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检索条件"作者=祝馥兰"
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基于自适应差异化图卷积的图注意力网络表示学习算法
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现代电子技术 2025年 第2期48卷 51-54页
作者: 吴誉 舒建文 南昌航空大学科技学院 江西九江332020 南昌航空大学 江西南昌330063
为解决传统图卷积网络在处理节点间复杂关系时存在的局限性,提出一种基于自适应差异化图卷积的图注意力网络表示学习算法。采用差异化图卷积网络,依据每个节点自身特征和邻居信息进行差异化采样,捕捉节点间的复杂关系;再结合二阶段关键... 详细信息
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BeF3-超卤离子团簇的结构及其储氢性能研究
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原子与分子物理学报 2025年 2-8页
作者: 阮文 伍冬 勾庆东 井冈山大学数理学院
采用密度泛函理论(DFT)和量子力学微扰方法,研究BeF3-超卤离子团簇的结构及其储氢性能.结果表明,平面星形D3h结构的BeF3-超卤团簇具有较高的热力学稳定性,氢分子能在F-周围吸附,每个F-周围能有效吸附三个氢分子.结构的稳定性及合适的... 详细信息
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基于文献计量的智慧边境研究进展与展望
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热带地理 2025年
作者: 杨单璇 李灿松 胡伟 赖足 葛旭瑞 云南师范大学地理学部 西南联合研究生院 云南省社会科学院 浙江师范大学地理与环境科学学院 江西应用技术职业学院
智慧边境建设是保障中国边境安全、维系国家地缘安全和实现可持续发展的核心议题。以web of science为数据源,利用Cite Space解析智慧边境研究特征及国外研究进展,并展望未来研究方向。结果表明:智慧边境研究尚处于起步阶段,发文数... 详细信息
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病毒感染性检测方法研究进展
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病毒学报 2025年
作者: 叶永丽 李梓暄 刘丽娟 孙秀 纪剑 江南大学食品学院 中国检验检疫科学研究院
病毒感染性分析是病毒类生物医药、环境监测、食品安全监管等领域的重要内容,明确病毒感染性对于病毒污染水平与传播能力分析、污染预警、降低危害和损失至关重要。近年来,除传统的空斑形成单位法、终点稀释法和病灶形成单位测定法外... 详细信息
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黑曲霉FS10菌株发酵对玉米胚芽粕中玉米赤霉烯酮脱除及品质影响
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中国粮油学报 2025年
作者: 王进瑶 杨阳 叶永丽 吴梦影 纪剑 孙秀 江南大学食品学院 江苏集萃未来食品技术研究所有限公司 国家市场监督管理总局重点实验室(食品安全风险物质甄别与防控)
为有效脱除玉米胚芽粕中广泛存在的玉米赤霉烯酮(zearalenone,ZEN)毒素并改善产品品质,本研究以黑曲霉菌株FS10为发酵菌脱除玉米胚芽粕中ZEN,考察了FS10孢子接种量、发酵温度、发酵时间、料水比对ZEN脱除率的影响,并分析发酵前后产... 详细信息
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建筑工程成本超支成因探析与防控策略研究
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知识经济 2025年 第1期701卷 170-172页
作者: 郑琼 重庆建工第二建设有限公司 重庆400000
文章针对建筑工程成本超支现象,探析成因,并结合建筑工程管理流程,提出防控策略。通过对相关文献的综述和理论分析,识别了导致建筑工程成本超支的市场价格波动、政策法规变化以及不可抗力等外部因素,剖析了设计变更频繁、工程量估算不... 详细信息
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运动疗法对前交叉韧带重建后康复疗效影响的网状Meta分析
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中国组织工程研究 2025年 第8期29卷 1714-1726页
作者: 王娟 王广 左会武 武汉体育学院运动医学院 湖北省武汉市430079
目的:运动干预被认为是前交叉韧带重建后康复的基础。然而,关于何种运动疗法在改善前交叉韧带重建后患者膝关节肌肉力量和功能方面更有效,目前仍未得出明确结论。为此,文章采用网状Meta分析方法,比较运动疗法治疗前交叉韧带重建后的疗效... 详细信息
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新质生产力背景下大学生数字营销能力培养
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合作经济与科技 2025年 第2期 79-81页
作者: 福音 宜春学院经济与管理学院 江西宜春
本文基于新质生产力背景,探讨大学生数字营销能力培养问题。结果发现:在新质生产力背景下,培养大学生数字营销能力显得尤为重要。应当从人才培养的顶层设计、课程设置与教学改革、教师队伍建设与培训、学生自学与参与竞赛、校企合作与... 详细信息
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基于情境问题式教学的高中地理人地协调观的培养策略
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学周刊 2025年 第3期3卷 107-109页
作者: 葛胜 福建省建瓯市第七中学 福建建瓯353121
基于情境问题式教学的高中地理人地协调观的培养,不仅有助于学生深入理解和应用地理知识,还能够促进其社会责任感、环保意识及跨学科创新能力的全面提升,对于培养适应未来社会需求的高素质人才具有重要意义。因此,文章探讨了在高中地理... 详细信息
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听障儿童阅读理解能力的发展及其对数学计算的影响
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内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2025年 第1期 89-97页
作者: 陈丽 海南师范大学心理学院
采用句意填充任务和简单减法与复杂减法的计算任务,分别对260名3—9年级听障儿童的阅读理解能力和数学计算能力进行测查。结果发现:听障儿童阅读理解能力的发展严重滞后于健听儿童,且呈现不同的发展趋势,总体上3—9年级听障儿童的... 详细信息
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