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论大学的善治
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江苏高教 2014年 第6期 15-21+26页
作者: 眭依凡 浙江师范大学教科院
文章在厘清治理和善治概念的基础上,从大学本身就不是一个"统治"的组织、当下的大学管理面对诸多挑战、大学必须找到效率更高的新的管理模式等三个方面分析论述了大学何以选择善治,最后提出了大学善治必须遵循的效率性、民主性、整体性... 详细信息
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关于大学文化建设的理性思考
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清华大学教育研究 2004年 第1期25卷 11-17页
作者: 眭依凡 清华大学教育研究所
大学是传承和创造人类文化的社会组织,研究大学自身的文化问题有利于大学按自身规律办学,提高人才培养质量。本文讨论了关于大学的文化内涵、文化作用、文化问题、文化建设等大学文化的基本问题。
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科学发展观与大学按规律办学
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教育研究 2008年 第11期29卷 57-64,86页
作者: 眭依凡 江西师范大学
科学发展观是各项事业包括高等教育事业的思想和价值统领。大学按科学发展观办学治校实质就是按大学的规律办学治校。大学按规律办学是由大学的组织属性、高等教育的规律、大学人才培养和科学研究的使命以及科学管理的需要决定的。大学... 详细信息
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美国大学与企业的合作及潜在的利益冲突
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高等教育研究 1992年 第3期13卷 92-98页
作者: 眭依凡 江西师范大学高教所
大学和企业的合作在美国并不是一个新事物.早在第二次世界大战前企业就开始资助大学的研究并为应用研究的开展做出了一定贡献.二战后,几所著名研究型大学参与了以工程技术、物理、电子及化学发明为基础的新工业开发活动.
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学术自由理念与大学校长治校
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清华大学教育研究 2001年 第3期22卷 13-18页
作者: 眭依凡 江西师范大学 南昌330027
学术自由是为了保护学者在追求真理的过程中不受外界不合理因素干扰和影响的一种大学理念。本文在对学术自由的定义及合理性进行分析的基础上 。
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从南科大之困审视大学管理去行政化
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探索与争鸣 2011年 第9期 73-79页
作者: 眭依凡 浙江师范大学教育科学研究院 北京大学 华东师范大学
朱清时校长在南科大的办学治校中,未致力于这所新建大学奠基性的工作,尤其是对自己治下的行政化毫无意识,过度热衷于应对政府层面的"大学去行政化"的诉求,由此注定了南科大遭遇困境的命运。朱清时校长如果不从自身找到问题之所在,其办... 详细信息
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大学校长的教育理念及其与治校的关系
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教育研究 2000年 第7期21卷 11-17页
作者: 眭依凡 江西师范大学 副校长教授。南昌330027
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我国高等教育发展与改革的十大热点
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高等教育研究 1995年 第3期16卷 31-35,56页
作者: 眭依凡 江西师范大学校长办公室
我国高等教育发展与改革的十大热点眭依凡1、发展:高等教育永恒的主题二战以后,科学技术进步和人力资源开发已越来越成为世界各国振兴经济不可替代的重要手段。而发展科技、开发人力,是高等教育最重要的职能。于是把发展高等教育视... 详细信息
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好大学理念与大学文化建设
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教育研究 2004年 第3期25卷 14-21页
作者: 眭依凡 清华大学
“好大学”是一个价值概念,是一个可为更多大学提供参照的发展目标,也是校长治校的目标和依据。从反映大学本质属性的大学文化的角度看,好大学应具有理想主义的大学精神、高品位的人文环境和科学的大学制度。三者形成一个以精神文化为核... 详细信息
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追求个性与共性的谐一——欧内斯特·博耶的大学教育质量观评介
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比较教育研究 1992年 第3期 1-5,12页
作者: 眭依凡 江西师范大学高教所
欧内斯特·博耶(Ernest L·Boyer),是当代美国杰出的教育家,现任美国卡内基教学促进基金会主席,1965年进纽约州立大学,历任行政院长、副校长、校长。博耶拥有美国82所院校的荣誉学位,受聘普林斯顿大学伍德罗——威尔逊学院高级研究员、... 详细信息
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