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青少年网络暴露现象透视

中国青年研究 2007年第5期 68-70页

作者：程永佳河南师范大学教育科学学院

目前很多青少年习惯于在网络上暴露自己的身体、隐私、野心、生活、思想和声音,以引起广大网民的关注,这正是青少年时期自我意识飞速发展的表现,或者说是青少年自我中心感在虚拟世界中的体现。为此,如何看待这种现象,并对这种现象加以... 详细信息

目前很多青少年习惯于在网络上暴露自己的身体、隐私、野心、生活、思想和声音,以引起广大网民的关注,这正是青少年时期自我意识飞速发展的表现,或者说是青少年自我中心感在虚拟世界中的体现。为此,如何看待这种现象,并对这种现象加以分析和引导,是本文的核心所在。

关键词：网络暴露自我意识自我中心引导

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对抗偏见：作为偏见消减策略的社会行为

心理科学进展 2017年第4期25卷 672-681页

作者：程永佳杨莉萍南京师范大学心理学院南京210097 河南师范大学教育学院新乡453007

对抗偏见是偏见对象或旁观者对偏见持有者表示不满的社会行为,能够降低偏见持有者的偏见水平,并有助于形成反偏见的社会规范,是一种有效的偏见消减策略。对抗偏见领域的研究可分为对抗偏见效果研究与对抗偏见行为研究。前者主要采用材... 详细信息

对抗偏见是偏见对象或旁观者对偏见持有者表示不满的社会行为,能够降低偏见持有者的偏见水平,并有助于形成反偏见的社会规范,是一种有效的偏见消减策略。对抗偏见领域的研究可分为对抗偏见效果研究与对抗偏见行为研究。前者主要采用材料型和实验型研究范式,关注对抗偏见的作用机制、具体效果及对抗偏见效果的影响因素;后者主要采用回顾型、实时记录型和前瞻型研究范式,关注对抗偏见行为的发生机制和影响因素。将来这一领域需注重研究范式的综合使用及生态效度的提高,以促进对抗偏见效果研究与对抗偏见行为研究的有机结合;并在对抗偏见的神经机制和有效策略方面进一步深入探索。

关键词：对抗偏见对抗偏见效果对抗偏见行为偏见消减

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城乡无业青年的心理特点与心理危机

中国青年研究 2012年第3期 113-116页

作者：程永佳高迎浩河南师范大学教育科学学院

本文的调查结果表明:无业青年在自尊、社会支持、应对方式、心理健康和幸福感等方面都与其他有正式工作的群体存在一定的差距,其中,出身农村或学历较低的无业青年存在更多的心理隐患。通过政府、社区、社会服务机构、教育机构和企事业... 详细信息

本文的调查结果表明:无业青年在自尊、社会支持、应对方式、心理健康和幸福感等方面都与其他有正式工作的群体存在一定的差距,其中,出身农村或学历较低的无业青年存在更多的心理隐患。通过政府、社区、社会服务机构、教育机构和企事业单位的共同努力,可以帮助城乡无业青年获得稳定工作,走出心理危机。

关键词：无业青年心理特点心理危机

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初一学生外语学习策略和学习动机训练研究

初一学生外语学习策略和学习动机训练研究

作者：程永佳东北师范大学

学位级别：硕士

本研究采用实验干预的方法,在同一所初中初一年级四个班级进行了外语学习策略和学习动机的训练研究,目的在于考察初一年级学生的学习动机水平、学习策略使用情况,探讨其与外语学习成绩的关系,并通过对学习策略和学习动机的训练,研究其... 详细信息

本研究采用实验干预的方法,在同一所初中初一年级四个班级进行了外语学习策略和学习动机的训练研究,目的在于考察初一年级学生的学习动机水平、学习策略使用情况,探讨其与外语学习成绩的关系,并通过对学习策略和学习动机的训练,研究其对学习成绩的影响。结果表明:1、初一学生的学习策略水平呈正态分布,即较多学生具有中等程度的学习策略水平,而具有高水平或低水平学习策略的学生较少;学习动机水平呈负偏态,即大部分学生具有较高的学习动机水平。2、初一学生的外语学习成绩与学习动机水平呈显著正相关,学习策略水平也与学习动机水平呈显著正相关,但学习策略水平与外语学习成绩之间的相关不显著。3、外语学习策略训练对学生学习策略水平的没有显著影响,对学习动机水平和学习成绩的影响也不显著;外语学习动机训练能显著提高学生的学习动机水平,但对学生的学习策略水平和学习成绩的影响不显著;外语学习策略和动机双训练能显著提高学生的学习策略水平、学习动机水平和学习成绩。4、通过路径分析,建立了学习策略、学习动机和学习成绩之间的关系模型:学生的前测学习成绩、后测学习动机水平能够预测其后测学习成绩;前测学习动机水平、前测考试成绩和后测学习策略水平可以预测后测学习动机水平;同时,前测学习策略水平可以预测其后测学习策略水平。

关键词：学习策略学习动机训练外语学习成绩

苏州某三甲医院2016-2020年体检人群尿酸代谢异常情况分析

同方学位论文库评论

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中国卫生统计 2022年第5期39卷 779-781页

作者：程永佳吴琼浦剑虹苏州大学附属第一医院健康管理中心 215000 苏州大学附属第一医院老年科

目的通过对苏州某三甲医院连续5年体检人群常见代谢性指标结果进行统计分析,了解体检人群的健康状况,为进一步保健和健康教育工作提供科学依据。方法对2016-2020年在苏州某三甲医院健康管理中心参检人员的身高、体重、血糖、血脂、血压... 详细信息

目的通过对苏州某三甲医院连续5年体检人群常见代谢性指标结果进行统计分析,了解体检人群的健康状况,为进一步保健和健康教育工作提供科学依据。方法对2016-2020年在苏州某三甲医院健康管理中心参检人员的身高、体重、血糖、血脂、血压、尿酸体检数据进行统计分析。结果2016-2020年代谢异常检出率最高的项目为尿酸升高,分别为30.80%、25.09%、27.63%、25.13%、26.56%。总体及女性尿酸升高检出率随年龄呈先升后降的变化趋势,60~69岁组最高,差异均有统计学意义(P<0.001);各年龄组女性尿酸升高检出率均高于男性,差异有统计学意义(P<0.001)。结论本研究发现苏州地区人群尿酸升高问题较为突出,尤其是女性,且60~69岁尿酸异常检出率最高。

关键词：体检人群尿酸代谢异常

大学生学术道德失范的现状、心理归因及影响因素

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教育科学 2014年第1期30卷 69-74页

作者：张英丽程永佳河南师范大学教育与教师发展学院河南新乡453007 南京师范大学心理学院江苏南京210097

为了解大学生学术道德失范现状及其心理根源,对1641名大学生进行了调查研究,结果表明:大学生学术道德失范现象较为普遍;大学生对学术道德失范的归因偏外归因,社会大环境被认为是影响大学生学术道德素养的最重要原因;教育和社会学习因素... 详细信息

为了解大学生学术道德失范现状及其心理根源,对1641名大学生进行了调查研究,结果表明:大学生学术道德失范现象较为普遍;大学生对学术道德失范的归因偏外归因,社会大环境被认为是影响大学生学术道德素养的最重要原因;教育和社会学习因素对大学生学术道德失范有一定的直接预测作用,但主要通过影响大学生的学术道德认知和态度来影响其行为。

关键词：大学生学术道德失范态度

少数民族大学生群体态度与心理健康——内外群体社会支持的中介作用

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中国特殊教育 2015年第7期 86-91页

作者：杨莉萍程永佳陈雅清新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地-石河子大学新疆少数民族教育发展与教育政策研究中心石河子832003 南京师范大学心理学院南京210097 河南师范大学教育学院新乡453007

为了解少数民族大学生的群体态度、社会支持系统和心理健康的关系,本研究采用感觉温度计量表、内外群体领悟社会支持量表和一般健康状况量表对495名少数民族大学生进行了测量。结果表明:(1)少数民族大学生群体态度、内外群体社会支持和... 详细信息

为了解少数民族大学生的群体态度、社会支持系统和心理健康的关系,本研究采用感觉温度计量表、内外群体领悟社会支持量表和一般健康状况量表对495名少数民族大学生进行了测量。结果表明:(1)少数民族大学生群体态度、内外群体社会支持和心理健康相关显著;(2)少数民族大学生的外群社会支持在外群态度与心理健康之间发挥完全中介作用;内群社会支持与外群社会支持在内群态度与心理健康之间发挥完全的序列中介作用。

关键词：内群态度外群态度内外群体社会支持心理健康少数民族大学生

灭菌包装用无纺布与棉布包装物品的灭菌效果比较

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中国实用护理杂志 2010年第27期26卷 84-85页

作者：项政程永佳许国英苏州大学附属第一医院中心供应室

目的探讨棉布、灭菌包装用无纺布包装的物品经高压蒸气,环氧乙烷灭菌及过氧化氢等离子灭菌,能否达到完全无菌及灭菌物品的存放有效期。方法将医用灭菌包装用无纺布和棉布包装医疗器械各360份,分别进行高压蒸气和环氧乙烷灭菌及过氧化氢... 详细信息

目的探讨棉布、灭菌包装用无纺布包装的物品经高压蒸气,环氧乙烷灭菌及过氧化氢等离子灭菌,能否达到完全无菌及灭菌物品的存放有效期。方法将医用灭菌包装用无纺布和棉布包装医疗器械各360份,分别进行高压蒸气和环氧乙烷灭菌及过氧化氢等离子灭菌各120份,另外选取60份存放在无菌、清洁、污染场所各20份,分别于灭菌的当天、灭菌后7,14 d,1,3,6个月做细菌培养,并对检测结果进行比较。结果灭菌包装用无纺布用于包装医疗用品能达到灭菌效果,且在半年内能保持无菌状态,效果优于棉布包装。结论建议根据本医院的实际情况,将目前棉布的购买和使用费用与灭菌包装用无纺布的采购成本进行比较,进行最佳选择。

关键词：灭菌包装用无纺布棉布灭菌效益

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大学课堂有效教学的影响因素及提高策略

教育与教学研究 2012年第5期26卷 22-25页

作者：程永佳河南师范大学河南新乡453007

通过对245名在校大学生的调查研究表明,大学生对课堂教学的有效性评价较低,逃课现象较为普遍。学生的学习基础、学科类别、教师因素、学生的显性和隐性逃课行为、课程类型及是否专业课,都能够影响高校课堂教学的有效性;可以从学生和教... 详细信息

通过对245名在校大学生的调查研究表明,大学生对课堂教学的有效性评价较低,逃课现象较为普遍。学生的学习基础、学科类别、教师因素、学生的显性和隐性逃课行为、课程类型及是否专业课,都能够影响高校课堂教学的有效性;可以从学生和教师两个方面采取相应的办法来提高大学课堂教学的有效性。

关键词：大学课堂教学有效性心理因素