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访视干预对降低普外科手术患者术前焦虑效果观察
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交通医学 2012年 第1期26卷 101-102页
作者: 瞿莉莉 南通大学附属医院手术室 江苏226001
焦虑是紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应,是对于预期威胁的一种心理情绪反应。手术可使患者产生严重的心理应激反应,当患者得知自己所患的疾病需要手术治疗时,常会出现明显的焦虑情绪。
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高职混合式学习评价体系设计研究——以《城轨专业英语》课程为例
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湖南铁路科技职业技术学院学报 2019年 第2期 9-11,4页
作者: 瞿莉莉 湖南铁路科技职业技术学院铁道运输管理与经济学院 湖南株洲412006
以《城轨专业英语》课程为例,从评价主体、评价内容和评价方式三方面探讨了适用于高职的混合式学习评价体系构建对策,对混合式教学模式的教学质量评价及实践具有一定的参考价值与意义。
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CIPP评价模式在高职商务英语翻译课程空间教学中的应用
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长春教育学院学报 2014年 第22期30卷 140-141页
作者: 瞿莉莉 湖南铁路科技职业技术学院 讲师湖南株洲412000
高职信息化教学的兴起对课程评价提出了更高的要求。CIPP评价模式强调评价的目的不在证明而在改进,与高职课程改革的宗旨吻合。CIPP评价模式在高职商务英语翻译课程空间教学中的成功应用,对于完善高职空间课程的评价体系有一定的借鉴意... 详细信息
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基于工作过程系统化的商务英语翻译课程开发
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岳阳职业技术学院学报 2012年 第1期27卷 19-21,72页
作者: 瞿莉莉 张克金 湖南铁路科技职业技术学院人文科学系 湖南株洲412000 长沙师范学校 湖南长沙410100
按照工作过程系统化课程理论,结合高职教育特点和区域经济特点,从分析工作任务到归纳行动领域再到转换学习领域,最后设计学习情境,依次完成对商务英语翻译课程的全新开发。
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阅读输入对第二语言词汇习得的影响
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时代教育 2008年 第Z1期 67-68页
作者: 瞿莉莉 上海理工大学外语学院
本文讨论了对阅读输入中影响二语词汇习得的各因素,并分析这些因素如何影响二语词汇习得效果,同时指出在外语教学中通过阅读输入提高学生词汇习得的重要性。
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翻转课堂模式下高职英语学习评价探讨
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岳阳职业技术学院学报 2015年 第4期30卷 69-71页
作者: 瞿莉莉 张克金 湖南铁路科技职业技术学院 湖南株洲412000 长沙师范学院 湖南长沙410100
翻转课堂教学模式已在高职教学中广泛应用,需要有一套全新的学习评价体系来规范和指导教学活动。在翻转课堂模式下,高职英语教学评价应做到评价主体多元化,评价内容多样化,课堂评价与在线评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,并以... 详细信息
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浅析外贸单证翻译教学中应注意的失误
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2014年 第18期 159-159页
作者: 张克金 瞿莉莉 长沙师范学院 湖南铁路科技职院
本文通过分析外贸单证的特点及种类,根据这些单据种类的特点,分别从贸易专业术语翻译失误、银行单据条款翻译失误、议付条款理解错误、跨文化语言背景知识的角度分析了外贸单证教学过程中易出现的失误,分析原因,以期对外贸单证翻译教学... 详细信息
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商务英语报关课程教学改革探析
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经济视角(中旬刊) 2011年 第10期 90-90页
作者: 张克金 瞿莉莉 长沙师范学校
本文根据报关实务课程的特点,分析了高职高专开设报关课程的现状和报关实务教学中存在的难点,并就教学改革提出了相应的措施。
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基于岗位能力需求的《高铁乘务英语》课程内容开发
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考试周刊 2013年 第87期 83-84页
作者: 瞿莉莉 张克金 湖南铁路科技职业技术学院 长沙师范学院
为适应高铁乘务这一新兴职业对于英语能力的要求,本文以工作过程为导向,针对高铁乘务员、高铁车站售票员和高铁车站客运员等岗位的典型工作任务,提炼出岗位对于职业英语能力的要求,从而构建切实可行的《高铁乘务英语》课程内容,为提高... 详细信息
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浅谈微课在高职专业英语教学中的应用意义——以城市轨道交通专业英语为例
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高教学刊 2015年 第18期1卷 172-173页
作者: 瞿莉莉 张克金 湖南铁路科技职业技术学院 湖南株洲412000 长沙师范学院 湖南长沙410100
以城市轨道交通专业英语为例,探讨了将"微课"引入专业英语教学中能解决目前高职专业英语教学存在的问题,有助于提专业英语教学质量,培养具有良好专业英语应用能力的高素质技能型人才。
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