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作者

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检索条件"作者=盛玉萍"
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席夫碱化合物改性双马来酰亚胺树脂的制备及性能
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塑料工业 2024年 第3期52卷 69-75页
作者: 颜帅 夏益青 朱俊龙 曾云涛 张仁飞 盛玉萍 四川轻化工大学材料科学与工程学院 四川自贡643000 材料腐蚀与防护四川省重点实验室 四川自贡643000
全球航空航天产业的飞速发展促使以双马来酰亚胺(BMI)树脂为主的复合材料、结构胶黏剂及其相关材料的应用范围扩大及用量增加,但未改性的BMI树脂存在熔融温度与固化温度较高以及脆性大等缺点。本文合成了具有两种不同化学结构的席夫碱... 详细信息
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PDCA在血液病出院患者随访中应用的效果观察
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2024年 第5期 0137-0140页
作者: 王荣 盛玉萍 刘影 张梦梅 陈亚男 安徽医科大学第一附属医院血液内科 安徽合肥230022
探讨PDCA在血液病出院患者随访中的应用效果。方法 受试对象为86例血液病出院患者(收治时间:2021年3月~2023年3月期间;研究方法:随机分组对照),比较PDCA组(接受PDCA模式下护理随访的43例血液病出院患者)、常规组(接受常规护理随访的43... 详细信息
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嵌段共聚物在选择性溶剂中自组装过程的计算机模拟
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化学进展 2014年 第2期26卷 358-365页
作者: 盛玉萍 闫南 朱雨田 安健 吉林大学材料科学与工程学院 长春130022 中国科学院长春应用化学研究所 长春130022
嵌段共聚物由于各嵌段性质不同,在选择性溶剂中能够自发地组装形成众多形态结构各异的纳米结构,如纳米级的球状、棒状、环状、片层状、囊泡及复合胶束等。这些胶束结构在药物传输、催化、电子信息等众多领域都有潜在的应用价值。通过计... 详细信息
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农村留守儿童语文教育问题研究——以利辛二中为例
农村留守儿童语文教育问题研究——以利辛二中为例
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作者: 盛玉萍 安徽师范大学
学位级别:硕士
随着中国社会主义现代化进程的稳步推进,大批的农民工涌入城市已成为不可逆转的潮流,由此衍生的留守儿童的教育问题日益突出。为此,本文以安徽省利辛县第二中学为个案,以实地调研的方式,采用文献法、问卷调查法、访谈法等教育科学... 详细信息
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HT证券山西分公司财富管理业务优化策略研究
HT证券山西分公司财富管理业务优化策略研究
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作者: 盛玉萍 太原理工大学
学位级别:硕士
改革开发四十余年来,随着国民收入的可支配收入不断增加,居民理财意愿的不断提升,与此同时,随着资本市场三十年来发展,券商佣金率的不断下滑,结合我国“房住不炒”政策推行,居民的财富开始从房地产转移至金融资产,财富管理市场不断扩容... 详细信息
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微胚乳超高油玉米主要品质性状和籽粒显微结构的研究
微胚乳超高油玉米主要品质性状和籽粒显微结构的研究
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作者: 盛玉萍 广西大学
学位级别:硕士
微胚乳超高油玉米(简称微胚乳玉米,下同)是一种新型玉米材料,它具有与其它类型玉米材料不同的特性。本研究测定了微胚乳玉米以及普通高油玉米等共10大类型24个材料的2400个样本籽粒的粒重和含油率,胚和非胚部分的重量和含油率;分析了... 详细信息
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微胚乳玉米8个主要性状的研究
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中国农业科学 2008年 第9期41卷 2850-2858页
作者: 盛玉萍 黄其椿 吴子恺 周琼 广西大学农学院
【目的】探讨微胚乳超高油玉米(微胚乳玉米)在胚乳很少的状态下,其含油率等主要性状的特性表现。【方法】利用10大类型24个玉米材料,通过测定籽粒重和含油率,胚和去胚籽粒(即籽粒除了胚以外的其它部分)的重量和含油率及蛋白质含量等性状... 详细信息
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主题先行与图解概念化──再读《子夜》有感
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成都师范学院学报 1997年 第4期24卷 36-42页
作者: 盛玉萍
主题先行与图解概念化──再读《子夜》有感盛玉萍在现代小说史上,茅盾的长篇小说《子夜》让评论界既困惑又着迷,这正是《子夜》经久不衰的艺术魅力所在。这部小说以独特成熟的风格,引起人们褒贬不一的争论,我们知道,艺术创作和文... 详细信息
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对45个玉米材料的油分性状分析
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种子 2003年 第2期22卷 23-25页
作者: 盛玉萍 周琼 裴润梅 黄桂香 吴子恺 广西大学农学院 广西南宁530005
通过对高油玉米 5个品种、以及国内杂交种、国内引进自交系、国外引进群体等四种类共 4 5个玉米品种 (系 )的 90 0个样品进行了油分测定 ,并把玉米籽粒的胚和胚乳分离出来 ,分别测定其重量和油分含量并进行有关统计分析。结果表明 :高... 详细信息
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“双一流”背景下基于OBE理念的《高分子物理》课程教学改革的探索
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高分子通报 2022年 第11期 132-136页
作者: 夏益青 盛玉萍 于永启 林莉 四川轻化工大学材料科学与工程学院 自贡643000
在“双一流”建设的背景下,根据《高分子物理》的课程特点,本文基于OBE理念对课程的教学目标、教学模式及评价方式进行了探索。在教学过程中应明确以学生的“学习成果”为导向,强调理论知识与能力培养相结合,丰富教学模式,优化评价体系... 详细信息
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