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浅论教育数学与数学教育的关系
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教育与职业 2006年 第26期 110-111页
作者: 祝宝满 廖云儿 上饶师范学院 江西上饶334000
本文运用教育数学的原理和思想,从中学数学教材中的一个教学难点——“数学教育”处理出发,提出了用“远近度”和“倾斜度”来改造位置关系数学的新思路。同时,研究并提出了用二次函数极值法求解两异面直线距离的方法模式,从理论和... 详细信息
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浅论师范教育中“试教课”的提出与开设
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教育与职业 2006年 第29期 136-137页
作者: 廖云儿 祝宝满 上饶师范学院数学系副教授 上饶师范学院数学与计算机系党总支书记 江西上饶334001
实践证明“试教课”在培养师范生课堂教学能力、提高其从师任教的基本功方面有着不可替代的作用,是培养、训练师范生课堂教学能力的主要途径。本文从“试教课”的历史演进、开设的必要性、性质、内容及其具体操作要求等方面简要介绍了... 详细信息
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教师专业发展与数学教育专业课程改革
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继续教育 2007年 第12期21卷 31-32页
作者: 廖云儿 祝宝满 上饶师范学院数学与计算机系
教师专业发展需要相应的课程支持,从教师专业发展角度改革数学教育专业课程设置,必须按照宽泛的课程定义来设置教育专业课程,遵循历史和现实相结合的原则设置课程,同时,教育专业课程设置要充分体现在不可替代性上,加强教育教学理论课程... 详细信息
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农村中学素质教育浅识
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农业考古 2007年 第6期 377-379页
作者: 祝宝满 廖云儿 上饶师范学院
本文从研究农村中学素质教育的意义,研究农村中学素质教育的立足点提出了一些理论与实践的思考,由此提出了提高农村中学素质教育的若干对策与建议。
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动态案例与教师教育
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天津教育 2007年 第8期 20-21页
作者: 廖云儿 祝宝满 江西上饶师范学院数学与计算机系
“案例教学法根源于苏格拉底‘助产术’”,它最先在法学界和医学界使用,其后运用于管理学界。20世纪50年代中期开始运用于教育管理中。但案例教学法运用于教师教育中,则是20世纪70年代以后的事情。
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非素数阶幻方的构造
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数学的实践与认识 2008年 第15期38卷 207-214页
作者: 祝宝满 龚和林 上饶师范学院数学与计算机系 江西334001
基于矩阵运算,给出任意双偶数阶和非素数阶幻方的新构造方法:1)由任一低阶m(m为偶数且m≠2)幻方生成一高阶2m阶幻方;2)利用已知的m(m≠2)阶和n(n≠2)阶两个幻方,构造任意的非素数mn阶幻方,加强一些条件后,进一步提出构造两类高级幻方(... 详细信息
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教师基本功训练实施方案
教师基本功训练实施方案
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丛书名: 教师基本功丛书
1997年
作者: 祝宝满 廖云儿 刘孝学
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
运用数学思想开展大学生思想政治教育
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教育学术月刊 2007年 第12期 81-82页
作者: 祝宝满 蔡绍尧 廖云儿 上饶师范学院数学与计算机系党总支 上饶师范学院
运用数学思想对大学生进行思想政治教育,是一个非常有意义的研究课题。运用数学思想对大学生进行正确的学习观、自由观、恋爱观的教育,可以增强思想政治教育的说服力,也就容易提高思想政治教育的效果。
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等差数列法构造双偶阶亲子幻方
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数学通报 2007年 第12期46卷 46-48页
作者: 廖云儿 祝宝满 龚和林 江西上饶师范学院数学与计算机系 334001
1 前言幻方为一著名组合算题,n阶幻方指1~n2个连续的自然数布一个n×n的方阵,使每一行、每一列及主副对角线元素之和均等于(n3+n)/2(称'幻和').
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培养数学师范生的教学评价能力与案例的作用
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数学教育学报 2008年 第1期17卷 95-98页
作者: 祝宝满 廖云儿 上饶师范学院数学与计算机系 江西上饶334001
数学教师专业课程改革实践说明,数学教学评价能力在数学师范生专业发展过程中发挥了重要的作用.范式案例、课堂教学录像案例、现场案例3种形式具有不同的特点,它们在培养师范生的教学评价能力中发挥着不同的作用.
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