的提升。

关键词：初中美术审美能力新课标

福清市龙田镇废弃矿坑受危险废物污染废水应急处置实例和建议

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

科学技术创新 2022年第32期 13-16页

作者：程黎明福州市福清环境监测站福建福州350399

福清市龙田矿坑水体受危险废物二次铝灰污染,经检测废水主要污染物为氟化物和氨氮。论述了该废水应急处置方案,并提出了有效防控危险废物环境与安全风险的措施。

关键词：危险废物废水应急处置

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

胸椎骨折经皮椎体成形术后合并血胸一例

中华创伤杂志 2020年第5期36卷 478-480页

作者：胡笑谢宁程黎明同济大学附属同济医院骨科上海200065

经皮椎体成形术治疗骨质疏松性胸腰椎骨折术中存在胸腔血管损伤风险,一旦发生将导致出血量多、血性胸腔积液、肺部感染等结果,甚至危及患者生命。笔者结合同济大学附属同济医院收治的1例胸椎骨折经皮椎体成形术术后并发血胸患者的治疗... 详细信息

经皮椎体成形术治疗骨质疏松性胸腰椎骨折术中存在胸腔血管损伤风险,一旦发生将导致出血量多、血性胸腔积液、肺部感染等结果,甚至危及患者生命。笔者结合同济大学附属同济医院收治的1例胸椎骨折经皮椎体成形术术后并发血胸患者的治疗经验及文献资料,分析并探讨此类并发症发生的危险因素、预防措施及其临床处理措施。

关键词：胸椎骨折椎体成形术手术并发症血胸

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对脊髓损伤临床治疗发展及策略的思考

中华医学杂志 2013年第27期93卷 2097-2099页

作者：程黎明同济大学附属同济医院脊柱外科上海200065

脊髓损伤致残率极高，迄今为止仍是一个医学难题。随着现代交通运输的高速化，体育运动的极限化及暴力损伤的频繁化，脊髓损伤在全球已呈现高发生率，高致残率，高耗费和低龄化的“三高一低”的局面，成为全球医学界亟待解决的重大医学... 详细信息

脊髓损伤致残率极高，迄今为止仍是一个医学难题。随着现代交通运输的高速化，体育运动的极限化及暴力损伤的频繁化，脊髓损伤在全球已呈现高发生率，高致残率，高耗费和低龄化的“三高一低”的局面，成为全球医学界亟待解决的重大医学问题。据统计，美国共有25万脊髓损伤患者，每年以约11000例的速度增加，发病率约为每年4／100000111；据估计我国目前有脊髓损伤患者1000000～2000000例旧0。由于其致残率极高，医疗费用巨大，给患者的家庭和社会带来巨大的影响和负担。

关键词：脊髓损伤患者临床治疗医学问题致残率交通运输暴力损伤体育运动医疗费用

阶梯式康复训练对胫骨平台骨折患者术后膝关节功能的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第12期 0280-0282页

作者：程黎明四川省德阳市人民医院康复科四川德阳618000

胫骨平台骨折患者术后应用阶梯式康复训练的影响分析。方法:选取2019年10月-2020年10月间接收的胫骨平台骨折患者83例,按照入院先后顺序分为对照组(常规康复训练)和观察组(阶梯式康复训练),两组膝关节功能、干预前后疼痛程度(VAS)、生... 详细信息

胫骨平台骨折患者术后应用阶梯式康复训练的影响分析。方法:选取2019年10月-2020年10月间接收的胫骨平台骨折患者83例,按照入院先后顺序分为对照组(常规康复训练)和观察组(阶梯式康复训练),两组膝关节功能、干预前后疼痛程度(VAS)、生活活动能力(ADL)评分及生活质量对比。结果:观察组膝关节功能优良率高于对照组,且干预后观察组VAS评分低于对照组,ADL、生活质量评分高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:胫骨平台骨折患者术后应用阶梯式康复训练能有效减轻疼痛,改善患者膝关节功能的同时也能提高其生活质量,值得临床借鉴。

关键词：胫骨平台骨折阶梯式康复训练膝关节功能疼痛程度生活活动能力生活质量

以“几何体切接问题”为例谈数学核心素养的构建

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

电大理工 2021年第3期 28-32页

作者：程黎明东北育才双语学校辽宁沈阳110164

数学核心素养是在数学知识之上的一种思维方法。高中"几何体的切接问题"一直是学生学习的难点和重点。立体几何教学侧重提升学生的直观想象素养,在教学中如何落实数学核心素养,提升学生对问题的理解和解决能力,是需要探究的问题。现就... 详细信息

数学核心素养是在数学知识之上的一种思维方法。高中"几何体的切接问题"一直是学生学习的难点和重点。立体几何教学侧重提升学生的直观想象素养,在教学中如何落实数学核心素养,提升学生对问题的理解和解决能力,是需要探究的问题。现就高中阶段出现这类问题加以类型的总结和方法的探讨,并对高中数学核心素养的如何构建提出了建议。

关键词：数学几何体核心素养高中