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国外Podcasts在教育中的应用

中小学信息技术教育 2007年第9期 55-57页

作者：秦彦彦山东艺术学院现代技术教育部

本文简要介绍了国外Podcasts的发展情况,教育Podcasts资源的建设情况以及教育Podcasts在设计组织跨课程活动、提供交互式学习方法、支持个性化学习等方面的应用。

关键词：教育应用国外个性化学习发展情况课程活动设计组织学习方法

教师专业化背景下高师学生的信息能力培养策略研究

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教师专业化背景下高师学生的信息能力培养策略研究

作者：秦彦彦南京师范大学

学位级别：硕士

21世纪以信息技术为核心的现代科学技术为教育的高速发展提供了前所未有的推动力，促进了教育思想、教育内容、教育模式、教育方法及手段等一系列的深刻变革。教育实践已经昭示：教育信息化是教育实现现代化的必由之路。提高教师相应的... 详细信息

21世纪以信息技术为核心的现代科学技术为教育的高速发展提供了前所未有的推动力，促进了教育思想、教育内容、教育模式、教育方法及手段等一系列的深刻变革。教育实践已经昭示：教育信息化是教育实现现代化的必由之路。提高教师相应的能力已成为教师教育部门的当务之急。师范生是教师的主要来源，要提高教师的信息化教育教学能力，就必然要提高师范生的信息素养。就目前来看，我国师范生的信息素养确实存在着不尽人意的地方，需要进一步加强。为此，本文在如下几方面作了一些研究与探索： 1、本文通过针对高校师范生的信息能力培养现状进行的问卷调查和文献调查发现高师学生一般具备基本的计算机能力、基本的网络能力、文字信息处理加工能力，有良好的信息意识、协作意识。尚缺：图片、视频、动画信息加工处理能力，发布信息能力，远程交流能力，在线利用网络课程学习的意识，在线协作学习的能力。 2、本文对信息能力的广义狭义进行区分，探讨我国在新时期面向信息化的高校师范生的教师专业化进程与信息技术之间的相辅相成的关系。然后从信息意识的培养、信息技术能力的培养和信息化教学方式的培养等三个角度入手，构建高校师范生的信息能力结构量表，具体分类为以下五个方面：信息读取能力、信息反思能力、网络变往能力、信息管理能力和信息教学能力。 3、针对量表所针对的重点内容，综合考虑学校、学科教师和信息能力上培养教师三大方面的因素，依据他们各自的特点和行为分别提出相应的培养策略。 4、设计相应的教学方案实施教学，收集过程信息。分析收集的信息，制定改进策略。

关键词：高校师范生信息能力教师专业化专业发展培养策略

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中学生电脑游戏现状调查与分析

中小学信息技术教育 2005年第12期 49-51页

作者：秦彦彦张义兵南京师范大学教育科学学院教育技术系

PBL教学模式在计算机应用软件课堂的应用实践与思考——以Photoshop路径为例

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课程教育研究 2019年第17期 241-242页

作者：秦彦彦山东艺术学院

计算机应用软件例如photoshop是软件实际操作课程,对动手能力和创造能力有较高的要求。高校计算机类教师惯于一板一眼的教用鼠标操作,未能从学生实际出发进行课堂教学的综合教学设计。路径在photoshop中是个非常难以掌握好的知识点,本... 详细信息

计算机应用软件例如photoshop是软件实际操作课程,对动手能力和创造能力有较高的要求。高校计算机类教师惯于一板一眼的教用鼠标操作,未能从学生实际出发进行课堂教学的综合教学设计。路径在photoshop中是个非常难以掌握好的知识点,本文以路径为例讲解在计算机应用软件课堂中PBL教学模式的应用实践与思考。

关键词： PBL教学模式路径教学计算机应用软件

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论艺术类院校智慧校园的建设规划及思考

信息记录材料 2018年第7期19卷 157-159页

作者：秦彦彦山东艺术学院山东济南250300

自进入了信息技术时代后,教育面临着更加深刻的变革,教育观念、教育体制、教学方法和内容等方面都将发生大的转变,国内主流信息化校园建设已从数字校园建设逐步过渡到智慧校园建设,建设目标从单纯的基础平台建设过渡到重视与用户结合进... 详细信息

自进入了信息技术时代后,教育面临着更加深刻的变革,教育观念、教育体制、教学方法和内容等方面都将发生大的转变,国内主流信息化校园建设已从数字校园建设逐步过渡到智慧校园建设,建设目标从单纯的基础平台建设过渡到重视与用户结合进行体验参与等方向。本文主要探讨艺术类院校智慧校园建设规划、建设目标及建设中问题思考。

关键词：艺术类院校智慧校园建设规划

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幼儿园帮带活动实践价值探究

动漫界（幼教365） 2021年第16期 92-93页

作者：秦彦彦河南省郑州航空港区枣园幼儿园

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我园尝试通过以大带小的方式,在教师创设的特定的... 详细信息

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我园尝试通过以大带小的方式,在教师创设的特定的、宽松自由的环境下,借助异龄儿童的认知差异和能力差异,找准“教”与“学”的结合点,让异龄儿童在共处、共享、互帮、互带的过程中,相互影响,积累经验,共同成长。

关键词：共同成长能力差异亲身体验价值探究宽松自由幼儿园独特价值互帮

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校园网Web服务安全策略

中国教育网络 2008年第10期 48-49页

作者：秦彦彦山东艺术学院现代技术教育部网络中心

校园网中Web站点众多，为防止恶意攻击，提高IIS服务器的抵御能力，笔者分别从完善IIS服务和完善Windows系统两方面去提高整个Web服务的安全性。

关键词： Web服务校园网安全策略 Windows系统 Web站点恶意攻击抵御能力 IIS

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高等艺术院校校本网络教学资源建设

软件导刊.教育技术 2014年第2期13卷 79-80页

作者：秦彦彦山东艺术学院现代技术教育部山东济南250014

阐述了校本网络教学资源的多媒体特点及教学资源建设的开发原则,分析了艺术院校的资源建设现状,探究校本网络教学资源建设的内容建设形式、开发建设中的问题、制度与标准的建立,并进行经验总结与反思。

关键词：校本网络教学资源资源建设艺术院校

Web Quest教学模式在计算机基础课教学中的教学案例设计

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教育教学论坛 2014年第25期 169-171页

作者：秦彦彦山东艺术学院现代技术教育部山东济南250014

计算机基础课教学通常采取以教师教授、电脑演示为主的教学方法,学生处于被动接受知识的状态,这种教学模式很难吸引学生在课堂上的长时间注意,学生容易进行走神、睡觉或者玩手机等其他活动。在课堂上采用WebQuest教学模式进行案例设计教... 详细信息

计算机基础课教学通常采取以教师教授、电脑演示为主的教学方法,学生处于被动接受知识的状态,这种教学模式很难吸引学生在课堂上的长时间注意,学生容易进行走神、睡觉或者玩手机等其他活动。在课堂上采用WebQuest教学模式进行案例设计教学,变学生被动接受为主动参与学习,大大地提高了学生的学习兴趣和课堂参与度,还锻炼了学生的合作学习能力,提高了学生的网络信息素养。

关键词： WebQuest教学模式计算机基础课教学案例设计网站制作