检索结果-南通市图书馆

浅析歌剧《原野》文学脚本及音乐的戏剧整体性

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作家 2012年第8期 179-180页

作者：直爱妩河南大学艺术学院

本文通过分析歌剧《原野》的文学脚本及音乐,总结出了文学及音乐的整体性意义,并阐释了歌剧文学与音乐原则的内涵,指出了这些原则在歌剧《原野》中的体现。

关键词：歌剧脚本音乐性戏剧性

莱昂卡瓦洛艺术创作根源和《丑角》的艺术特色

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作家 2009年第8期 239-240页

作者：直爱妩河南大学艺术学院

莱昂卡瓦洛的真实主义歌剧《丑角》在整个欧洲歌剧史中占有重要的位置,它的产生不是偶然的,而是与当时社会政治、经济、文化发展有着密切的关系。歌剧《丑角》的音乐极具个性化,同时具备强烈的戏剧风格。

关键词：莱昂卡瓦洛真实主义歌剧

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河南大平调艺术特色初探

河南大平调艺术特色初探

作者：直爱妩河南大学

学位级别：硕士

本文从河南大平调的渊源与流变、唱腔艺术特色、演唱风格、形体表演特点四个方面作了初步的探索。全文除了序言与结语外,共分为四个部分。第一部分:河南大平调剧种的来源形成与发展。从诸多可考文章以及音乐的辨析来论证该剧种的历史渊... 详细信息

本文从河南大平调的渊源与流变、唱腔艺术特色、演唱风格、形体表演特点四个方面作了初步的探索。全文除了序言与结语外,共分为四个部分。第一部分:河南大平调剧种的来源形成与发展。从诸多可考文章以及音乐的辨析来论证该剧种的历史渊源。在这一章里,笔者综合相关史料以及音乐比较来深入分析研究,清楚地证明:河南大平调是明末清初由山西东路秦腔(同州梆子)流入河南北部,融以当地的民歌小调、乡音俚语逐渐形成的一个地方剧种,豫北特有的文化积淀,孕育了它独一无二的艺术风格,流传演绎至今。第二部分:比较详细的梳理了大平调的唱腔结构与特点。总结归纳为“四种基本板式”、“过门音乐”、“打击乐”,并分别举例加以分析说明。第三部分:研究了大平调的演唱风格及演唱风格的演变过程。通过几首唱段的个案分析,从发声技巧、运腔的特点等方面进行了较为简明清晰的阐述。第四部分:详细叙述了大平调剧种形体表演的特点及舞台效果。

关键词：大平调音乐演唱表演

清雅绵邈乐韵携永——姜夔琴歌《古怨》的音乐特征及演唱分析

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黄河之声 2016年第16期 81-83页

作者：直爱妩河南大学艺术学院河南开封475001

姜夔的《古怨》是现存最早的一首琴歌作品,同时也是姜夔自度曲中唯一一首琴歌。此曲以具体音乐形态创作使后人不仅在理论上,并能从实际音调中把握到古代燕乐侧商调的基本特色。它不是单纯模仿古乐风格,而是融个人思想及情感于其中,因此... 详细信息

姜夔的《古怨》是现存最早的一首琴歌作品,同时也是姜夔自度曲中唯一一首琴歌。此曲以具体音乐形态创作使后人不仅在理论上,并能从实际音调中把握到古代燕乐侧商调的基本特色。它不是单纯模仿古乐风格,而是融个人思想及情感于其中,因此《古怨》在结构、旋法、调式、转调等方面都有创新性。演唱时要做到唱语言、唱内容、唱感情、唱风格、唱意境,而不是单纯的声音与旋律。演唱者需要有过硬的声乐演唱技术、广博的文化知识,还要对曲调、内容及演唱进行细致入微的分析,才能把歌曲演绎得尽善尽美。

关键词：《古怨》姜夔琴歌音乐分析演唱分析

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古诗词歌曲《关雎》的艺术审美观

戏剧之家 2016年第23期 44-45页

作者：直爱妩河南大学艺术学院河南开封475001

古诗词歌曲《关雎》是作曲家赵季平依据《诗经·周南》创作而成,作曲技法娴熟、精湛,从乐思上成功展现了一个青年男子热烈而真挚的爱情,是当代声乐作品之佳作。本文从音乐美学的方向出发,多方位地分析《关雎》音乐美学品质。

关键词：《关雎》美学观

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民族声乐表演的继承与借鉴

民族音乐 2009年第6期 105-106页

作者：直爱妩河南大学艺术学院戏剧系

民族声乐表演艺术，是我国本土的艺术形式，以浓郁的民族风格与鲜明的民族特色著称。民族声乐表演艺术是指，演唱民间传统民歌、民族歌剧选段，以及具有浓郁民族风格和地方特色的创作歌曲所采用的发生、吐字、行腔、表演等方面的综合艺... 详细信息

民族声乐表演艺术，是我国本土的艺术形式，以浓郁的民族风格与鲜明的民族特色著称。民族声乐表演艺术是指，演唱民间传统民歌、民族歌剧选段，以及具有浓郁民族风格和地方特色的创作歌曲所采用的发生、吐字、行腔、表演等方面的综合艺术。戏曲演唱艺术是中国民族声乐表演的一笔财富。从戏曲演唱表演形式形成到今天，近千年发展的历史过程中，古今经典唱段数以万计，演唱剧中四百多种，

关键词：声乐表演艺术民族特色演唱艺术借鉴民族风格艺术形式传统民歌民族歌剧

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古典诗词歌曲的演唱与人文素养

当代音乐 2015年第15期 89-91页

作者：直爱妩河南大学艺术学院

作为民族声乐演唱者、教学承担者,探究中国古典诗词歌曲很有必要。古典诗词歌曲因存在一个历史的问题,这就需要演唱者以及教学主体应具备:丰富的国学积淀、较好的人文素养以及高度的音乐审美取向。

关键词：古代诗词歌曲人文背景演唱表演

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谈高师音乐教育中教育能力的培养

音乐天地 2006年第8期 4-6页

作者：直爱妩

今天的音乐教育,作为素质教育的有机构成部分,被摆在了更为重要的位置.教育能力是与成功的完整教育活动相联系的,它要求教师不仅具有过硬的专业理论知识和技能,还要具有评鉴、组织和表述等综合能力.教学改革要求充分发挥学生的主观能动... 详细信息

今天的音乐教育,作为素质教育的有机构成部分,被摆在了更为重要的位置.教育能力是与成功的完整教育活动相联系的,它要求教师不仅具有过硬的专业理论知识和技能,还要具有评鉴、组织和表述等综合能力.教学改革要求充分发挥学生的主观能动性,特别强调学生的能力培养,教师的专业水平最终还要靠教育能力体现出来.因此要适应素质教育的特点,加强高师音乐教育中教育能力的培养就显得尤为重要.

关键词：高师音乐教育音乐专业心理学音乐教育专业

豫剧“旦角”声腔教学研究——变声期声音训练、演唱为个案

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北方音乐 2015年第24期35卷 66-67页

作者：直爱妩河南大学艺术学院

传统豫剧＂旦角＂的唱腔教学,常把变声期期作为唱腔训练的禁区。禁止学生演唱练习、唱腔调弦,使学生的演唱技术停滞不前,发声得不到训练、润腔得不到学习。然而,事实并非如此,用科学教学手段指导豫剧＂旦角＂变声期的声训与演唱,既可以... 详细信息

传统豫剧＂旦角＂的唱腔教学,常把变声期期作为唱腔训练的禁区。禁止学生演唱练习、唱腔调弦,使学生的演唱技术停滞不前,发声得不到训练、润腔得不到学习。然而,事实并非如此,用科学教学手段指导豫剧＂旦角＂变声期的声训与演唱,既可以使学生得到呼吸、发声、运腔等演唱技术协调配合,又可以顺利渡过变声期,为唱腔演唱打下坚实基础。

关键词：变声期声腔培养声腔演唱