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微生微生物组学大数据分析方法、挑战与机遇
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南方医科大学学报 2015年 第7期35卷 931-934页
作者: 盛华芳 周宏伟 南方医科大学公共卫生与热带医学学院环境卫生系
微生物组学是新兴学科,与肠道、代谢、生殖、神经等大量慢性疾病相关。通过测序分析微生物组,主要包括16S rRNA和宏基因组两大技术。16S rRNA数据分析主要包括序列处理、样品多样性分析及统计分析3个步骤。宏基因组数据分析主要包括序... 详细信息
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新冠疫情后大型体育赛事重启评估建模研究
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计算机工程与应用 2020年 第17期56卷 33-40页
作者: 盛华芳 南方医科大学珠江医院检验医学部 广州510280
提出了一种基于有效再生数的大型体育赛事重启评估的方法。将疾病传播有效再生数Rt作为衡量体育赛事重启安全评估的关键系数,并进行安全分级。对比分析引入无症状感染者的SEIAR模型和改进后的引入戴口罩的Wells-Riley模型,采用前者对地... 详细信息
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河南宝天曼不同林龄与林型森林土壤的细菌群落结构与多样性
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应用生态学报 2015年 第8期26卷 2273-2281页
作者: 白晓旭 史荣久 尤业明 盛华芳 韩斯琴 张颖 中国科学院沈阳应用生态研究所污染生态与环境工程重点实验室 沈阳110016 中国科学院大学 北京100049 北京林业大学森林培育与保护教育部重点实验室 北京100083 南方医科大学公共卫生与热带医学学院环境卫生学系 广州510515
采用高通量16S rRNA标签测序法,比较了地处北亚热带与暖温带过渡带的宝天曼自然保护区不同林龄与林分类型的土壤细菌群落结构及多样性.结果表明:宝天曼森林土壤细菌以变形菌门(29%)、酸杆菌门(18.5%)、疣微菌门(10%)等为主,共检测到60门... 详细信息
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氧化三甲胺分布特征及其与肠道菌群的关联性
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南方医科大学学报 2016年 第4期36卷 455-460页
作者: 王珊 夏耿红 何彦 廖硕希 尹恝 盛华芳 周宏伟 南方医科大学公共卫生与热带医学学院环境卫生学系 广东广州510515 南方医科大学南方医院神经内科 广东广州510515
目的:了解中国社区人群氧化三甲胺(TMAO)分布水平,分析TMAO与心脑血管风险因素的相关性及探讨TMAO与肠道菌群关系。方法研究对象为颈动脉彩超检查无动脉硬化斑块的体检人群,共纳入181例,男96人,年龄30~73岁。采集血清标本,运... 详细信息
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基于肠道菌群预测摄入胆碱后血氧化三甲胺的变化
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南方医科大学学报 2017年 第3期37卷 290-295页
作者: 路浚齐 王珊 尹恝 吴珊 何彦 郑慧敏 盛华芳 周宏伟 南方医科大学公共卫生学院环境卫生学系 广东广州510515 南方医科大学珠江医院检验医学部 广东广州510282 南方医科大学南方医院神经内科 广东广州510515
目的建立基于肠道菌群预测摄入胆碱食物后体内氧化三甲胺(TMAO)代谢水平变化趋势的模型,为个体精准膳食提供指导,同时为潜在的心脑血管疾病高危人群筛选提供参考。方法采集18位健康志愿者的空腹血清样本及食用等量胆碱食品8 h后的血清样... 详细信息
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刍议生活在品德课中的运用
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小学教学研究 2014年 第6期 55-57页
作者: 盛华芳 江苏江阴市辅延中心小学
《品德与社会课程标准》强调:“品德课程注重学生生活的价值。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟,学生的生活对本课程的构建具有重要价值。课程必须贴近他们的生活,反映他们的需要,
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后季稻温室育秧品种筛选小结
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上海农业科技 1984年 第4期 3-5页
作者: 邵忠 盛华芳 宝山县农业技术推广中心
我们在七八,七九两年后季稻无土育秧品比试验的基础上,八○年从江、浙引进一批中、早粳品种(系),进行后季稻品种筛选。经过八○、八一两年台风、阴雨,低温、稻瘟病等多种自然灾害的淘选及八一、八二两年在罗店公社进行机育、机插品种筛... 详细信息
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让影视片为品德课堂添彩
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新课程学习(上) 2014年 第2期 10-11页
作者: 盛华芳 江苏无锡江阴市辅延中心小学
全国著名教育改革家魏书生说:"我们应该经常和学生商量搞一点教学实验,这样就会使教学充满源头活水。"原来,学习上要有源头活水,教学也同样需要啊!源头活水从哪里来?现在的网络是一个不错的选择!网络的发展,不仅给人们的生活带来了便利... 详细信息
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医院药品采购管理内部控制中存在问题及对策探析
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商讯(商业经济文荟) 2018年 第19期 43-43,45页
作者: 盛华芳 苏州市吴江区公立医院管理办公室
医疗体制改革在我国改革的过程中进行得如火如荼,使我国医疗服务规模、条件、水平和能力有了明显改善,医疗卫生服务供给大幅度增加,作为医院最常见的一种采购活动——药品采购,显得尤为重要。结合我国当下实际,农村地区和城市地区无论... 详细信息
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品德教学呼唤“体验”
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教育研究与评论(小学教育教学) 2014年 第3期 74-76页
作者: 盛华芳 陆芳芳 江苏省江阴市辅延中心小学
当下的品德教学中缺少与实际生活密切相关的体验活动,导致了课堂教学与行为规范的脱节。为规避这一问题,教学中应当通过体验活动让学生潜移默化地进入学习情境、获得正确认知、规范具体行为,进而将道德规范与行为准则内化为自觉行动。
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