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论职教教师资格制度中的三个问题——回到原点的思考

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职教论坛 2009年第15期25卷 11-13页

作者：梁卿蓝欣安徽怀宁天津

从现代职教模式的角度来看．职教教师应具备“承担教育教学工作所必须的基本素质和能力”，具有一定的职业经验和能将理论与实践相融合的专业素质．“承担教育教学工作所必须的基本素质和能力”可以通过组织教育类科目考试、面试和试讲... 详细信息

从现代职教模式的角度来看．职教教师应具备“承担教育教学工作所必须的基本素质和能力”，具有一定的职业经验和能将理论与实践相融合的专业素质．“承担教育教学工作所必须的基本素质和能力”可以通过组织教育类科目考试、面试和试讲等方式进行测试．职业经验的考察则可以要求职教教师资格的申请者提供相关证明即可．理论水平和实践能力的衡量则以学历证书和职业资格证书为指标。此外，还应对职教教师应具备的每种素质制定出相应的标准，以确保职教教师不仅具有相关素质，并且在每种素质上都达到符合要求的程度．

关键词：职业教育教师教育教师资格制度

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基于教育角度的浙江省区域经济差异分析

基于教育角度的浙江省区域经济差异分析

作者：蓝欣首都经济贸易大学

学位级别：硕士

浙江经济是全国经济中最为活跃的经济区域之一,但是近年来浙江省内各区域间的经济差异逐渐加大。同时浙江又是一个资源贫乏的地区,持续的经济发展不能再以对物质资源的使用为依托,其增长方式必须向主要依赖人力资本方向转变,而人力资本... 详细信息

浙江经济是全国经济中最为活跃的经济区域之一,但是近年来浙江省内各区域间的经济差异逐渐加大。同时浙江又是一个资源贫乏的地区,持续的经济发展不能再以对物质资源的使用为依托,其增长方式必须向主要依赖人力资本方向转变,而人力资本的基础则是教育。如何从教育的角度去缩小浙江区域经济差异成为本文的写作主旨。本文的研究内容主要包括五个部分: 第一部分总结了国内外关于教育与经济增长相互关系的理论发展和研究结果。同时界定了本文所使用的一些基本概念。第二部分对浙江省教育现状进行宏观分析,其中具体阐述了浙江省教育规模、教育投资、教育结构三个方面的发展变化情况。第三部分对浙江省区域经济差异现状进行分析,着重于浙江省区域经济的划分、区域经济差异的测度以及区域差异的空间分解三个问题。第四部分对浙江省的教育投资和三大核心区域进行实证分析,分别对各核心区域建立回归方程并以此结果比较三个区域间的教育经济贡献差异。第五部分依据上述几个部分的研究做出总结并给出浙江省从教育入手缩小区域经济差异的政策建议。本文在研究时分为理论综述和实证分析两个部分,使用了统计方法中的定性分析和定量分析相结合的方法。

关键词：经济增长区域经济教育投资

基于科学探究的广安市高中生物实验教学现状调查与对策研究

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基于科学探究的广安市高中生物实验教学现状调查与对策研究

作者：蓝欣天津师范大学

学位级别：硕士

新课改对教育教学工作提出了新的要求,教师教学的每个环节都要从发展学生核心素养出发来进行设计,生物学教师也不例外,同样肩负着这样的重要任务。在核心素养中,科学探究充分反映了生物学科的科学学科属性,需要教师高度关注。实验在生... 详细信息

新课改对教育教学工作提出了新的要求,教师教学的每个环节都要从发展学生核心素养出发来进行设计,生物学教师也不例外,同样肩负着这样的重要任务。在核心素养中,科学探究充分反映了生物学科的科学学科属性,需要教师高度关注。实验在生物学科中有着十分重要的作用,当教师致力于在生物教学中完成促进科学探究发展任务时,它是不可或缺的一环。从科学探究发展的角度了解当前生物实验教学情况,并思考如何对教学进行改善从而达到发展学生科学探究核心素养的目的,是值得深入研究的课题。本文以实验教学为途径,提出在生物实验教学中培养科学探究的对策,以期为一线生物教师提供教学参考。首先从调查高中生物学实验教学对学生科学探究的培养情况的现状入手,了解学生的现有的学情以及科学探究水平和对生物实验的态度和兴趣,掌握一线教师的实验教学情况以及科学探究的落实情况。然后根据现状分析存在的问题,针对存在的问题提出相应的培养教学对策,并以《绿叶中色素的提取和分离》、《探究酵母菌的呼吸方式》两个实验为例编写了在高中生物实验中培养科学探究的实践案例,并进行相应教学策略的教学实践,实践后对部分学生进行访谈以检验实践教学的效果。问卷调查结果说明:大多数学生对生物实验比较感兴趣,但仍然有一部分学生对生物实验的参与程度不高。实验课的开展和实验教学中科学探究的培养还有待进一步提高。学生的现有的科学探究水平比较低,尤其体现在勇于创新和实施方案获取证据的层次中。实验课对理论学习有帮助,在实验课上培养科学探究,也有助于学生清楚该素养与生物知识之间的联系。实验课的开展情况不容乐观,究其原因主要有实验器材配备不足、课时紧张、教学压力大等。大部分教师对于科学探究比较了解,但缺乏对每一维度的具体分析;具有主动在实验教学中培养科学探究的意识;同时认可在生物实验教学中对学生进行科学探究方面的培养必要,因此实验教学是培养科学探究的途径之一。大部分教师对于在生物实验中培养科学探究还处于摸索阶段,内心具有一定的想法,但并没有真正的落到实处。根据以上存在的问题,结合对新课标的分析,本文提出科学探究在生物学实验教学中的培养对策有:提高实验课时,增强实验室的配备;从生活入手,在实验中融合科学探究;实验教学方式多元化;创新评价方式,增设相应模块。最后,经过教学实践实施后的效果说明了以实验教学为途径培养学生的科学探究能够提升学生的科学探究水平并改善实验教学现状,促进科学探究培养的落实。说明本论文提出的培养对策具有可行性,可以为一线生物教师提供教学参考,同时也促进了核心素养政策的落实。

关键词：高中生物科学探究实验教学

共价辅基核酸酶催化机制及其生物分析应用研究

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共价辅基核酸酶催化机制及其生物分析应用研究

作者：蒋蓝欣重庆医科大学

学位级别：硕士

针灸治疗神经性皮炎的Meta分析和临床观察

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针灸治疗神经性皮炎的Meta分析和临床观察

作者：蓝欣茹成都中医药大学

学位级别：硕士

目的:目前,有关针灸治疗神经性皮炎的应用研究颇多,但比较混乱,缺乏系统总结。本研究通过对国内外发表的文献运用Meta分析方法,客观评价针灸治疗神经性皮炎的疗效及安全性,为针灸治疗本病提供相关的循证医学依据,并通过临床观察,进一步... 详细信息

目的:目前,有关针灸治疗神经性皮炎的应用研究颇多,但比较混乱,缺乏系统总结。本研究通过对国内外发表的文献运用Meta分析方法,客观评价针灸治疗神经性皮炎的疗效及安全性,为针灸治疗本病提供相关的循证医学依据,并通过临床观察,进一步证实其疗效及安全性,为今后的临床工作提供一定治疗参考。方法:第一部分:Meta分析检索中国期刊全文数据库、中国生物医学文献服务系统、维普期刊全文数据库、万方数据知识服务平台、Pub Med、EMbase、The Cochrane Library数据库,同时结合手工检索和补充检索针灸治疗神经性皮炎的中英文随机对照文献。通过纳入、排除标准严格筛选文献,并进行数据提取。根据偏倚风险评估表,对所纳入文献进行偏倚风险评估。最后运用Revman5.3软件,对所纳入文献数据进行统计和Meta分析。第二部分:临床观察收集经纳排标准筛选合格的31例神经性皮炎患者作为研究对象,对其进行以梅花针扣刺为主的针灸治疗,每3日1次,每周治疗2次,4周为1个疗程。1个疗程后进行疗效观察。记录第1次治疗前及最后1次治疗后第7天,研究对象的皮损面积、斑丘疹程度、苔藓化程度和瘙痒程度评分。收集数据并进行统计学分析以评估其疗效和安全性。结果:第一部分:Meta分析1.文献一般情况:本次研究共纳入文献36篇,3126例研究对象。试验组1614例,对照组1512例,男女比例约为1.27:1。截止2021年12月31日,纳入文献中,从2011年前的11篇,增长到2012-2021年的25篇,呈逐年上升的趋势。干预措施主要有梅花针、火针、放血、艾灸和穴位埋线/注射疗法,在评估随机对照试验(Randomized Controlled Trials,RCTs)文献的方法学质量后发现,纳入的36篇文献研均提及“随机”分组,随机方法使用正确的有17篇,占47.2%,分配隐藏方法使用正确的有2篇,占5.6%,无文献描述盲法使用,存在其他偏倚的有13篇,占36.1%,结局数据完整的有3篇,占8.3%。***分析结果显示:针灸VS西药:临床总有效率[OR=6.53,95%CI为(5.01,8.52),P<0.00001];治愈率[OR=2.51,95%CI为(2.14,2.95),P<0.00001];皮损程度[MD=-0.80,95%CI为(-0.94,-0.67),P<0.00001];皮损面积[MD=-0.20,95%CI为(-0.35,-0.05),P=0.009];临床症状[MD=-0.93,95%CI为(-1.51,-0.35),P=0.002]。(梅花针+常规疗法)VS西药:临床总有效率[OR=6.50,95%CI为(4.15,10.17),P<0.00001];治愈率[OR=2.51,95%CI为(1.79,3.53),P<0.00001];瘙痒程度[MD=-0.36,95%CI为(-0.89,0.16),P=0.18];临床症状[MD=-0.56,95%CI为(-1.31,0.18),P=0.14]。(火针+常规疗法)VS西药:临床总有效率[OR=4.49,95%CI为(2.75,7.33),P<0.00001];治愈率[OR=2.11,95%CI为(1.60,2.79),P<0.00001]。(放血+常规疗法)VS西药:临床总有效率[OR=4.72,95%CI为(1.97,11.30),P=0.0005];治愈率[OR=3.09,95%CI为(1.47,6.53),P=0.003]。灸法VS西药:临床总有效率[OR=13.55,95%CI为(7.18,25.56),P<0.00001];治愈率[OR=2.37,95%CI为(1.74,3.22),P<0.00001]。穴位埋线/注射VS西药:临床总有效率[OR=3.70,95%CI为(1.24,11.00),P=0.02];治愈率[OR=3.54,95%CI为(0.80,15.62),P=0.09]。第二部分:临床观察经纳排标准筛选后的31例研究对象进行临床疗效观察。疗程结束后,研究对象痊愈7例,显效10例,有效11例,无效3例,总有效率为90.32%;皮损面积、斑丘疹程度、苔藓化程度、瘙痒程度,治疗前与治疗后均有所好转,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05);治疗期间仅1例受试者发生轻度不良反应,经处理,未影响治疗。结论:1.针灸治疗ND疗效较好,在提高临床疗效、治愈率,减小皮损面积、皮损程度方面更有说服力;2.由于本病病情顽固、易于复发,纳入的文献研究疗程均较短,且仅部分文献进行短期随访,无法明确针灸疗法治疗本病的远期疗效;3.针灸治疗ND的研究颇多,多采用联合疗法,缺少高质量单一针灸疗法研究,且需规范治疗方案,完善针灸疗法的操作及应用,本研究文献整体质量为中等偏低水平,以上

关键词：针灸神经性皮炎随机对照试验 Meta分析临床观察

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制造业上市公司EVA调查报告

制造业上市公司EVA调查报告

作者：郑蓝欣长沙理工大学

学位级别：硕士

金融危机以来,世界经济长时间处于运行低谷,作为各国经济重要支柱的制造业亦举步维艰。为尽快摆脱危机的后续影响,各国纷纷出台新政,以期重新划分新形势下的制造业竞争格局。发达国家开始推行“工业4.0”概念和“再工业化”战略,发展中... 详细信息

金融危机以来,世界经济长时间处于运行低谷,作为各国经济重要支柱的制造业亦举步维艰。为尽快摆脱危机的后续影响,各国纷纷出台新政,以期重新划分新形势下的制造业竞争格局。发达国家开始推行“工业4.0”概念和“再工业化”战略,发展中国家则提出加强技术引进,谋划争夺中国溢出的低端产业市场。面对发达国家和发展中国家在未来竞争中的“双向压迫”,积极谋求制造业发展,提升制造业企业的盈利水平于我国而言就显得尤为重要了。而真实、准确的反映制造业企业的盈利状况,是实现股东财富增值和提升企业盈利水平的重要前提。基于此,本文将利用EVA这一指标,对制造业企业的盈利水平进行评价,以反映企业真实业绩和价值创造能力,为提升制造业企业盈利水平、降低实体经济成本提供参考思路。在梳理和回顾国内外研究现状及相关理论的基础上,论文对EVA的概念、计算公式以及会计调整事项进行了阐释,并确定了调研对象、内容指标和调研方法。同时,为准确反映企业创造财富的能力,论文还引入了 EVAPC这一指标以消除规模因素的影响。依据2012—2016年556家沪深两市主板A股制造业上市公司的财务数据,借助描述性统计的方法和比较分析法,论文从区域结构、技术水平、产权性质、污染程度和规模大小五个维度对2016年度制造业上市公司的EVA水平以及2012—2016这五年间制造业上市公司EVA的变化趋势进行了调查研究。此外,论文还从细分行业入手对制造业上市公司的EVA水平进行了分析,并列出了 EVA值排名前十和后十的企业,以期能更加全面深入的评价企业的盈利能力。最后,基于对调查结果的整理和分析,论文得到如下结论:(1)东、中、西以及东北部地区的EVA水平差异较大,东部地区明显优于其他区域,各地区EVA变化趋势均不相同;(2)现代制造业EVA水平明显高于传统制造业,且其变化幅度小于传统制造业;(3)非国有企业EVA水平整体上高于国有企业;(4)非.重污染企业EVA水平显著高于重污染企业,且其变化幅度小于重污染企业;(5)大规模企业EVA水平高于中、小规模企业,但中、小规模企业间差异并不明显;(6)全国制造业上市公司EVA呈先升、后降、再升的变动趋势。

关键词：制造业上市公司经济增加值单位资本经济增加值

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我国高职自主招生改革研究综述

中国职业技术教育 2011年第18期27卷 29-31页

作者：任东辉蓝欣天津职业技术师范大学职业教育学院

高职自主招生改革作为高考改革的一部分,近年来开始得到越来越多的研究。目前关于高职自主招生改革的研究主要集中在改革前存在的问题、改革构想、改革后的实施效果和改进建议等几个方面,对高职自主招生改革的研究存在着研究视角过窄、... 详细信息

高职自主招生改革作为高考改革的一部分,近年来开始得到越来越多的研究。目前关于高职自主招生改革的研究主要集中在改革前存在的问题、改革构想、改革后的实施效果和改进建议等几个方面,对高职自主招生改革的研究存在着研究视角过窄、研究方法单一、研究深度不足等问题。

关键词：高职自主招生

大学生职业未决定及其与父母亲态度认知、职业人印象的相关研究

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职业技术教育 2009年第25期30卷 14-19页

作者：王进蓝欣天津工程师范学院职业教育管理系天津300222

根据问卷调查所获得的数据资料,考察职业未决定大学生的状态及其影响因素,探究大学生对父母亲态度的认知、对职业人印象及其相互关系。结果表明:职业未决定大学生处于五种状态,"未决定状态"、"探索状态"、"混乱状态"、"回避状态"、"轻... 详细信息

根据问卷调查所获得的数据资料,考察职业未决定大学生的状态及其影响因素,探究大学生对父母亲态度的认知、对职业人印象及其相互关系。结果表明:职业未决定大学生处于五种状态,"未决定状态"、"探索状态"、"混乱状态"、"回避状态"、"轻率状态",职业未决定的大学生总体上是处于努力寻找,积极探索的状态;影响大学生职业选择的因素包括"外界信息"、"主观态度"、"大学生活"和"父母影响",其中,"主观态度"是居于首位的原因;大学生感受到父母亲对自己职业选择的态度是"积极指点"和"民主沟通";大学生对职业人的一般印象是亲和感一般,工作负担比较沉重,缺乏充实感。职业选择影响因素、对父母亲态度认知及其对职业人印象均影响到大学生职业未决定状态。

关键词：职业未决定父母亲态度认知职业人印象

基于TOPSIS和GM(1,1)模型的黑河流域水资源安全状态分析及预测

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水利规划与设计 2025年第1期 50-54页

作者：杨学涛许健张炳祺徐德超高金元曹文杰相杨帆甘肃农业大学水利水电工程学院甘肃兰州730070

为精准评估与预测黑河流域水资源安全状况,综合选取反映该流域水文动态及社会经济特征的指标集,采用熵权法对各项指标客观赋权,再应用熵权-TOPSIS模型对水资源安全态势进行量化排序,并采用GM(1,1)模型预测未来安全趋势,为流域水资源管... 详细信息

为精准评估与预测黑河流域水资源安全状况,综合选取反映该流域水文动态及社会经济特征的指标集,采用熵权法对各项指标客观赋权,再应用熵权-TOPSIS模型对水资源安全态势进行量化排序,并采用GM(1,1)模型预测未来安全趋势,为流域水资源管理提供决策支持。结果表明:该流域水资源安全经历了不安全期(2001—2006年)、临界安全期(2007—2012年)以及相对较安全期(2013—2021年)三个发展阶段。预测分析指出,到2028年,黑河流域水资源安全指数预计将稳步提升至安全范畴。

关键词：黑河流域水资源安全 TOPSIS GM(1,1)模型