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论大学文化自觉及其实现路径

云南大学学报（社会科学版） 2014年第5期13卷 81-87,112页

作者：秦元海上海海洋大学上海201306

大学文化是社会主义先进文化的重要组成部分。树立高度的大学文化自觉,促进大学文化的繁荣发展,是历史赋予大学的神圣使命。本文首先对文化自觉及大学文化自觉的内涵进行了厘定,揭示和剖析了中国大学"文化不自觉"的症状与表现,并分析了... 详细信息

大学文化是社会主义先进文化的重要组成部分。树立高度的大学文化自觉,促进大学文化的繁荣发展,是历史赋予大学的神圣使命。本文首先对文化自觉及大学文化自觉的内涵进行了厘定,揭示和剖析了中国大学"文化不自觉"的症状与表现,并分析了其产生的原因。最后认为,大学文化自觉的实现路径大致可以从思想、行动和制度三个层面去把握:思想自觉是前提,行动自觉是关键,制度自觉是保障。

关键词：大学文化文化自觉文化不自觉实现路径

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浅谈实验员备课

化学教学 1994年第5期 9-10页

作者：秦元平山东省蒙阴县教育局教研室

浅谈实验员备课山东省蒙阴县教育局教研室（２７６２００）秦元平有人认为实验员是不需要备课的，只是简单地收发仪器和药品，这种认识是片面的。实验员不仅要备课，而且要备好课，这是提高实验课教学质量的关键。备课要根据教学大纲的... 详细信息

浅谈实验员备课山东省蒙阴县教育局教研室（２７６２００）秦元平有人认为实验员是不需要备课的，只是简单地收发仪器和药品，这种认识是片面的。实验员不仅要备课，而且要备好课，这是提高实验课教学质量的关键。备课要根据教学大纲的要求，在吃透教材，了解学生的基础上...

关键词：山东省蒙阴县初中化学排空气法实验类型燃烧匙装配仪器课堂演示实验集气瓶教学质量元平

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散发性甲状腺髓样癌术式选择及预后分析

中国实用外科杂志 2020年第9期40卷 1043-1045页

作者：张浩秦元中国医科大学附属第一医院甲状腺外科辽宁沈阳110001

散发性甲状腺髓样癌是甲状腺髓样癌的主要类型,尽管临床少见,但预后较差。手术是治疗散甲状腺发性髓样癌的主要手段,不规范的手术会导致肿瘤和转移淋巴结残留,增加复发风险,降低治愈率和存活率。全甲状腺切除和双侧中央区淋巴结清扫及... 详细信息

散发性甲状腺髓样癌是甲状腺髓样癌的主要类型,尽管临床少见,但预后较差。手术是治疗散甲状腺发性髓样癌的主要手段,不规范的手术会导致肿瘤和转移淋巴结残留,增加复发风险,降低治愈率和存活率。全甲状腺切除和双侧中央区淋巴结清扫及治疗性颈侧区淋巴结清扫是治疗散发性甲状腺髓样癌的主要手术方式,在无明确影像学证据情况下,不推荐预防性颈侧区淋巴结清扫。年龄、肿瘤大小、淋巴结转移、腺外侵袭、远处转移、手术方式、RET基因突变、血清降钙素和CEA水平是影响散发性甲状腺髓样癌预后的危险因素。

关键词：甲状腺髓样癌散发性髓样癌手术指征预后

高校思想政治理论课教师职业认同缺失的成因与对策

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上海海洋大学学报 2012年第6期21卷 1081-1086页

作者：秦元海上海海洋大学社会科学部上海201306

高校思想政治理论课在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。实现思想政治理论课的教学目的,关键在于教师教育教学质量和水平的不断提高。思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量,是马克思主义... 详细信息

高校思想政治理论课在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。实现思想政治理论课的教学目的,关键在于教师教育教学质量和水平的不断提高。思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量,是马克思主义基础理论的传播者,是大学生健康成长的指导者和引路人。但在新形势下,思想政治理论课教师受校内外各种因素的影响,其职业认同感受到了前所未有的挑战,加强高校思想政治理论课教师职业认同建设具有重大而深远的意义。综合考量,影响高校思想政治理论课教师职业认同的因素,主要有社会、学科、学校和教师个人等四个方面。要提高思想政治理论课教师的职业认同感,就必须创设有利于高校思想政治理论课教师职业认同的社会环境,进一步强化思想政治理论课教师的学科建设意识,建立科学合理的考评激励机制,增强思想政治理论课教师职业认同的内动力。

关键词：思想政治理论课教师职业认同成因对策

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自由层次论及其对儿童教育的启示

上海教育科研 2006年第5期 14-16页

作者：秦元东浙江师范大学杭州幼儿师范学院 310012

美国学者M·李普曼在《教室里的哲学》中区分了三种课堂情境:最不理想的是,学生在教师面前不敢开口,生怕因此而丧失教师的欢心与尊重。稍好一点的情形是,学生能自由地讨论抽象问题,不过得随时小心,不要对教师的价值标准表示出任何即使... 详细信息

美国学者M·李普曼在《教室里的哲学》中区分了三种课堂情境:最不理想的是,学生在教师面前不敢开口,生怕因此而丧失教师的欢心与尊重。稍好一点的情形是,学生能自由地讨论抽象问题,不过得随时小心,不要对教师的价值标准表示出任何即使是暗示性的异议。最佳的情境则是,学生非常信赖教师,并敢于批评其方法或价值标准,因为他们知道教师会客观地考虑自己的批评意见。这三种课堂情境实质是依据儿童自由的程度而划分的:第一种情境中,儿童连最基本的活动自由都没有;第二种情境稍好一点,儿童可以自由讨论,但这种所谓的自由讨论是以不违背教师的价值标准为前提的,实质是一种异化的自由;惟有第三种情境中,儿童才享有真正的自由。对儿童自由问题的探讨不能停留于表面,即儿童是否具有外部活动自由,应继续前进,深入问题的核心,即儿童是否在内心真正自由?换言之,自由具有不同的层次。本文试图结合当前儿童教育中的一些现象,探讨“自由层次论”及其对儿童教育的启示。

关键词：自由讨论儿童教育层次论价值标准课堂情境批评意见美国学者抽象问题自由问题教师

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当代中国社会中的律师功能

当代中国社会中的律师功能

作者：秦元南京师范大学

学位级别：硕士

经过二十多年的改革开放，特别是加入WTO后，中国社会正不断向前发展，经济的持续快速发展、政治民主化进程的日益加快、社会文化的日趋多元化等等社会的变化发展，都蕴含着对法律服务需求不断扩大的趋势。律师以其的社会性、民主性、... 详细信息

经过二十多年的改革开放，特别是加入WTO后，中国社会正不断向前发展，经济的持续快速发展、政治民主化进程的日益加快、社会文化的日趋多元化等等社会的变化发展，都蕴含着对法律服务需求不断扩大的趋势。律师以其的社会性、民主性、法律性等职业特征适应了社会发展的需要，在社会的大发展中发挥着重要功能。它在一个社会或国家中的功能，在一定程度上反映了社会或国家的民主、法治、商品经济及各项制度的发达程度。然而中国的律师业起步较晚，尚处发展的初级阶段，而我国在经济政治结构、法律制度、社会观念上都还存在不少不尽如人意之处，这都阻碍了律师在当代中国社会中的功能发挥。本文采用理论与实践相结合的方法，遵循综合概括和继承创新的原则，从理论基础与实践操作两个层面设计安排论文内容。首先在理论层面上明确了律师功能的概念含义;对几种主要的功能学说进行分析、评价和概括;分析现今中国社会的发展与律师功能之间的联系。然后，从实践出发并结合理论研究，对在经济、政治和法律体系中的律师功能的具体实现内容做出总结;对影响律师功能发挥的一些滞阻因素进行研究并提出排解方法，以期能使律师的功能得到更好地发挥并与社会形成良好的互动关系。

关键词：律师功能滞阻因素排解

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农村中学化学“STS”教育初探

化学教学 1995年第7期 3-4,35页

作者：秦元平山东蒙阴教委教研室

农村中学化学“ＳＴＳ”教育初探山东蒙阴教委教研室（２７６２００）秦元平在提倡科技兴农，发展农村经济的今天，如何使科学、技术、社会三者结合，使教育发挥最大效益。是当今教育思想转轨的热点．本文仅就农村中学化学学科渗透ＳＴ... 详细信息

农村中学化学“ＳＴＳ”教育初探山东蒙阴教委教研室（２７６２００）秦元平在提倡科技兴农，发展农村经济的今天，如何使科学、技术、社会三者结合，使教育发挥最大效益。是当今教育思想转轨的热点．本文仅就农村中学化学学科渗透ＳＴＳ教育的构想、实践与措施，作粗浅的...

关键词：中学化学 “STS”教育农村中学理论联系实际农业生产学科渗透优化课堂教学化学学科理论与实践政治思想教育

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逻辑思维在中医汉英翻译中的运用研究

中国中医基础医学杂志 2019年第4期25卷 556-558页

作者：秦元刚河南中医药大学郑州450046

逻辑思维在中医跨语际翻译中起着举足轻重的作用,但传统翻译理论在涉及语言与逻辑思维联系方面探讨不多。本文依据汉语的五级语法单位划分方式,结合术语内涵和英语语言规范,探讨中医英译时词语逻辑中的词素和语序逻辑的重构;结合汉英句... 详细信息

逻辑思维在中医跨语际翻译中起着举足轻重的作用,但传统翻译理论在涉及语言与逻辑思维联系方面探讨不多。本文依据汉语的五级语法单位划分方式,结合术语内涵和英语语言规范,探讨中医英译时词语逻辑中的词素和语序逻辑的重构;结合汉英句式逻辑的区别,探讨中医汉英翻译中的语态和结构逻辑重构;结合汉英句群逻辑中的区别,探讨句群逻辑分层和逻辑的重构。逻辑思维在中医汉英跨语际翻译中的应用策略探讨,可加强中医外译语言描述中概念的准确性和规范性,促进世界不同文化受众对中医药内涵的正确理解,从而加快中医药事业的国际化健康发展。

关键词：中医汉英翻译逻辑思维词素逻辑句式逻辑句群逻辑

对话哲学的启示——对传统儿童教育的反思与超越

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学前教育研究 2004年第11期 12-14页

作者：秦元东浙江师范大学杭州幼儿师范学院 310012

现代解释学认为,不存在一个亘古不变的真理,只有在与文本的对话中不断使其澄明,这也是一个不断解释的过程,这一过程实质是不同视野之间不断对话、融合并由此促成新生的过程。在对话哲学下,不存在二元对立,儿童教育中的教师与儿童、儿童... 详细信息

现代解释学认为,不存在一个亘古不变的真理,只有在与文本的对话中不断使其澄明,这也是一个不断解释的过程,这一过程实质是不同视野之间不断对话、融合并由此促成新生的过程。在对话哲学下,不存在二元对立,儿童教育中的教师与儿童、儿童与儿童、教师或儿童与环境及教育内容等之间的关系都是平等对话关系。

关键词：传统儿童教育哲学思想思维模式教学理念幼儿教师