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黑龙江省高中毕业会考考生注册系统研制与应用

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林区教学 2010年第12期 89-90页

作者：石秀竹黑龙江省教育学院

随着计算机信息处理自动化、智能化、规范化、标准化管理应用的不断深化。计算机软件的应用深入到社会的各个领域,成为人们工作、学习和生活不可缺少的工具。合理的开发研制和应用计算机软件为高中会考服务,提高工作的质量和效率是我们... 详细信息

随着计算机信息处理自动化、智能化、规范化、标准化管理应用的不断深化。计算机软件的应用深入到社会的各个领域,成为人们工作、学习和生活不可缺少的工具。合理的开发研制和应用计算机软件为高中会考服务,提高工作的质量和效率是我们工作的目标和方向。

关键词：录入浏览输出读卡

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化学探究性实验教学的认识和实践

山东教育 2004年第32期 44-45页

作者：石秀竹青岛三十九中

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素质教育与创新教育的路径选择

中国科教创新导刊 2011年第2期 117-118页

作者：石秀竹黑龙江省招考办

实施素质教育根本目的是全面贯彻教育方针,培养全面发展的创新型人才。创新教育是培养学生创新精神、创新意识、创造思维、创造能力,从而达到培养创造型人才的目的。因此,需要明确素质教育与创新教育之关系,在基础教育实施和管理过程中... 详细信息

实施素质教育根本目的是全面贯彻教育方针,培养全面发展的创新型人才。创新教育是培养学生创新精神、创新意识、创造思维、创造能力,从而达到培养创造型人才的目的。因此,需要明确素质教育与创新教育之关系,在基础教育实施和管理过程中找到素质教育与创新教育的有效途径,构建一种新的教育理论及模式。

关键词：素质教育创新教育

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浅谈素质教育与高中会考

黑龙江教育学院学报 1997年第2期 25-25,28页

作者：石秀竹黑龙江省高中毕业会考办公室

在社会主义经济建设过程中,我国确定了科教兴国的战略,因此,如何为二十一世纪的文明、民主、富强的中国培养跨世纪的人才,已成为提高我国综合国力的一项重要战略任务,全面素质教育也成为教育界乃至全社会关注的热点。高中毕业会考制度... 详细信息

在社会主义经济建设过程中,我国确定了科教兴国的战略,因此,如何为二十一世纪的文明、民主、富强的中国培养跨世纪的人才,已成为提高我国综合国力的一项重要战略任务,全面素质教育也成为教育界乃至全社会关注的热点。高中毕业会考制度的建立作为素质教育的配套工程已全面展开,从而推进了基础教育从“应试教育”向素质教育的转变。

关键词：素质教育高中毕业会考改革基础教育会考制度

用科学发展的理论指导高中学业水平考试评价工作

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黑龙江教育学院学报 2011年第7期30卷 51-52页

作者：石秀竹黑龙江省招考办哈尔滨150001

用科学发展的理论指导普通高中学业水平考试工作,为全省普通高中教育搭建良好的公共服务平台,通过考试评价的信息反馈指导教师的教学活动,使教师的教学得到改进和提高,引领学生学习,让学生能够发现不足、学有目标,这样才能把"以人为本,... 详细信息

用科学发展的理论指导普通高中学业水平考试工作,为全省普通高中教育搭建良好的公共服务平台,通过考试评价的信息反馈指导教师的教学活动,使教师的教学得到改进和提高,引领学生学习,让学生能够发现不足、学有目标,这样才能把"以人为本,促进学生生命的整体发展,培养精神饱满的完整的人"的教育理念变为现实。同时管理部门要坚持管理、监控、指导、服务等各项工作水平的协调持续提高,统筹兼顾课程改革与地方教育的实际情况,促进高中教育的全面改革与发展。

关键词：科学发展高中学业水平考试评价

黑龙江省高中毕业会考考生注册系统研制与应用

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黑龙江教育学院学报 2009年第12期28卷 56-57页

作者：石秀竹黑龙江省教育学院哈尔滨150080

随着计算机信息处理自动化、智能化、规范化、标准化管理应用的不断深化,计算机软件的应用深入到社会的各个领域,成为人们工作、学习和生活不可缺少的工具。合理的开发研制和应用计算机软件为高中会考服务,提高工作的质量和效率是我们... 详细信息

随着计算机信息处理自动化、智能化、规范化、标准化管理应用的不断深化,计算机软件的应用深入到社会的各个领域,成为人们工作、学习和生活不可缺少的工具。合理的开发研制和应用计算机软件为高中会考服务,提高工作的质量和效率是我们工作的目标和方向。

关键词：录入浏览输出读卡

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浅谈素质教育与高中学业水平考试

黑龙江教育学院学报 2011年第3期30卷 39-40页

作者：石秀竹黑龙江省招考办哈尔滨150001

普通高中学业水平考试作为高考改革的基础,缓解了集所有功能于高考一身而引发的尖锐矛盾问题,同时也回避了考试技术上不可实现的不同学科或不同知识范围的等值问题,并且围绕着全面实施素质教育这个核心,通过理论研究和实践尝试不断改革... 详细信息

普通高中学业水平考试作为高考改革的基础,缓解了集所有功能于高考一身而引发的尖锐矛盾问题,同时也回避了考试技术上不可实现的不同学科或不同知识范围的等值问题,并且围绕着全面实施素质教育这个核心,通过理论研究和实践尝试不断改革与完善。以重视基础,加强能力培养为出发点,建立科学评价措施和管理体系;以保证德、智、体、美全面发展的教育方针的贯彻执行为重点,让学生学会做人,学会生活,学会学习,为中国特色社会主义事业培养出有理想、有道德、有文化的合格的建设者和可靠接班人。

关键词：素质教育应试教育个性发展

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开发整合课程资源为学生全面发展服务

黑龙江教育学院学报 2010年第1期29卷 70-71页

作者：石秀竹黑龙江省教育学院哈尔滨150080

通过对怎样合理有效开发整合课程资源问题的理论研究,澄清课程资源的概念,强化课程资源意识,提高对于课程资源的认识水平,因地制宜地整合开发和利用各种课程资源,使之能够更好地为学生学习成长服务。

关键词：课程资源开发整合

基于情境教学的“金属与金属矿物”复习教学设计

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山东教育 2013年第7期 88-90页

作者：石秀竹孟惠荣青岛市市南区教育研究指导中心青岛市第二十四中学

情境教学是指在教学过程中．教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，使学生得到发展的教学方法。情境教学已广泛应用在中学化学课堂教学中．本文... 详细信息

情境教学是指在教学过程中．教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，使学生得到发展的教学方法。情境教学已广泛应用在中学化学课堂教学中．本文针对化学元素化合物知识的特点，以“金属和金属矿物”知识的复习为例。探讨如何运用情境教学帮助学生自主地进行知识与观念的建构。

关键词：金属矿物情境教学教学设计复习元素化合物知识化学课堂教学学生自主情绪色彩