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作者

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检索条件"作者=石静坤"
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以实现个体成长为导向的高职双创生态校园建设
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商丘职业技术学院学报 2024年 第4期23卷 49-53页
作者: 石静 厦门城市职业学院 福建厦门361008 厦门开放大学 福建厦门361008
职业教育的生命在于实践和应用。高职院校创新创业人才培养,应着眼于现存问题,立足培养应用型复合人才,以实现学生个体成长为导向,通过建立科学系统的教学体系、建设产教协同孵化平台、健全双创成果考评机制、搭建信息化创新创业平台等... 详细信息
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科学家研究主题演化速度与科研绩效的关系研究:基于计算机科学领域的分析
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图书情报工作 2024年 第6期68卷 72-82页
作者: 柳美君 石静 杨斯杰 步一 复旦大学全球公共政策研究院 上海200433 南京大学信息管理学院 南京210023 北京大学信息化与信息管理研究中心 北京100871 北京大学信息管理系 北京100871
[目的/意义]使用深度学习技术,从时间维度量化科学家研究主题的演化速度,并探究主题演化速度的历史发展及异质性,揭示主题演化速度与科研绩效的关系。[方法/过程]首先,基于1980—2019年全球计算机科学领域近100万科学家的论文数据,使用D... 详细信息
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内蒙古 铸牢中华民族共同体意识档案文献展开展
内蒙古 铸牢中华民族共同体意识档案文献展开展
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中国档案报
作者: 石静
本报讯 近日,内蒙古自治区档案局、档案馆主办的“铸牢中华民族共同体意识——内蒙古自治区档案文献展”在自治区档案馆开展。展览通过“伟大创举实现民族区域自治”“赢得模范自治区崇高荣誉”“长期呵护模范自治区崇高荣誉”“牢记嘱... 详细信息
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中国式现代化视域下中华优秀传统文化“双创”的价值意蕴与实践方略
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嘉应文学 2024年 第12期 119-121页
作者: 石静 西藏民族大学
在中国式现代化进程中,中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展(以下简称“双创”)面临着新的时代课题与使命。为了回应中国式现代化的需要,不仅要在新的时代视角下重新认识中华优秀传统文化的新内涵与价值,还要明确中华优秀传... 详细信息
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心理资本视域下高职院校心理健康教育工作策略研究
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科教文汇 2024年 第8期 184-188页
作者: 石静 南京城市职业学院 江苏南京211200
该文以心理资本为理论基础,探讨了高职院校心理健康教育的现状及面临的问题,包括形式化问题、心理资本培养不足、未关注学生心理需求、缺乏策略整合和评估等;强调了提升心理资本对高职院校心理健康教育的重要性,并提出了心理健康教育工... 详细信息
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小学音乐教学中增强学生情感体验的策略研究
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戏剧之家 2024年 第15期 171-175页
作者: 石静 薛伟 伊犁师范大学 新疆伊宁835000
情感体验是音乐审美教育的重要内容,其是由事实判断与价值判断引起的主体的心理活动体验,由身体体验与内心体验构成。小学是儿童身心快速成长的时期,身心结合有助于小学生增强对音乐的情感体验。本文根据联觉理论、达尔克罗兹及奥尔夫... 详细信息
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“韵”的启蒙——民间小调在少儿古筝教学中的应用研究
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戏剧之家 2024年 第8期 102-105页
作者: 石静 薛伟 伊犁师范大学 新疆伊宁835000
古筝是我国重要的民族乐器之一,承载了中国优秀的传统音乐文化,能够表现出丰富的音韵情味,但当下少儿古筝演奏教学大多只注重用手形成“音”,而忽视用耳感知“韵”。民间小调结构短小匀称、风格多样、韵味十足,在选择性地将其改编并应... 详细信息
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怀菊花茎叶中聚炔类化合物对ox-LDL诱导的HUVECs细胞损伤的保护作用
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天然产物研究与开发 2024年
作者: 王小兰 石静 李孟 王滢清 郑晓珂 冯卫生 河南中医药大学中医药科学院 河南省中药开发工程技术研究中心 河南中医药大学药学院
本文旨在研究怀菊花茎叶中分离得到的聚炔类化合物对氧化低密度脂蛋白(oxidized low density lipoprotein,ox-LDL)诱导的人脐静脉内皮细胞(human umbilical vein endothelial cells,HUVECs)损伤的保护作用及初步探讨作用机制。采... 详细信息
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乡村振兴题材纪录片的文化表达路径——以纪录片《瓜熟蒂落》为例
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新闻传播 2024年 第14期 38-40页
作者: 石静 郭勋亚 宝鸡文理学院文学与新闻传播学院
随着中国乡村振兴战略的逐步推进,乡村振兴题材纪录片蓬勃发展,为乡村文化表达提供了多元化视角,建立起了城市与乡村、现代与传统之间的桥梁。乡村振兴题材纪录片《瓜熟蒂落》通过陕西重泉村三位瓜农的视角展现瓜农们的生活日常,以... 详细信息
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师幼互动中提升教师倾听能力的有效策略与方法
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读写算 2024年 第29期 19-21页
作者: 石静 河北省曲阳县永宁幼儿园
在幼儿教育中,师幼互动是教育过程中的重要组成部分,而教师的倾听能力则是影响师幼互动质量的关键因素。教师的倾听能力不仅关系到幼儿情感需求的满足,还影响着幼儿认知、语言和社会性等方面的发展。因此,提升教师的倾听能力对于优... 详细信息
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