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“大思政课”格局下研究生思政课实践教学面临的现实问题与创新路径

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学园 2024年第20期 4-6页

作者：赵然祝大勇韩妍河北农业大学马克思主义学院

“大思政课”格局下，加强研究生思政课实践教学是高校立德树人的重要途径，具有为研究生思政课教学改革指明方向、为培养新时代高水平人才提质增效、为推动思想政治教育守正创新夯实基础等重要意义。但实际教学中仍然存在有的学生参与... 详细信息

“大思政课”格局下，加强研究生思政课实践教学是高校立德树人的重要途径，具有为研究生思政课教学改革指明方向、为培养新时代高水平人才提质增效、为推动思想政治教育守正创新夯实基础等重要意义。但实际教学中仍然存在有的学生参与度不高、实践教学与专业理论教学融合度不够等问题。需要坚定文化自信、牢牢把握研究生实践教学的价值导向，协同多方力量、创新研究生思政课实践教学模式，丰富教学内容、增强研究生思政课的内在吸引力，优化评价机制、提升研究生思政课实践教学的效果，以提升研究生思政课实践教学质量。

关键词： “大思政课”格局研究生思政课实践教学

社会主义核心价值观贯穿高校教育教学的问题及其纾解

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社会主义核心价值观研究 2023年第6期9卷 51-58页

作者：祝大勇河北农业大学马克思主义学院

着力培育和践行社会主义核心价值观,使其贯穿高校教育教学全过程,对培育时代新人意义深远。经过多年努力,高校社会主义核心价值观培育和践行取得显著成效,但对标党的二十大提出的“用社会主义核心价值观铸魂育人”根本要求,在实现全面... 详细信息

着力培育和践行社会主义核心价值观,使其贯穿高校教育教学全过程,对培育时代新人意义深远。经过多年努力,高校社会主义核心价值观培育和践行取得显著成效,但对标党的二十大提出的“用社会主义核心价值观铸魂育人”根本要求,在实现全面贯穿的目标上仍存在部分梗阻。深入分析实现社会主义核心价值观全面贯穿高校教育教学全过程的具体困境,积极探索拓展实践路径,强化推进社会主义核心价值观贯穿高校教育教学全过程的协同动力、凸显教育教学各类评价激励指标体系的核心价值导向、创设社会主义核心价值观体验的沉浸式教学情境、建立和完善影响社会主义核心价值观践行的风险防范机制,注重总结典型案例和推广特色经验做法,有助于推进社会主义核心价值观贯穿高校教育教学全过程,更好地发挥社会主义核心价值观的铸魂育人作用。

关键词：社会主义核心价值观高校教育教学问题对策

中国特色社会主义制度价值的国际认知及传播策略探讨

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社会主义核心价值观研究 2022年第1期8卷 89-96页

作者：祝大勇河北农业大学马克思主义学院

中国特色社会主义制度价值意蕴丰富。当前,国际社会越来越关注中国特色社会主义的发展,对其所蕴含的制度价值给予了积极评价。但也有部分群体因缺乏制度价值认知而对中国特色社会主义产生了误读。这些误读在国际层面影响中国良好国家形... 详细信息

中国特色社会主义制度价值意蕴丰富。当前,国际社会越来越关注中国特色社会主义的发展,对其所蕴含的制度价值给予了积极评价。但也有部分群体因缺乏制度价值认知而对中国特色社会主义产生了误读。这些误读在国际层面影响中国良好国家形象的建构,在国内层面则影响民众制度自信的生成。对中国特色社会主义制度价值的误读因主体认知差异而有所不同,但根源在于立场差异和利益之争。应立足现实,统筹抓好软硬两手,既要传播好中国故事背后的制度价值理念,又要完善系统化干预应对机制,使消极影响最小化,积极效果最大化。

关键词：中国特色社会主义制度价值国际认知传播策略

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当代部分青年“伪精致”现象分析及引导策略

中国青年社会科学 2022年第2期41卷 70-76页

作者：祝大勇刘培齐河北农业大学马克思主义学院河北保定071000 河北软件职业技术学院河北保定071000

部分青年中存在的“伪精致”现象在本质上是他们对美好生活的错位反映,其主要表现为过度强调物欲满足、过度追求符号化意义和追求享乐主义感官满足等,其产生根源在于错误舆论误导引发的青年奋斗价值观缺失、强调奢侈欲望满足的消费主义... 详细信息

部分青年中存在的“伪精致”现象在本质上是他们对美好生活的错位反映,其主要表现为过度强调物欲满足、过度追求符号化意义和追求享乐主义感官满足等,其产生根源在于错误舆论误导引发的青年奋斗价值观缺失、强调奢侈欲望满足的消费主义思潮的影响和青年群体急切渴望社会关注和圈层融入的心理需求。引导当代青年去除“伪精致”现象,应当从认知层面给予他们更多理解和包容,与此同时,引导其从多重维度理解和把握“精致”内涵;从实践层面创设情境拓宽青年参与社会价值创造的路径,使其领悟奋斗是实现幸福的正确路径;从制度层面则需要不断完善有利于促进青年全面发展和进行理性消费的社会环境和经济环境。

关键词：青年伪精致消费主义

全媒体时代受众分析对思想政治教育效果提升的启示

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全媒体时代受众分析对思想政治教育效果提升的启示

第九届全国思想政治教育高端论坛——新中国70年思想政治...

作者：祝大勇河北农业大学马克思主义学院

全媒体时代深刻改变了信息与受众的互动关系,寻求注意力关注的融合媒体力图用信息吸引和影响受众,由以前的"人找信息"变成现在的"信息找人";年轻受众是全媒体时代注意力市场的消费主体,也是思想政治教育的重要对象,这意味着人在哪儿,思... 详细信息

全媒体时代深刻改变了信息与受众的互动关系,寻求注意力关注的融合媒体力图用信息吸引和影响受众,由以前的"人找信息"变成现在的"信息找人";年轻受众是全媒体时代注意力市场的消费主体,也是思想政治教育的重要对象,这意味着人在哪儿,思想政治教育的重点就在哪儿,应主动实现思想政治教育对全媒体年轻受众的有效覆盖;在这个过程中,思想政治教育工作者通过妥善处理鼓励充分表达与坚持舆论导向、稳住阵地和移动优先、技术手段与信息内容、守正传承与融合创新的辩证关系,贯彻"用得好才是真本事"的要求,推动加快"全媒体+思想政治教育"发展的新态势。

关键词：全媒体时代青年大学生思想政治教育效果

来源： cnki会议评论

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高校理论类课程线上教学效果反思和优化

河北农业大学学报（社会科学版） 2023年第3期25卷 118-124页

作者：祝大勇河北农业大学马克思主义学院河北保定071001

新冠疫情三年来,高校线上课程教学实践宝贵探索对于信息化数字化时代提升高等教育质量具有深远意义,特别是对具有抽象性、思辨性等特征的理论课如何提升线上教学效果,更加具有典型的反思提升价值。通过复盘思考可以得出以下基本结论:提... 详细信息

新冠疫情三年来,高校线上课程教学实践宝贵探索对于信息化数字化时代提升高等教育质量具有深远意义,特别是对具有抽象性、思辨性等特征的理论课如何提升线上教学效果,更加具有典型的反思提升价值。通过复盘思考可以得出以下基本结论:提升高校理论课线上课程教学效果应基于课程性质,聚焦主要理论问题,凸显形象化逻辑线索,基于学生自律能力实然状况以努力建构“合作—对话”式教学共同体、基于教师教学胜任力发展目标以更好寻找思想理论与技术工具的最佳对接方式、基于设计真实可感知的仪式以重建更有同在感的教学场景,最终实现知识传授、能力培养与价值塑造相统一的课程教学目标。

关键词：高校理论类课程线上教学效果反思优化策略

中国化时代化的马克思主义是青年成长成才的根本指引

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大学 2023年第12期 30-33页

作者：王玥祝大勇河北农业大学马克思主义学院

习近平新时代中国特色社会主义思想包含一系列关于新时代青年如何成长、成才和做好关于青年工作的重要内容，实现了马克思主义青年观同中国青年群体的具体情况相结合，同中华优秀传统文化中的积极青年观相结合，开辟了马克思主义青年观... 详细信息

习近平新时代中国特色社会主义思想包含一系列关于新时代青年如何成长、成才和做好关于青年工作的重要内容，实现了马克思主义青年观同中国青年群体的具体情况相结合，同中华优秀传统文化中的积极青年观相结合，开辟了马克思主义青年观中国化、时代化的新境界。新征程上，用党的科学理论武装青年头脑，就要推进中国社会意识形态工作改革创新，创新优化新时代青年思想政治教育工作方式和技术，激励青年明确时代方位、目标任务、使命与责任，为推动全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦而矢志不渝、接续奋斗。

关键词：新时代中国特色社会主义中国化时代化的马克思主义青年观

中国化时代化的马克思主义是青年成长成才的根本指引

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大学（思政教研） 2023年第4期 30-33页

作者：王玥祝大勇河北农业大学马克思主义学院河北保定071000

习近平新时代中国特色社会主义思想包含一系列关于新时代青年如何成长、成才和做好关于青年工作的重要内容,实现了马克思主义青年观同中国青年群体的具体情况相结合,同中华优秀传统文化中的积极青年观相结合,开辟了马克思主义青年观中... 详细信息

习近平新时代中国特色社会主义思想包含一系列关于新时代青年如何成长、成才和做好关于青年工作的重要内容,实现了马克思主义青年观同中国青年群体的具体情况相结合,同中华优秀传统文化中的积极青年观相结合,开辟了马克思主义青年观中国化、时代化的新境界。新征程上,用党的科学理论武装青年头脑,就要推进中国社会意识形态工作改革创新,创新优化新时代青年思想政治教育工作方式和技术,激励青年明确时代方位、目标任务、使命与责任,为推动全面建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴的中国梦而矢志不渝、接续奋斗。

关键词：新时代中国特色社会主义中国化时代化的马克思主义青年观

高校思想政治理论课运用动态影像提升教学效果探析

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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2022年第6期 115-118页

作者：徐爽祝大勇河北农业大学马克思主义学院

图像化时代深刻影响着人们的认知和交往方式，给高校思想政治理论课带来了新的挑战。为了增强教学效果，高校思想政治理论课建设应当探究图像化时代人们的认知方式，在数字技术的发展过程将图像，特别是动态影像与文本价值解读巧妙有机... 详细信息

图像化时代深刻影响着人们的认知和交往方式，给高校思想政治理论课带来了新的挑战。为了增强教学效果，高校思想政治理论课建设应当探究图像化时代人们的认知方式，在数字技术的发展过程将图像，特别是动态影像与文本价值解读巧妙有机融合。《思想道德修养与法治》课主要是对大学生进行社会主义人生观、价值观、社会伦理观和法治教育，通过引入动态影像，可以更好激发学习兴趣，运用图像化时代的规律和逻辑，激发真、善、美在教学过程中的生成。

关键词：图像化时代影像高校思政课效果