检索结果-南通市图书馆

新教师 2022年第8期 5-8页

作者：石长林重庆师范大学教育科学学院中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会全国教育效能学术委员会

长期以来,我国教育部门实施的学校鉴定性督导模式越来越不合时宜,新时代我国教育督导的新走向是实施学校发展性督导模式。新时代学校发展性督导模式要取得良好效果,不仅需要教育部门精心施策、全力推动,还需要学校主动参与、积极应对。

关键词：教育督导学校发展性督导学校鉴定性督导学校自我评估

浅析音乐类综艺节目的创新传播策略--以《声生不息》为例

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传播力研究 2022年第28期6卷 43-45页

作者：石长林广州体育学院广东广州510500

自1984年中国内地首个声乐综艺节目“青歌赛”设置至今,声乐的综艺走过了30年的成长期。各大电视台近些年打造了各类有特点的音乐类综艺节目,如江苏卫视的《蒙面唱将猜猜猜》、浙江卫视的《中国好声音》等,在播放量和收视率方面均取得... 详细信息

自1984年中国内地首个声乐综艺节目“青歌赛”设置至今,声乐的综艺走过了30年的成长期。各大电视台近些年打造了各类有特点的音乐类综艺节目,如江苏卫视的《蒙面唱将猜猜猜》、浙江卫视的《中国好声音》等,在播放量和收视率方面均取得了巨大成功。为了了解音乐类综艺节目何以如此深入人心,留住广大受众,从栏目定位、竞争机制、内容选取方法、创作手段等多个方面,剖析音乐类综艺节目的创新传播策略。

关键词：音乐类综艺节目创新基点传播策略《声生不息》

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我国教师职业要求政策的反思及其建构

教育研究与实验 2006年第5期 46-48页

作者：石长林重庆师范大学教育学院 400047

通过考察建国后尤其是改革开放以来我国颁布的关于教师职业要求政策的内容,本文概括出我国教师职业要求政策存在三大特征,在对教师职业要求政策的内容进行反思的基础上,对未来我国教师职业要求政策的建构提出了若干建议。

关键词：教师职业要求政策专业素质

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转型时期我国教师管理政策的反思及其建构

教学与管理（理论版） 2009年第9期 3-5页

作者：石长林重庆师范大学教育学院

根据对改革开放以来我国颁布的教师管理政策相关内容的考察，笔者认为，转型时期我国教师管理政策具有资格制度初步确立、职务制度初步形成、考核制度不断健全、奖惩制度不断完善等主要特征。

关键词：管理政策转型时期教师改革开放资格制度职务制度考核制度奖惩制

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素质教育视野中的学校教育活动

现代教育科学 2004年第12期 22-24页

作者：石长林华中师范大学教育系

学校教育活动在学生的发展中占有重要地位,对于学生主体性的培植具有重大意义。为了切实地实施素质教育,培养出大批具有主体性素质的学生,这不仅要求在学校开展全面的教育活动,同时还要提高教育活动的质量。本文以学生发展对学校教育活... 详细信息

学校教育活动在学生的发展中占有重要地位,对于学生主体性的培植具有重大意义。为了切实地实施素质教育,培养出大批具有主体性素质的学生,这不仅要求在学校开展全面的教育活动,同时还要提高教育活动的质量。本文以学生发展对学校教育活动的要求为重点,较深入地探讨了相关问题。

关键词：素质教育学校教育活动主体性人性

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我国教师工资政策的反思及其建构

教学与管理（中学版） 2008年第2期 3-5页

作者：石长林重庆师范大学教育学院

在改革开放初期，我国教师工资制度就不断进行改革。1979年11月23日，《关于教育部门教职工升级问题的通知》规定“教职工升级要经过考核、评比，择优升级”，表明教师工资制度改革开始注重引入绩效考核。1985年6月，我国开始建立新的... 详细信息

在改革开放初期，我国教师工资制度就不断进行改革。1979年11月23日，《关于教育部门教职工升级问题的通知》规定“教职工升级要经过考核、评比，择优升级”，表明教师工资制度改革开始注重引入绩效考核。1985年6月，我国开始建立新的工资制度，实行以职务工资为主的结构工资制，初步理顺工资关系，为今后逐步完善工资制度打下基础，

关键词：工资政策教师工资制度改革改革开放初期绩效考核结构工资制教育部门职务工资

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我国中小学学校管理体制存在的问题及其对策

教育科学研究 2014年第6期 51-55页

作者：石长林重庆师范大学教育科学学院副教授博士401331

学校管理体制指的是学校管理组织机构与管理规范的结合体或统一体。从学校领导体制、学校执行体制、学校咨询体制和学校监督反馈体制四个方面分析我国中小学学校管理体制存在的主要问题及其产生原因,结合我国国情,有针对性地提出解决我... 详细信息

学校管理体制指的是学校管理组织机构与管理规范的结合体或统一体。从学校领导体制、学校执行体制、学校咨询体制和学校监督反馈体制四个方面分析我国中小学学校管理体制存在的主要问题及其产生原因,结合我国国情,有针对性地提出解决我国中小学学校管理体制现存问题的若干对策。

关键词：学校管理体制学校领导体制学校执行体制学校咨询体制学校监督反馈体制

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学校目标管理论纲

教学与管理（中学版） 2014年第9期 16-19页

作者：石长林重庆师范大学教科院

学校目标管理是指学校领导者和学校成员共同确定学校目标体系,并以目标为中心来推进学校各项工作的组织活动。学校目标管理不仅关注整体的系统管理,也重视成果的结果管理,更强调自觉的自我管理。学校目标管理要获得良好效果就必须做好... 详细信息

学校目标管理是指学校领导者和学校成员共同确定学校目标体系,并以目标为中心来推进学校各项工作的组织活动。学校目标管理不仅关注整体的系统管理,也重视成果的结果管理,更强调自觉的自我管理。学校目标管理要获得良好效果就必须做好三个阶段的工作。目标确定阶段要构建完整的学校目标体系;目标实施阶段要激励下级进行自我管理;目标评估阶段要准确评估下级工作。

关键词：目标管理学校目标体系自我管理目标评估

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中小学民主管理中的问题、原因及对策

教学与管理 2019年第25期 8-11页

作者：石长林重庆师范大学教科院

我国中小学实施民主管理虽然取得了不少成绩,但由于理解民主管理理念存在偏差、维护自身利益等原因而导致学校民主管理存在一些问题,具体表现为:部分领导者欠缺民至管理作风;学校民主管理主体单一化;学校民主管理制度体系不健全;学校管... 详细信息

我国中小学实施民主管理虽然取得了不少成绩,但由于理解民主管理理念存在偏差、维护自身利益等原因而导致学校民主管理存在一些问题,具体表现为:部分领导者欠缺民至管理作风;学校民主管理主体单一化;学校民主管理制度体系不健全;学校管理未能实现全程民主化。要解决目前我国中小学民主管理现存的问题,需要采取一系列措施:学校领导者要以身作则,坚持民主管理作风;坚持多元管理主体,促进师生参与学校管理;做好顶层设计,健全学校民主管理制度体系;实现全程管理民主,促进管理过程的民主化。

关键词：中小学民主管理民主管理作风民主管理主体民主管理制度

高职院校多主体参与治理的模式、困境及路径分析

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黑龙江高教研究 2021年第1期39卷 109-114页

作者：张琼石长林湖北工程学院湖北孝感432000 重庆师范大学重庆400000

随着中国高职教育的国际化与现代化,多主体参与高职院校治理已经成为我国高职教育改革的要求与世界高职教育发展的必然趋势。如何定位多主体在高职院校治理过程中的角色与任务是有效提升高职院校治理的前提条件。文章运用文献研究法在... 详细信息

随着中国高职教育的国际化与现代化,多主体参与高职院校治理已经成为我国高职教育改革的要求与世界高职教育发展的必然趋势。如何定位多主体在高职院校治理过程中的角色与任务是有效提升高职院校治理的前提条件。文章运用文献研究法在阐述多主体参与高职院校治理的内涵的基础上,构建了政府、学校、企业参与高职院校治理的三角模式,在目前多主体参与高职院校治理存在参与态度普遍冷漠、参与组织尚不成熟、参与资格的严重匮乏、参与能力的普遍低下等多重困境的基础上,提出基于高职院校治理思想产生的政府战略导向路径、基于高职院校治理过程管理的高职院校服务导向路径、基于高职院校治理结果运用的企业反馈导向路径,以期推动高职院校多元治理模式不断发展与创新。

关键词：高职院校多主体参与三角治理模式困境路径