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CEO知性特质与企业数字化转型关系研究

科技进步与对策 2024年

作者：喻登科祝可肖欢南昌大学公共政策与管理学院

数字化转型是企业提质增效的战略核心,CEO作为企业战略决策制定者与执行者,其个人特质会影响企业数字化转型水平。整合高阶梯队理论与知性管理理论,建立CEO知性特质与企业数字化转型关系模型,采集2015-2021年沪深两市1 031家A股上市企... 详细信息

数字化转型是企业提质增效的战略核心,CEO作为企业战略决策制定者与执行者,其个人特质会影响企业数字化转型水平。整合高阶梯队理论与知性管理理论,建立CEO知性特质与企业数字化转型关系模型,采集2015-2021年沪深两市1 031家A股上市企业数据,对两者关系进行实证分析。研究发现,CEO知性特质对企业数字化转型具有显著作用,其中,知识特质中的受教育水平与性格特质中的情绪稳定性、宜人性、外倾性对数字化转型有显著促进作用,性格特质中的尽责性显著抑制数字化转型,而知识特质中的从业经历与性格特质中的开放性分别对数字化转型具有显著的倒U型、U型非线性影响。上述研究结论在整体上具有一定稳健性,但在不同外部环境和企业内表现出异质性。

关键词： CEO 知性特质数字化转型上市企业实证研究

首次发病住院缺血性脑卒中患者生活质量现状及其影响因素分析

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当代护士（中旬刊） 2024年第7期31卷 143-147页

作者：虞杨邹圣强柏慧华祝晓娟葛娟江苏大学医学院护理系镇江212013 常州市第一人民医院常州213000

目的调查首次发病住院的缺血性脑卒中患者的生活质量,探究其独立影响因素,为提高缺血性脑卒中患者住院期间的生活质量提供指导。方法采取便利抽样法选取2021年9月—2022年6月在常州市某三甲医院就诊的住院缺血性脑卒中患者105例作为研... 详细信息

目的调查首次发病住院的缺血性脑卒中患者的生活质量,探究其独立影响因素,为提高缺血性脑卒中患者住院期间的生活质量提供指导。方法采取便利抽样法选取2021年9月—2022年6月在常州市某三甲医院就诊的住院缺血性脑卒中患者105例作为研究对象。采用一般资料调查问卷、中文版简版脑卒中患者专门生存质量量表、中文版健康问卷抑郁量表、中文版广泛性焦虑量表、自理能力评分量表对患者进行调查并分析其影响因素,将单因素分析中有统计学意义的变量赋值后纳入多元线性回归分析。结果首次发病住院缺血性脑卒中患者的中文版简版脑卒中患者专门生存质量量表总分为(47.64±10.20)分。多元线性回归分析发现,已住院天数、抑郁程度、自理能力是住院缺血性脑卒中患者的独立危险因素(P<0.05)。结论首次发病缺血性脑卒中患者的住院生活质量处于中等水平,且患者已住院天数、抑郁程度、自理能力是其影响因素,护理人员应重点关注住院时间长、抑郁严重、自理能力低的住院缺血性脑卒中患者,提高患者的心理状况,加强患者的自理能力,从而提高其生活质量。

关键词：缺血性脑卒中生活质量抑郁护理

多主体博弈视角下跨流域调水工程生态补偿研究

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多主体博弈视角下跨流域调水工程生态补偿研究

作者：祝铠湖北大学

学位级别：硕士

早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法对重型颅脑损伤患者的影响

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国际护理学杂志 2024年第3期43卷 516-520页

作者：梁茜茜陆晓洁曹小祝南京鼓楼医院集团宿迁医院宿迁223800

目的探究早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法对重型颅脑损伤患者的影响。方法选取2021年1月至2022年6月南京鼓楼医院集团宿迁医院的120例重症医学科患者为研究对象,利用数字随机表法将其分为对照组和观察组各60例。对照组于2021年1~8... 详细信息

目的探究早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法对重型颅脑损伤患者的影响。方法选取2021年1月至2022年6月南京鼓楼医院集团宿迁医院的120例重症医学科患者为研究对象,利用数字随机表法将其分为对照组和观察组各60例。对照组于2021年1~8月采用常规护理,观察组在2021年9月至2022年6月采用早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法,观察并比较两组患者意识状态、并发症发生率及生命质量的变化。结果干预3个月后,观察组患者的视/听觉和言语等方面的意识状态优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者不良并发症发生率少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出院当天观察组患者生存质量明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法应用于重型颅脑损伤患者中,可有效减少其谵妄等不良并发症,改善肢体、方位感知觉等方面的意识状态,对促进良好预后生存质量具有积极作用。

关键词：重型颅脑损伤康复治疗感觉刺激疗法

城市家庭教育环境水平的社会空间分异及其对学习体验的影响——以大连市初中为例

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地理科学 2024年第5期44卷 808-818页

作者：刘天宝祝张威辽宁师范大学海洋可持续发展研究院辽宁大连116029

依托2020年问卷调查数据,利用因子分析等方法解读了义务教育阶段家庭教育环境的社会空间分异及其对家内学习体验的影响。研究发现:①家庭教育环境的不同维度和综合得分均存在多尺度的空间分异,其中家庭之间的分异程度最为显著。②高社... 详细信息

依托2020年问卷调查数据,利用因子分析等方法解读了义务教育阶段家庭教育环境的社会空间分异及其对家内学习体验的影响。研究发现:①家庭教育环境的不同维度和综合得分均存在多尺度的空间分异,其中家庭之间的分异程度最为显著。②高社会经济地位家庭、普通社会经济地位家庭、低收入家庭和低文化家庭分别在不同区位提供了差异明显的家庭教育环境,比较而言,高社会经济地位家庭提供的家庭教育环境更具有优势。③噪音影响程度、父母期望程度、父母为学习同伴、父母有能力帮助解决子女学习上的问题以及家中藏书量等是影响家内学习体验的主要因素。研究对城市家庭教育环境复杂性的解读及相关政策的制定具有积极意义。

关键词：社会经济地位家庭类型尺度因子交互

科学传播模式演变与科技创新交互机制的探析和思考

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中国科学院院刊 2024年第2期39卷 358-366页

作者：董纪昌祝魏玮张超贺舟中国科学院大学经济与管理学院北京100190 中国科学院办公厅北京100864 中国科学院科技战略咨询研究院北京100190

在科技发展日新月异的今天,科学传播与科技创新密切相关,是影响国家科技竞争力、争夺全球科技话语权的重要因素。文章分析了科学传播的时代背景及科学传播的理论研究与模式转变,探讨了科学传播与科技创新的相互促进关系,揭示了两者交互... 详细信息

在科技发展日新月异的今天,科学传播与科技创新密切相关,是影响国家科技竞争力、争夺全球科技话语权的重要因素。文章分析了科学传播的时代背景及科学传播的理论研究与模式转变,探讨了科学传播与科技创新的相互促进关系,揭示了两者交互作用的机理。在此基础上,调查了国外一些主要发达国家推动科学传播的典型经验,并结合我国的科学传播现状,尝试提出了促进科学传播事业的对策建议。

关键词：科学传播科学普及科技创新基础研究

城乡一体化视角下小学教师资源共享机制与路径研究

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城乡一体化视角下小学教师资源共享机制与路径研究

作者：祝唐丽贵州师范大学

学位级别：硕士

城乡一体化是破解城乡二元结构、促进城乡共同发展的基本思维方式,其在教育领域中的本质是缩小城乡教育差距,推动城乡教育优质均衡发展以及实现学生的全面发展。教师资源作为教育的第一大资源,其自身具有丰富而独特的资源,在推动教育发... 详细信息

城乡一体化是破解城乡二元结构、促进城乡共同发展的基本思维方式,其在教育领域中的本质是缩小城乡教育差距,推动城乡教育优质均衡发展以及实现学生的全面发展。教师资源作为教育的第一大资源,其自身具有丰富而独特的资源,在推动教育发展上具有重要作用。在城乡一体化视角下,如何利用教师资源解决城乡教育差距过大以及促进城乡教育优质均衡发展等问题已成为研究关注的热点问题,而基于教师自身资源的城乡小学教师资源共享逐步成为有效推动教育发展的重要路径。长期以来,在我国“重城轻乡”发展观之下,我国优先发展城镇教育,对乡村教育的重视不够,导致城乡教育呈两极化分布,尤其是乡村教育面临着资源短缺。而近年来我国加强乡村教师队伍建设以大力发展乡村教育,形成以城带乡、以乡促城、互补融合的新型城乡关系,利用教师资源很大程度上促进了乡村教育的发展。同时随着信息化、数字化资源在教育领域中的逐步运用,使得城乡小学教师资源全面共享成为可能。但随着城乡小学教师资源共享的逐步深入,城乡小学教师资源共享出现了主体参与不足、共享内容缺乏、共享方式有限以及共享原则淡化等诸多问题,制约着城乡小学教师的互动和交流。因此,为破解城乡小学教师资源共享中所面临的难题,需要对城乡小学教师资源共享中存在的问题进一步分析,以城乡一体化的视角探寻城乡小学教师资源共享机制。鉴于此,本研究遵循理论视角和实证研究两个方面,以文献研究法、访谈法和观察法等为主要研究方法,选取城乡七所小学部分教师为样本,对城乡小学教师资源共享的基础理论、现实状况、机制建构及优化路径等方面内容进行深入探讨。本研究的具体研究内容包括以下四点。首先,本研究从城乡一体化视角出发,对城乡小学教师资源共享的本真追寻进行了深入分析,基于城乡一体化发展思路突出城乡小学教师资源的共享,在此基础上进一步构建了城乡小学教师资源共享的分析框架。其次,分别对城乡七所小学部分教师进行访谈,以建构的分析框架为基础对城乡小学教师资源共享进行现实考察,了解到城乡小学教师资源共享存在的问题,并在此基础上分析城乡小学教师资源共享存在问题的原因。再次,建构基于城乡一体化视角下的城乡小学教师资源共享机制,城乡小学教师资源共享机制应以主体参与、共享内容、共享方式和共享原则为关键要素;以结构层次、动力机制和相互关系作为内在机理;以政策保障、人力保障与平台保障作为保障条件。最后,探讨城乡小学教师资源共享机制的优化路径,主要从提升城乡小学教师内生动力、完善城乡小学教师共享内容、强化城乡小学平台投入使用和遵循城乡小学教师资源共享原则方面出发,从而更好地促进城乡小学教师资源共享的实施。

关键词：城乡小学教师资源共享自身资源共享机制

基于电磁式惯性作动器的迟滞补偿振动控制研究

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基于电磁式惯性作动器的迟滞补偿振动控制研究

作者：祝越扬州大学

学位级别：硕士

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巴蜀面塑工作室传承模式的困境与对策研究

巴蜀面塑工作室传承模式的困境与对策研究

作者：祝品成都大学

学位级别：硕士

巴蜀面塑为重庆与四川两地面塑的统称,是巴蜀民众的民俗文化与审美观念的符号载体,有着造型精致、风格质朴,色彩明快,形象生动等方面的特征。面塑作为“非遗”项目,当前的传承方式以工作室传承模式为主流,主要有营利性工作室和非营利性... 详细信息

巴蜀面塑为重庆与四川两地面塑的统称,是巴蜀民众的民俗文化与审美观念的符号载体,有着造型精致、风格质朴,色彩明快,形象生动等方面的特征。面塑作为“非遗”项目,当前的传承方式以工作室传承模式为主流,主要有营利性工作室和非营利性工作室两大类型。当前巴蜀面塑的营利性工作室面临着师资数量少、学员数量不固定、教学内容设计不合理等困境;而非营利性工作室传承模式面临着补贴流程繁琐、课程开展不连贯、传承对象年龄跨度大等困境。文章认为巴蜀面塑工作室传承模式中营利性工作室在应强化人才队伍建设、提升教学质量、稳定学员数量;非营利性工作室应夯实师资队伍、优化教学管理、拓宽学员队伍,实现常态化、长效化的传承。本文主要探讨巴蜀面塑工作室的传承模式困境与对策研究,通过实地考察调研,运用艺术与管理相关理论知识结合相关案例分析,针对巴蜀面塑工作室传承模式的传承主体、传承对象、教学与管理等方面面临的困境,提出有效的改进措施和建议。文章共分为5个部分,第一部分为绪论,介绍选题的研究背景、研究方法、研究思路以及国内外研究现状;第二部分为巴蜀面塑概况,主要介绍巴蜀面塑的艺术特征、起源、代表性传承人;第三部分为巴蜀面塑工作室概况,主要介绍巴蜀面塑工作室分类、工作室的传承模式;第四部分为巴蜀面塑工作室传承模式的困境,梳理营利性巴蜀面塑工作室与非营利性巴蜀面塑工作室所面临的问题;第五部分针对营利性工作室与非营利性工作室其存在的问题,对巴蜀面塑工作室的传承模式提出优化策略。

关键词：巴蜀面塑传承传承模式工作室